人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 8 Once upon a Time优质课教案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 8 Once upon a Time优质课教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课型
Unit 8 Once upn a time Sectin A 1a-prnunciatin 教案
新授课
主备人
一、教学目标
1. 语言能力目标
Students can understand and understand the dialgue abut the stry.
Students can use simple past tense t describe the plt in the stry.
Students can master the key wrds and phrases in this lessn, such as:
prmise,catch,, etc.
Students are crrectly able t prnunce the phnetic symbls invlved in this
lessn, such as: / t ʃ /, / f /, / ʃ /, / θ /, / ð /, / w /, / h /.
2. 学习能力目标
Thrugh listening exercises, acquire students' ability t btain key infrmatin.
Thrugh dialgue retelling and stry telling, imprve students' language expressin
ability and lgical thinking ability.
3. 思维品质目标
Guide students t think abut the truth cntained in the stry, and cultivate
students' critical thinking.
Encurage students t lk at prblems frm different angles and cultivate their
innvative thinking.
4. 文化意识目标
Let students understand different stry types and cultural backgrund, braden
students' cultural visin.
二、教学重难点
1. 教学重点
Master the key wrds and sentence patterns, such as: The muse prmised t
help the lin. The hunter caught the lin.
Be able t understand and cmplete the listening exercises abut the stry.
Crrect prnunce the phnetic symbls invlved in this lessn.

2. 教学难点
Use simple past tense t accurately describe the plt in the stry.
Understand the meaning f the stry and be able t discuss and express it in
English.
三、教学方法
1. 任务型教学法：通过布置各种任务，如听力排序、填空、回答问题等，让
学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
2. 情景教学法：创设生动的故事场景，让学生在情境中感受语言的运用。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成复述故事、讨论问题等活
动，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 展示一些著名故事的图片，如《白雪公主》《小红帽》《狮子和老鼠》等，
问学生：D yu knw these stries? What are they abut? 引导学生用英语简单描述
故事的内容。
2. 与学生进行自由对话，询问他们最喜欢的故事是什么，并分享自己喜欢的
故事，引出本节课的主题：Once upn a time。
（二）听力练习 1b（8 分钟）
1. 让学生先浏览 1b 的句子，预测听力内容。
2. 播放第一遍录音，学生听并将句子排序。
3. 再次播放录音，让学生核对答案。
4. 与学生一起分析听力内容，讲解重点词汇和句型，如：catch, , prmise
等。
（三）听力练习 1c（8 分钟）
1. 学生阅读 1c 的题目和选项，理解题意。
2. 播放第二遍录音，学生选择正确的答案。
3. 检查答案，对错误较多的题目进行重点讲解。
（四）听力练习 1d（8 分钟）
1. 播放录音，学生听并回答问题。

2. 邀请学生分享他们的答案，引导学生用完整的句子回答问题。
3. 组织学生进行小组讨论，交流对这些问题的看法，鼓励学生发表不同的观
点。
（五）故事复述（5 分钟）
1. 让学生选择自己喜欢的故事（1b 或 1c 中的故事），与同桌进行复述。
2. 邀请几组学生上台展示，给予肯定和鼓励。
（六）语音学习（6 分钟）
1. 展示音标 /tʃ /、/f/、/ʃ /、/θ/、/ð/、/w/、/h/ 的发音示例，让学生跟读，感
受发音特点。
2. 学生听录音并跟读单词，注意字母组合在单词中的发音。
3. 让学生分组练习，互相纠正发音。
4. 进行小组竞赛，看哪个小组的发音最准确。
（七）总结与作业布置（3 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、句型和语音。
2. 布置作业：
练习本节课所学的音标，录制一段发音视频发送到班级群。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生在听力、口语表达和语音方面都得到了一定的训练。
在教学过程中，应更加注重引导学生自主思考和合作学习，提高学生的学习积极性
和主动性。同时，对于部分基础较薄弱的学生，在今后的教学中要给予更多的关注
和辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。