小学语文园地二评优课课件ppt

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任务三：探寻父亲爱的智慧
任务一： 寻找雷锋叔叔爱的足迹
任务二： 解锁“千人糕”爱的密码
任务四：分享传递爱的情感
活动一学字词，分享知识
读一读下面的词语，你发现了什么？
生活中，像这样的带有“员”“师”的职业，你还知道哪些?
你用什么好办法记住这些生字的呢？
邻居王叔叔是一名理发师。
联系生活，照样子说一说。
是一名 。 是一名 。 是一名 。
田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯
天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊
读读诗歌，说说你有什么感受?
你发现这些小诗有什么共同点?
天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖
诗句给你带来什么样的感受？
请你也来说一说天上的云，自己选择一幅图，想一想怎么说，再和同桌说一说。
大树又粗又壮就像 。
要求：① 可以写一段，也可以写几段，组合成小诗。② 要把字写规范、端正、整洁，没学过的字可以问老师或者用拼音代替。
碧绿的柳条，又细又长，好像一条绿丝带。
草叶上的露珠，晶莹透亮，好像一颗大珍珠。
十五的月亮，又大又圆，像一个大圆盘。
◇这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
◇难道它的味道很特别吗?
◇一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
◇鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
在理解词语时，我们要结合具体的语言环境来体会。
1. 为下节课“写话”作准备：想想你的好朋友的特点，下次我们要为你的好朋友写一段话。2. 准备一幅你最近最满意的书写作业，也可以把下节课的写话作业作为你的书写作品展示给同学。
活动二学写话，传递友情
读了这首儿歌，读了这个词语，你想起了谁?
我的好朋友是 。
是我的好朋友。
我的好朋友是张弛。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。前几天他掉了一颗门牙，一张嘴就能看见一个小洞。
请你读一读这段话，说说你有什么发现?
请学生先想一想好朋友长什么样子，有什么特点，然后和同桌说一说。要求：一个人说，另一个人听，看能不能猜到他(或她)是谁。
◇我们天天一起 。 ◇我们经常一起 。
既然是好朋友，你们经常一起做什么呀?
我们经常一起 ,还一起 。
跟同桌互相说说自己跟好朋友经常做的事和自己的感受。
和好朋友在一起玩是不是特别开心，你也可以把你的感受写下来，和大家分享。
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
我的好朋友是张弛。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。前几天他掉了一颗门牙，一张嘴就能看见一个小洞。我们天天一起上学，一起回家，还经常一起打乒乓球。
比一比例文与课文的表格有什么区别。
拿出纸笔，根据板书的提示，写一段话。要求；将刚才你说的这段话写下来。注意开头空两格，标点符号用正确。
评价要求：段落中能找到“写了谁，他的特点，经常一起做的事”三个要求的，得★★★。；在此基础上，多写一个特点加一颗★,多写一件事加一颗★;能写出和好朋友在一起时的心情的，再加★★。
本次介绍还要求写清楚好朋友是谁，思考这部分内容可以写在哪里。
他是我的好朋友，他叫××;××是我的好朋友；××的眼睛特别大……
他就是××,他叫××。
(1)小组交流：把你的书写作品给小伙伴们看看，说说你写字时都注意了什么。(2)全班分享：每个小组推荐一个代表，把自己的书写作品向全班展示，再说说自己的写字经验和体会。同学们也可以提提意见。
交流：你觉得自己的字写得好在哪里?
总结经验：说说自己写字时都注意到了哪些，养成什么好习惯?
①书写前要注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置，注意间架结构；
③书写做到端正、整洁；
④注意写字姿势和握笔姿势，做到三个“一”。
写字歌背要挺，字看清。头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
谁能说说你读懂了哪句?这些句子让你想到了哪些人和事?
这些都是关于帮助别人的谚语。
借助拼音，读准字音，读通句子。
给别人一束玫瑰，自己手里也会留下玫瑰花香。这说明付出了，也会使自己快乐。
指自己平常乐于助人，到危难之时，别人也肯帮助你。
在别人已经拥有很多或者处于顺利状态时给予的帮助，往往不如在别人遇到困难、需要帮助时伸出援手更为宝贵和重要。这句话强调的是在别人最需要帮助的时候给予帮助，比在平时人家过得好的时候去祝贺更有价值和意义。
“我们”担心走路的声音会打扰老师。