初中科学浙教版（2024）八年级下册第5节 植物的叶与蒸腾作用评优课ppt课件

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水是从叶的气孔散发出来的吗？
水分从活的植物体（主要是叶片）以气体状态散失到大气中的过程。
如何检验空气中有水存在？
用含无水氯化钴的试纸来检验水的存在。
2. 将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片的上下表皮的表面，并用回形针固定。
1. 选取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它的上、下表皮上的水分吸干。
3. 用口向另外浸过氯化钴溶液的蓝色滤纸滴一滴水，观察蓝色滤纸的颜色变化是 ________。
4. 过一段时间，观察贴在叶上下表皮上的滤纸颜色的变化。先变色的是 __________。颜色深一些的是____________。
水是从叶的上、下表皮中散发出来的，下表皮散发出来的水分要多于上表皮散发出来的水分。
防止表皮上原有水分产生干扰。
水是从叶的什么地方散发出来的呢？
上、下表皮有气孔，下表皮气孔比下表皮多。
水是从叶表皮的气孔散发出来的吗？
1. 在载玻片上滴1滴清水。
2. 用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，把它们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。
3. 在低倍显微镜下观察细胞的表皮细胞。他们呈什么形状？在临时装片上找一找有没有半月形的细胞？
不能撕得太厚，否则细胞重叠会影响观察。
表皮细胞无色透明，排列紧密，呈不规则形状。
一对半月形的细胞之间有小孔。
4. 换用高倍显微镜仔细观察半月形细胞。它里面有没有叶绿体？请把你的观察结果绘制在下面的圆圈内。
半月形的细胞是保卫细胞，
两个保卫细胞之间的小孔是气孔。
气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。
5. 另外，再取一片叶子，浸在盛有热水（60℃左右）的烧杯中。仔细观察，叶片两面的气泡数目哪一面多？为什么？
下表皮的气泡数目比上表皮多。
下表皮的气孔数目比上表皮多。
实验时，为什么用热水而不用冷水？
热水中气体的溶解度小且受热膨胀，实验现象明显。
陆生植物的叶下表皮的气孔数目比上表皮多，这对植物的生长的意义是什么?？
减弱蒸腾作用，减少水分散失。
部分植物上下表皮气孔数量
（3）沉水植物没有气孔，通过其他途径与外界进行气体交换。
（1）大多数植物叶下表皮气孔数量多于叶上表皮气孔数量；（2）睡莲属于浮水植物,气孔在上表皮便于多余水分的排出。
保卫细胞是如何调节气孔张开或闭合的？
气孔的开闭是由保卫细胞控制的。
水份充足→保卫细胞吸水膨胀→气孔张开→蒸腾作用增强
水份缺少→保卫细胞失水收缩→气孔关闭→蒸腾作用减弱
气孔是叶蒸腾作用散失体内水分的“门户”。水在植物体内的运输路径：
根毛吸收→根、茎导管运输→叶柄、叶脉中导管→叶片气孔蒸腾
1.如图所示为叶片结构示意图。下列关于叶片结构与功能的叙述,错误的是 (　　)A.⑥是气孔,是叶片进行气体交换的窗口B.③有输导组织,还具有支持叶片的功能C.②④属于营养组织,是叶片的主要部分D.①⑤是上皮组织,具有保护叶片的作用
2.叶片表皮细胞的特点是（ ）A. 无色透明 ，排列紧密 B. 绿色透明，排列紧密C. 无色透明，排列疏松 D. 无色不透明，排列紧密
3.如图气孔所处的状态，有关叙述正确的是（　　）A.如图中气孔的状态，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都能进行 B.温度越高，气孔张开越大，蒸腾作用越强 C.气孔的开闭和保卫细胞无关D.在晚上，气孔全部闭合
4.如图为某植物叶片气孔的结构图,请据图回答问题。
(1)图中①所示的细胞为____________， 叶绿体。 (2)在夏日正午的烈日下,植物叶片有时会发生卷缩,此时叶片上的气孔状态应如图　　　　(填“A”或“B”)所示。