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    【大单元核心素养】西师大版数学五年级上册6.1《可能性(1)》(课件+教案+大单元整体教学设计)

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    • 课件
      《可能性(1)》课件.pptx
    • 教案
      《6.1 可能性(1)》教学设计.doc
    • 练习
      《可能性》单元整体设计.docx
    《可能性(1)》课件第1页
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    小学数学西师大版(2024)五年级上册第六单元 可能性优秀教学课件ppt

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    这是一份小学数学西师大版(2024)五年级上册第六单元 可能性优秀教学课件ppt,文件包含《可能性1》课件pptx、《61可能性1》教学设计doc、《可能性》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。
    结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果。
    能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象,形成初步的随机意识。
    使学生在参与学习活动的过程中,获得学习成功的体验,感受与他人合作交流的乐趣,培养对数学学习的兴趣。
    两种可能都有,但哪种可能性大一些呢?
    生活中许多事情的发生是不确定的,发生的可能性有大有小。
    猜一猜,用掷硬币的方法来决定谁先开球,可能是哪个班先开球?
    你觉得用掷硬币的方法来决定哪个班先开球,公平吗?
    18 22 20
    17 23 20
    21 19 20
    16 24 20
    22 18 20
    25 15 20
    24 16 20
    观察表中记录的数据你发现了什么?
    许多科学家为了判断掷硬币是否公平,也做了大量的实验。
    我们班有4个小组,用抽签的办法决定哪一组去,有几种可能的结果?议一议,有哪几种可能的结果。同伴两人相互交流。
    4 5 4 6
    5 4 6 5
    7 4 5 4
    3 5 6 6
    4 5 5 6
    5 5 3 7
    5 6 5 4
    4 7 6 3
    (1)先猜一猜转盘①中指针可能落在哪一个区域,再转一转。
    可能落在红色区域,也可能落在蓝色区域,还可能落在黄色区域。
    (2)转盘②中的指针停下来可能会指向哪里?有几种可能?说说你的想法。
    指针停下来可能会落在图中四个区域的任何一部分,有4种可能。因为指针落在任何一个区域的可能性都相同。
    2.8个小朋友玩“击鼓传花”游戏,花传到谁手里谁就表演节目。议一议,有几个小朋友可能表演节目。
    随意掷一枚硬币,有两种可能的结果。
    随意掷两枚硬币,有两种可能的结果:两枚都正面朝上,两枚都背面朝上。
    基础题:2. 从盒子里摸出一个球,有几种可能,分别是什么?
    答:有三种可能,分别是蓝球、红球或黄球。
    提高题:3.盒子里有红、黄、蓝皮球各1个,从中任意摸出两个,有几种可能,分别是什么?
    答:任意摸出两个球有3种结果,分别是一蓝一红,一蓝一黄,一红一黄。
    拓展题:4.一个无盖的长方体盒子,三条棱的长度分别是4、5、6,那么它的表面积有几种可能?最大是多少?
    (4×5+4×6+5×6)×2-4×5=124(平方厘米)(4×5+4×6+5×6)×2-4×6=120(平方厘米)(4×5+4×6+5×6)×2-5×6=114(平方厘米)
    答:它的表面积有3种可能,最大是124平方厘米。
    【知识技能类作业】 必做题:1.一个正方体,六个面上分别写有A、B、C、D、E、F,掷一次,朝上的面会出现几种结果?分别是什么?
    答:会出现6种结果,分别是A、B、C、D、E或F。
    【知识技能类作业】 必做题:2.一个盒子里有2个红球、2个黄球和2个绿球。(1)如果任意摸出1个,可能出现几种结果?分别是什么?(2)如果任意摸出2个,可能出现几种结果?分别是什么?
    答:有3种可能,分别是红球、黄球或绿球。
    答:有6种可能,分别是分别是2红、2黄、2绿、1红1黄、1红1绿、1黄1绿。
    【知识技能类作业】 选做题:1.判断。(对的画“√”,错的画“×”)(1)一个盒子里放着6个白球,任意摸一个,不可能摸到黑球。 ( )(2)乐乐抛硬币,连续8次都是正面朝上,第9次也一定是正面朝上。 ( )
    【知识技能类作业】 选做题:2.下列事件中发生的可能性相等的事件有( )。①某运动员射击一次中靶心与不中靶心。②随意投掷一个啤酒瓶盖正面朝上和反面朝上。③从分别写有1,3,5,7中的一个数的四张卡片中任抽1张结果是1或3或5或7。
    找出生活中的不确定事件。

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