小学数学苏教版（2024）五年级上册一 负数的初步认识教学ppt课件

这是一份小学数学苏教版（2024）五年级上册一 负数的初步认识教学ppt课件，文件包含《认识负数》课件pptx、《11认识负数》教学设计doc、《负数的初步认识》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。
在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量。
让学生经历创造符号表示相反意义量的过程，经历数学化的过程，享受创造性学习的乐趣，发展学生的符号感。
通过实例巩固，让学生感知到数学知识来源于生活，应用于生活，提高学生学习数学的兴趣。
热身游戏———《截然相反》
回想一下，我们学过哪些数呢?
温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
这3个城市的最低气温分别是多少摄氏度？
你是怎么看温度计上的气温的？
“+20℃” 与“－20℃”表示的含义有什么不同？
0℃表示什么，你们知道吗？
用正负数表示意义相反的量
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面高或低多少米吗?
比海平面高8848.86米，称为海拔8848.86米，可以记作“+8848.86米”；比海平面低154.31米，称为海拔负154.31米，可以记作“－154.31米”。
比海平面高就是“+ ”，比海平面低就是“－”。
用“+”“－”可以帮助我们表示意义相反的量。
你在生活中见过负数吗?它们的含义各是什么?
中国人最先认识和使用负数。 据古代数学名著《九章算术》记载，早在2000多年前我国古人就有了“粮食入仓为正，出仓为负；收入的钱为正，支出的钱为负"的思想。 1700多年前，我国数学家刘徽首次明确地提出了正数和负数的概念。他还规定筹算时“正算赤，负算黑"， 就是用红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数。
400多年前，法国数学家吉拉尔首次用“+”表示正数，用“_”表示负数。这种表示方法被广泛接受，并沿用至今。
基础题：2.用正负数表示。
提高题：3. 找出最低温度。
拓展题：4.小苏家住一幢楼的3楼，他家车库在这幢楼的负1楼，如果每层之间有18级台阶，小苏从家到车库要走多少级台阶？
3楼和负1楼之间有3层 18×3=54（级）
答：小苏从家到车库要走54级台阶。
【知识技能类作业】 必做题：1.把下面各数填入相应的圆圈里。 +7 －34.1 －9 0 32 －3600 1000
+7 32 1000
－34.1 －9－3600
正数 负数 既不是正数又不是负数
【知识技能类作业】 必做题：2.看图写出温度计上表示的温度。
【知识技能类作业】 选做题：1.判断。（1）－6 °C表示零上6° C。 （ ）（2）0既不是正数也不是负数。 （ ）（3）0°C表示没有温度。 （ ）（4）因为+2可以写成2，所以－20可以写成20。 （ ）
【知识技能类作业】 选做题：2.用正负数的方式表示。18℃（ ） 零下12℃（ ） 35℃（ ） 0℃（ ） 零下24℃（ ） 零下0.5℃（ ）高于海平面3193米（ ） 低于海平面11034米（ ）
再收集一些负数在生活中应用的资料。