数学五年级上册一 负数的初步认识优秀课件ppt

这是一份数学五年级上册一 负数的初步认识优秀课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了互动游戏，向上看，电梯上升15层，互动游戏---说反话，认识温度计，零上温度，零下温度，+884343米，-155米，－422等内容，欢迎下载使用。

1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数读、写方法。2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3.体验数学与日常生活密切相关，激发学生学习数学的兴趣。
【重点】在现实情境中理解正负数及零的意义。
【难点】用正负数描述生活中的现象。
游戏规则：快速说出意思相反的一句话
游戏名称：说反话
4.王爷爷存了10000元。
2.向东走1000米。
5. 今日气温为零上4摄氏度。
知识点1 正、负数的意义和读、写方法
南京的最低气温是0℃。
三亚的最低气温比0℃高，是零上20℃。
哈尔滨的最低气温比0℃低，是零下20℃。
1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？
2.三亚和哈尔滨的气温一样吗？不一样在哪里？
1.读写零上20℃可以记作“＋20℃”或“20℃”，＋20读作正二十；零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。
2.意义 +20℃表示零上20℃，温度比0℃高，-20℃表示零下20℃，温度比0℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面低多少米吗？
知识点2： 用正、负数表示海拔高度
通常，规定海平面的平均海拔高度为0米，比海平面低用负数表示，比海平面高用正数表示。
珠穆朗玛峰的海拔高度记作：
吐鲁番盆地的海拔高度记作：
像+20、+8844.4这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像－20、－155这样的数都是负数。
在表示零上温度和零下温度、比海平面高和比海平面低这样两种相反意义的量时，用到了两种数。
你在生活中见过负数吗？你能说出它们的意义吗？
1.先读一读，把这些数填入相应的圈内。
1.正数和负数表示意义相反的量。例如：上升通常用正数表示，下降通常用负数表示。2.正数和负数的读、写方法：例如：零上20℃可以记作“＋20℃”或“20℃”，＋20读作正二十；零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。
1.读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。
100是正数，－89.2是负数。0不是正数也不是负数。
2.用正数或负数表示下面的海拔高度。
3.某市去年各季度的平均气温如下表。
你能在温度计上表示出这些温度吗?
判断：上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。
错解分析：上升和下降是一对具有相反意义的量，可以用正数和负数表示，但是不一定上升就要用正数表示，关键是要看是怎样规定的。
纠错心得：在用正、负数表示具有相反意义的量时，要先规定哪个量为正（或为负）。如果一个量用正数表示，那么另一个与它相反的量就用负数表示。