统编版（2024）三年级下册守株待兔优秀课件ppt

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◎读寓言故事，明白其中的道理。
◎把图画的内容写清楚。
寓言是生活的一面镜子。
寓言故事中往往蕴含着深刻的道理。
又称韩非子，中国古代杰出的思想家、哲学家和散文家，法家思想的集大成者，战国末期出身韩国贵族，师承荀子。后人整理其著作编纂成《韩非子》。
文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：借助注释，结合插图，疏通文意。思维能力：比较“阅读链接”的《南辕北辙》与《守株待兔》两则寓言的异同。审美创造：品味寓言故事语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
学习文言文前，我们一起回忆一下：读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？
宋国一个种田的人守在树桩旁等待兔子撞死在树桩上。
宋国有一个 ，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的 整天守着 ， 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人 。
“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。
左窄右宽。“采”的首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐，收笔比左半部分略低。
两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
……的人，表示人物身份
句意：宋国有个农夫。他的田里有个树桩。一天，一只奔跑的兔子撞在树桩上，折断脖子死了。
因释其耒而守株，冀复得兔。
句意：于是放下他的农具守在树桩旁，希望再次收获撞死的兔子。
风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的劝阻……
田里的草已经长得比庄稼还要高了，种田人还坐在树桩旁边等着，一边等一边想：
田里的庄稼都已经死掉了，种田人依然坐在树桩旁边等着，一边等一边想：
为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他——
为了肥美的兔子，这个农夫不听邻居的劝告，也不管家人的劝阻，他——
烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死啦，谁来帮帮我？农夫却——
寒风呼啸，地里的庄稼仿佛在哭泣：我们要冻死啦，谁来救救我们？这个农夫仍然——
兔不可复得，而身为宋国笑。
句意：他再也没能得到兔子，而自己却被宋国人嘲笑。
种田人偶然得到兔子后，不再劳动，最后再也没得到兔子。他的耕地也荒了，他愚蠢又贪婪的想法，令宋人发笑。
不主动努力而心存侥幸，希望得到意外收获
死守狭隘的经验，不知变通
生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
兔 株， 而死。
兔 复得，而身为 。
因 而守株，冀 。
默读《南辕北辙》，和同桌用自己的话互相讲一讲这个故事。
从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”他说：“没关系，我的马跑得快。”
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
——根据《战国策·魏策四》相关内容改写
有一个人想要去南方的楚国，他赶着马车，朝着北边跑得飞快。别人提醒他走错了方向，他说自己的马跑得快、车夫赶车技术好、盘缠带得多。结果离楚国越来越远。
错在走错了去楚国的方向，离目的地越走越远。
错在思考问题的角度有偏差，以为只要条件准备得充足，不管朝哪个方向都能到达目的地。
错在没明白别人话语的意思，不能认识自己的问题。
无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也会离成功越来越远。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？