高中语文人教统编版必修 上册16.2* 登泰山记教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册16.2* 登泰山记教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了疏通文意积累提升，梳理文脉感知思路，探究写法鉴赏评价，学习实践学以致用，教学目标，方方正正的，1至于泰安，行文思路，2巧用比喻和拟人，线路1中谷登山等内容，欢迎下载使用。
理解“阴、乘、限、巅、居、晦、极、驳、漫失、僻”10个词语，归纳“望、或、视”等词语的义项；掌握判断句、省略句和几种变式句的结构和用法。
在诵读过程中，培养学生文言文的阅读理解能力、评价赏析能力。
了解泰山的人文景观和自然景观，陶冶学生高雅的审美情操，激发学生崇高的爱国热情。
我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。导游，能带领我们探幽发微，得自然之精妙；能引导我们寻根问祖，得文化之精髓。导游之功在于“导”，阅读《登泰山记》，请你也当一回导游，带领大家去领略泰山的山水之美、文化之美。
《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》。作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名“惜抱轩”而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》。他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。
桐城派：清代中叶影响最大的散文流派，创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”。姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、辞章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。
1.写出下列句中标红词语的古义。
（2）石苍黑色，多平方
动词“至”和介词“于”连用，到，到达。
2.解释下列句中标红的多义词。
余始循以入 （动词，开始）
而未始知西山之怪特 （副词，曾经）
寒暑易节，始一反焉 （副词，才）
其阴，济水东流 （名词，山的北面，水的南面）
孙膑以刑徒阴见，说齐使 （副词，暗中，暗地里）
与子颖坐日观亭，待日出 （动词，把臀部放在椅子、 凳子或其他物体上，支持身体重量）
坐中数千人 （名词，同“座”，座位）
王日：“何坐？”曰：“坐盗。” （动词，犯罪）
来归相怨怒，但坐观罗敷 （介词，因为，由于）
当其南北分者 （介词，在）
崖限当道者 （动词，挡住）
木兰当户织 （介词，面对着）
安步以当车 （动词，当作，算是）
及既上 （介词，等到）
皆不及往 （动词，赶上）
今所经中岭及山巅 （动词，到达）
徐公何能及君也 （动词，比得上）
亭东自足下皆云漫 （动词，弥漫）
其远古刻尽漫失 （动词，模糊）
余以乾隆三十九年十二月 （介词，相当于“于”，在）
余始循以入 （连词，相当于“而”，表修饰）
自唐显庆以来 （助词，与“来”连用，表示时间）
3.指出下列句子的句式特点并翻译句子。
熟读课文，概括段落大意。
1.全文共有五段，每一段的内容要点是什么？大家讨论发言、明确段落大意。
作者从泰安动身，西南麓（日观峰之南）登山。
纵观全篇，文章紧紧围绕作者的游踪进行，叙述了偕友人冬日登泰山观日出的经过。以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山的向往，感受到祖国山河的壮美。
1.《登泰山记》的语言有什么特点？找出文中的修辞手法并体会其表达效果。
这篇文章全文只有八九百字，却充分表现出雪后登山的特殊情趣。
“苍山负雪，明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。
本文有几处运用比喻和拟人的修辞手法，各具特点。
“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远跳，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕，好像自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”，不仅把动态的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
“回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻”“或得日或否”的山峰，色彩各有不同，而神态却是相同的，所谓“皆若偻”这一比喻，写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的感情，形象而生动。
例如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，然后借山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。又如写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外，又以“明烛天南”“白若摴蒱”“降皓驳色”等作侧面烘托，给人以想象，又生动有趣。
2.本文描写景物很少直接写出，而是采用侧面烘托的办法。找出文中侧面写“山高”和“雪美”的句子。
3.本文善于抓住景物特点，围绕第三段细细体会这一点。
泰山，古称岱山，又称岱宗。位于山东省中部，最高处是日观峰。泰山雄伟壮丽，气势磅礴，有拔地通天之势，擎天捧日之姿，历来有“五岳独尊”之誉。泰山自然景观独步天下，旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称为泰山四绝。
1.根据课文第1段内容，参考有关资料，写一段介绍泰山的文字，为泰山作广告，激起游客的兴趣。
泰山还受到历代帝王的尊崇，把它当作江山永固的象征；泰山也受到历代文人的礼赞，山上留有上千处题咏刻石，使之成为我国文化艺术的宝库。杜甫有诗“会当凌绝顶，一览众山小”，登上泰山极顶，便能领略泰山真面目，尽收无限风光于眼底。
2.根据课文第2段内容，带领游客从南面登山，设计登山线路。
3.根据课文内容，为游客安排泰山二日游。
（1）根据课文内容，向游客介绍泰山的重点景观。要求解说得诗情画意，让游客陶醉，让游客流连忘返。
（2）请大家根据姚鼐的描述用现代散文的语言描述这种奇观。