高中语文人教统编版选择性必修 中册9 屈原列传第1课时教学设计

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册9 屈原列传第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了激趣导入，初读课文，整体把握，疏通大意，拓展延伸，理解屈原，布置作业等内容，欢迎下载使用。
1.了解屈原的生平事迹和作者司马迁的遭遇
2.学习本课出现的重点文言实词和虚词以及文言句式。
3.学习本文记叙、议论和抒情紧密结合的写作手法。
4.学习屈原志洁行廉、刚正不阿的精神品质及伟大的爱国精神。
5.理解作者为屈原立传的目的，引导学生感悟中华民族的优秀文化和精神。
重点难点
1.学习并掌握本课出现的重点文言实词和虚词以及文言句式。
2.学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
课时安排
3课时
第1课时
课时目标
1.熟读课文，疏通文意。
2.归纳并掌握文言现象。
重点难点
了解文章的大致内容。
教学设计
一、激趣导入
在中国，屈原与司马迁都可谓家喻户晓。屈原有才干，对楚国忠心耿耿，却因为小人的谗言而被楚怀王疏远，后来又被顷襄王流放，最后自投汨罗江而死。司马迁才华横溢，竟因李陵一案被汉武帝处以宫刑。司马迁有着与屈原相似的遭遇，因此，他们的感情是相通的。司马迁在《屈原列传》中概述了屈原的一生，盛赞了他杰出的政治才能和文学成就。司马迁尤其推崇他那不与世俗同流合污的高尚品格，以及宁死不屈的斗争精神。他含着热泪为屈原立传，抒情寄愤以浇胸中块垒。
二、初读课文，整体把握
1.指名学生朗读课文，大致了解课文的内容和层次。
（1）请学生朗读课文，教师随时纠正朗读中出现的问题。
（2）要求其他学生默读，并根据预习情况概括文章主要内容，划分文章段落。
2.明确课文的内容、结构。
（1）思想内容：课文通过记叙屈原的生平事迹，特别是他政治上的悲惨遭遇，揭示了屈原个人的身世浮沉和楚国的兴衰存亡的内在联系，赞颂了他的爱国精神和高洁、正直的品德。
（2）作者为屈原立传，先写屈原有治国与外交才能，再写屈原从被重用到被疏远、被罢免流放的经过，接着写屈原自投汨罗江，最后写屈原对后来者的影响。
（设计意图：培养和训练学生整体阅读文本的意识和能力。）
三、疏通大意
在朗读的基础上，采用文白对译的方法，疏通大意。
方法：1.学生两两自由结组，一个学生读，一个学生翻译。
2.勾画出自己不理解的词或句子。
3.教师点拨，指出重点文言现象。
四、拓展延伸，理解屈原
教师出示《离骚》的节选部分，让学生体会屈原遭谗被逐的苦闷和矛盾的心情，理解他与国家同休戚共存亡的深挚的爱国主义精神和同情人民的感情，学习他勇于追求真理和光明、坚持正义和理想的精神。
五、布置作业
熟读课文，翻译课文。
板书设计
屈原列传
被楚王信任→被楚王疏远→遭流放→自沉汨罗江→影响