初中英语外研版（2024）七年级上册（2024）Starter Welcome to junior high教案设计

这是一份初中英语外研版（2024）七年级上册（2024）Starter Welcome to junior high教案设计，共7页。教案主要包含了教材内容，教学策略，教学目标，教学重难点，教学过程，课堂练习，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《Hld a party》是新教材外研版（2024）初中英语七年级上册《Starter Welcme t junir high!》中的一课。教材以举办派对为主题，通过对话、活动等形式，引导学生学习与派对相关的英语表达，如邀请、准备、活动等方面的词汇和句型。
教材首先展示了一个派对的场景图片，激发学生对派对的兴趣。接着，通过对话呈现了邀请他人参加派对的表达方式，如“Wuld yu like t cme t my party?”（你愿意来参加我的派对吗？）“Sure! I'd lve t.”（当然！我很乐意。）等。然后，教材介绍了派对准备的相关内容，包括准备食物、饮料、装饰品等，如“We need sme snacks and drinks.”（我们需要一些小吃和饮料。）“Let's decrate the rm.”（让我们装饰房间。）等。此外，教材还设置了一些派对活动的建议，如唱歌、跳舞、玩游戏等，如“We can sing sngs and dance at the party.”（我们可以在派对上唱歌跳舞。）“Let's play sme games.”（让我们玩一些游戏。）等。最后，教材鼓励学生自己策划一个派对，并运用所学的英语知识进行交流和表达。
二、教学策略
1. 情景教学法：通过创设派对的情景，让学生在真实的语境中学习英语。例如，教师可以在教室里布置一些派对的装饰品，播放欢快的音乐，营造出派对的氛围。
2. 任务驱动法：设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，教师可以让学生分组策划一个派对，包括邀请嘉宾、准备物品、设计活动等任务。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。例如，学生可以在小组内分工合作，共同完成派对策划的任务。
三、教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握与派对相关的词汇和句型，如 party、invite、snack、drink、decrate、sing、dance、play games 等。
学生能够用英语邀请他人参加派对，描述派对的准备和活动。
2. 能力目标
培养学生的口语表达能力，能够在派对情景中流利地用英语进行交流。
提高学生的听力理解能力，能够听懂他人在派对中的对话和指令。
增强学生的合作学习能力，能够与小组成员共同完成派对策划的任务。
3. 情感目标
激发学生对英语学习的兴趣和热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
培养学生的社交能力和团队合作精神，让学生学会与他人合作和分享。
四、教学重难点
1. 教学重点
掌握与派对相关的词汇和句型。
能够用英语邀请他人参加派对，描述派对的准备和活动。
2. 教学难点
如何引导学生在派对情景中自然地运用英语进行交流。
如何培养学生的合作学习能力，让学生在小组活动中有效地分工合作。
五、教学过程
1. 导入环节
师生互动：
教师：Hell, everyne! Tday we are ging t talk abut hlding a party. Have yu ever been t a party? What kind f parties have yu been t?（大家好！今天我们要谈论举办派对。你曾经参加过派对吗？你参加过什么样的派对？）
学生回答自己参加过的派对，如生日派对、圣诞派对等。
教师：What d yu usually d at a party?（你在派对上通常做什么？）
学生回答在派对上的活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等。
设计意图：通过提问导入话题，激发学生的学习兴趣，让学生回忆自己参加派对的经历，为后续的学习做好铺垫。
2. 学习新词汇和句型
师生互动：
教师：Nw, let's learn sme new wrds and sentences abut hlding a party. Lk at these pictures and learn the wrds.（现在，让我们学习一些关于举办派对的新词汇和句型。看这些图片学习单词。）
教师展示派对的图片，教学生学习 party、invite、snack、drink、decrate、sing、dance、play games 等词汇。
教师：Can yu make sentences with these wrds?（你能用这些单词造句吗？）
学生用新学的词汇造句，如“I want t invite my friends t my party.”（我想邀请我的朋友来参加我的派对。）“We need sme snacks and drinks fr the party.”（我们需要一些小吃和饮料来举办派对。）等。
教师：Nw, let's learn sme sentences fr inviting peple t a party. Lk at this example.（现在，让我们学习一些邀请他人参加派对的句子。看这个例子。）
教师展示对话示例：“Wuld yu like t cme t my party?”“Sure! I'd lve t.”
教师带领学生逐句分析这个例子，讲解重点词汇和句型，如 invite、Wuld yu like 、I'd lve t. 等。
设计意图：通过图片学习新词汇，让学生更加直观地理解词汇的含义。通过造句和分析对话示例，让学生掌握邀请他人参加派对的表达方式。
3. 练习邀请他人参加派对
师生互动：
教师：Nw, let's practice inviting peple t a party. Yu can invite yur classmates t a party yu want t hld.（现在，让我们练习邀请他人参加派对。你可以邀请你的同学参加你想要举办的派对。）
教师邀请一位学生上台，进行示范对话。例如：
Teacher: Wuld yu like t cme t my party?
Student: Sure! I'd lve t.
Teacher: What kind f party is it?
Student: It's a birthday party.
教师让学生两人一组，互相进行邀请对话。教师巡视并给予指导。
设计意图：通过个人和小组练习，让学生有机会运用所学的词汇和句型进行邀请对话，提高学生的口语表达能力。教师的示范和指导可以帮助学生更好地掌握对话的技巧。
4. 学习派对准备和活动
师生互动：
教师：Nw, let's learn abut what we need t d t prepare fr a party and what activities we can d at a party. Lk at these pictures and learn the wrds and sentences.（现在，让我们学习为派对做准备需要做什么以及在派对上我们可以做什么活动。看这些图片学习单词和句子。）
教师展示派对准备和活动的图片，教学生学习 prepare、snack、drink、decrate、sing、dance、play games 等词汇和句型。
教师：Can yu say what we need t d t prepare fr a party?（你能说出为派对做准备我们需要做什么吗？）
学生回答派对准备的内容，如“We need t buy sme snacks and drinks.”（我们需要买一些小吃和饮料。）“We need t decrate the rm.”（我们需要装饰房间。）等。
教师：What activities can we d at a party?（我们在派对上可以做什么活动？）
学生回答派对活动的内容，如“We can sing sngs and dance.”（我们可以唱歌跳舞。）“We can play sme games.”（我们可以玩一些游戏。）等。
设计意图：通过图片学习派对准备和活动的相关词汇和句型，让学生了解派对的具体内容，为后续的派对策划活动做好准备。
5. 小组活动：策划一个派对
师生互动：
教师：Nw, let's wrk in grups and plan a party. Yu need t decide what kind f party it is, wh yu will invite, what yu need t prepare, and what activities yu will have at the party.（现在，让我们分组活动，策划一个派对。你们需要决定这是什么样的派对，邀请谁，需要准备什么，以及在派对上有什么活动。）
学生分组进行讨论和策划，教师巡视并参与部分小组的讨论，给予指导和帮助。
各小组推选代表上台介绍他们策划的派对，其他小组的学生可以提问和评价。
设计意图：通过小组活动，培养学生的合作学习能力和创造力。让学生在小组内分工合作，共同完成派对策划的任务，提高学生的综合语言运用能力。
6. 拓展延伸
师生互动：
教师：Nw, let's think abut sme ther things we can d t make ur party mre interesting. Fr example, we can make sme DIY decratins r prepare sme special snacks.（现在，让我们思考一些其他的事情我们可以做来让我们的派对更有趣。例如，我们可以制作一些 DIY 装饰品或者准备一些特别的小吃。）
教师引导学生讨论可以让派对更有趣的方法，并邀请几位学生分享自己的想法。
教师：Yu can try these ideas when yu hld a party in the future.（你们可以在以后举办派对的时候尝试这些想法。）
设计意图：通过拓展延伸，激发学生的创造力和想象力，让学生学会如何让派对更加丰富多彩。同时，为学生提供更多的英语学习机会，让学生在实际生活中运用所学的英语知识。
7. 总结归纳
师生互动：
教师：Tday we have learned abut hlding a party. What have we learned?（今天我们学习了举办派对。我们学到了什么？）
学生回顾本节课所学的内容，回答问题，如“We have learned sme new wrds and sentences abut hlding a party.”（我们学习了一些关于举办派对的新词汇和句型。）“We have learned hw t invite peple t a party and plan a party.”（我们学习了如何邀请他人参加派对以及策划一个派对。）等。
教师进行总结归纳，强调重点词汇和句型，如 party、invite、snack、drink、decrate、sing、dance、play games、Wuld yu like 、I'd lve t. 等。
教师：Remember t use what yu have learned t hld a real party in the future. It will be a lt f fun.（记得在以后运用你所学的知识举办一个真正的派对。那会很有趣。）
设计意图：通过总结归纳，让学生巩固所学知识，明确重点内容。同时，鼓励学生在实际生活中运用所学的英语知识，提高学生的语言运用能力。
六、课堂练习
1. 根据中文提示写出相应的英文单词或短语。
派对：______
邀请：______
小吃：______
饮料：______
装饰：______
唱歌：______
跳舞：______
玩游戏：______
2. 用英语完成下列对话。
A: Wuld yu like t cme t my party?
B: Sure! I'd lve t. ______ is yur party?
A: It's n Saturday afternn.
B: What kind f party is it?
A: It's a birthday party.
B: What d we need t bring?
A: Yu can bring sme snacks and drinks.
B: Great! I'll bring sme ckies and juice. See yu then!
A: See yu!
七、板书设计
《Hld a party》
1. New wrds: party、invite、snack、drink、decrate、sing、dance、play games
2. Sentences: Wuld yu like Sure! I'd lve t.
3. Party preparatin: buy snacks and drinks, decrate the rm
4. Party activities: sing sngs, dance, play games
5. Grup activity: Plan a party
6. Extensin: Make the party mre interesting