专题24 《昆虫记》（题型 考点 梳理 真题练）-备战2025年中考语文一轮考点复习专练（安徽专用）

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题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编
题型解读
《义务教育语文课程标准》明确指出，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。教师要关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。
名著阅读考试命题往往着眼于“是不是读了”“读得怎么样”“吸收得怎么样”来考查，试题呈现“打破命题模式，形式灵活多变”“减少知识性考查，注重思维进阶”“单一性试题减少，综合性试题增加”几大特点。
涉及的主要考查点有：
①文学常识积累，包括作家、作品、作品中的主要人物等。
②情节概述。主要包括：概述选段的情节或主要内容；概述所选文段以外的相关情节或主要内容。
③分析、评价人物形象。
④赏析艺术特色，分析情感、哲理。
⑤谈感悟体验，即根据对作品内容的理解，结合选段情节，谈自己的阅读体会和启示等。
名著阅读《昆虫记》的主要考试内容：
1、了解作者法布尔及其背景：对法布尔的生平、成就和贡献的了解，包括他的童年经历、教育背景、职业成就以及他在科学界的地位等。
2、理解《昆虫记》的创作背景和目的：对《昆虫记》的创作背景和目的的理解，包括法布尔对昆虫的观察和研究的动机，以及他对自然界的看法和态度等。
3、掌握《昆虫记》的主要内容和主题：对《昆虫记》的主要内容和主题的掌握。
4、对各种昆虫的描述、生活习性、生态环境、绰号等。
5、分析《昆虫记》的艺术特色和风格：对《昆虫记》的艺术特色和风格的分析能力，包括他的语言风格、写作技巧、科学性和文学性的结合等。
探讨《昆虫记》的社会意义和价值：对《昆虫记》的社会意义和价值的探讨能力，包括他对昆虫生态环境的关注、对人类与自然关系的思考等。
考点点拨
一、作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔 （1823－1915），法国著名昆虫学家、动物行为学家、作家。法布尔半生坚持自学，先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。1857年，他发表了《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时昆虫学祖师莱昂·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。这期间，法布尔还将精力投入到对天然染色剂茜草或茜素的研究中去，当时法国士兵军裤上的红色，便来自于茜草的粉末。法布尔晚年时，《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”和“昆虫界的维吉尔”的美名，他的成就得到了社会的广泛承认。
二、写作背景
1823年12月，法布尔降生在法国南方一户贫穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。
法布尔15岁考人师范学校，华业后谋得初中数学教师职。他花了1个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。法布尔靠自修取得大学物理数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。
又过一年，31岁的法布尔一举获得自然科学博上学位。他出版了《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品。
1875年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。
1879年，法布尔用积攒下的钱购得一所老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。
1910年，《昆虫记》第十卷问世，法布尔86岁。
三、内容简介
《昆虫记》又称《昆虫世界》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性等的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17-25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、《数学忆事：牛顿二项式》、《数学忆事：我的小桌》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业化学》这几章。如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证材料。
卷一：记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂有趣的生活习性、高超的本能。
卷二：记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺沙泥蜂在荒石园中的生活状态。
卷三：记录了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂等生活习性、寄生行为、进食方式和产卵方式。
卷四：记录了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢方面的特性。
卷五：记录了圣甲虫、金龟、蜣螂、蝉和蚂蚁、螳螂等对待孩子的款款深情。
卷六：记录了食粪虫、蟋蟀、蝗虫、松毛虫等生活习性、昆虫着色问题。卷七：记录了大头黑步甲、叶甲、石蛾等生活习性。
卷八：记录了胡蜂、豌豆象、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛、纳尔包讷狼蛛等的筑巢习性。
卷九：记录了圆网蛛、朗格多克蝎等为了生存不懈努力。
卷十：记录了松树鳃角金龟、沼泽地鸢尾象、金步甲、萤火虫等的婚俗产卵。
四、综合归纳
五、主题思想
《昆虫记》用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，详细介绍了许多昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学抢过精神。
六、艺术特色
七、社会价值与意义
八、常见简答题
1. 为什么称法布尔是“昆虫界的荷马”？
【答案】因为法布尔的《昆虫记》详尽地描述了不少昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是《荷马史诗》在史学界的地位一样。所以称法布尔是“昆虫界的荷马”。
2. 在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？
【答案】示例：我最喜欢的昆虫是螳螂。螳螂凶残但机警，生活能力强，但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。
3.级将《昆虫记》定为本周的阅读书目，请你为《昆虫记》写一段推荐文字。(建议答题字数：100字左右)
【答案】示例：本书是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察昆虫的生活以及繁衍种族所进行的斗争，透过昆虫世界折射出的社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情，对万物的赞美之情。文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”“昆虫诗人”。
4．周作人阅读《昆虫记》后说：“见到这位‘科学诗人’的著作，不禁引起旧事，羡慕有这种好的书看的别国少年。”结合下面文段，探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。(建议答题字数：100字左右)
如果不提它那置人死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。
【答案】文段描写了螳螂的外形、动作等，真实可信；同时，作者描述螳螂文笔精练、清新，活灵活现，栩栩如生，充满着灵性；描述中，我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明，诗一般的表达，敬畏生命的情怀，是周作人称赞法布尔是“科学诗人”的主要原因。
5.《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？
【答案】示例：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！通人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演着主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想感情；作为生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却无法体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。
6. 《昆虫记》是公认的文学经典，结合名著加以分析。
【答案】《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的地穴比喻为住宅，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计和装修自己的住宅，富有情趣。
7. 《昆虫记》是优秀的科普著作，你从中获得了哪些科普知识？
【答案】示例：①园蛛捕捉猎物靠的是黏性的网；②蛛网中用来作螺旋圈的线非常特别：是空心的，里面有黏液，黏液能从线壁渗出来，使线的表面有黏性。
中考模拟题
一、【2024年安徽省阜阳市部分学校中考一模语文试题】
2. 请运用积累的知识，完成各题。
两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米，它们彼此不接chù，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只雌蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度cái员才行。
（2）小伟同学读完《昆虫记》后给法布尔笔下的部分昆虫写了一些小诗句，请根据你的阅读体验，选出与诗句对应的昆虫的名字。（填写字母）
备选项：A．蝉 B．蚂蚁 C．蟋蟀 D．螳螂 E．萤火虫 F．圣甲虫
（3）请从蝉、蟋蟀中任选一个昆虫，参照下面示例，写出你的阅读感悟。
示例：蜘蛛的专注，让我看到了建构精美的“网络世界”。
【答案】
（2） ①. D ②. B ③. F ④. E
（3）示例一：蝉的蛰伏，带我领略了厚积薄发的力量。
示例二：蟋蟀的鸣唱，将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂。
【解析】
【小问2详解】
本题考查名著阅读知识积累
第一空：诗句“为什么与自己的姐妹相残？为什么当妈妈前性情大变？”描述的是螳螂在繁殖期间的行为，雌性螳螂有时会吃掉雄性螳螂，以获取更多的营养。因此，答案是螳螂。故选D。
第二空：诗句“前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯”描述的是蚂蚁的抢劫行为，它们经常抢劫其他昆虫的巢穴，这与人们之前对蚂蚁勤劳、正面的印象形成了对比。因此，答案是蚂蚁。故选B。
第三空：诗句“身后那条黑色的细线，其实是你刚刚吞咽下的美餐”描述的是圣甲虫在滚粪球时，身后留下的黑色细线实际上是它刚刚吃掉的粪便。因此，答案是圣甲虫。故选F。
第四空：诗句“早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻”描述的是萤火虫在捕食蜗牛时，会先给蜗牛注射麻醉剂，然后慢慢吸食蜗牛。因此，答案是萤火虫。故选E。
【小问3详解】
本题考查仿写、名著阅读感悟。本题要求考生从蝉和蟋蟀两种昆虫中任选一种，参照给定的示例，写出自己的阅读感悟。这需要考生对所选昆虫的特点有所了解，并能够结合这些特点阐述自己的感悟。感悟部分应体现对生命的理解、对生活的态度或对某种精神的认同，同时要注意语言的流畅和表达的清晰。
示例：蝉的坚韧，让我看到了追逐梦想的“歌唱生涯”。
二、【2024年安徽省合肥市包河区中考二模语文试题】
2. 阅读下面的语段,完成各题。
【甲】
昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上的栎黑天牛媲美。（ ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了防护的作用。短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？ （ ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。
【乙】
也许飞蝗泥蜂意识到了这埋伏在路上的强盗有多么危险，所以它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它，让它不敢（ ）。可是那强盗一动不动，紧闭着前后臂。飞蝗泥蜂又从螳螂躺着的草茎旁走过。看看它头部的方向，就知道它十分警ti，它要用充满威力的目光震 shè敌人，让它原地不动。这样的勇气是应该得到回报的：被放下的猎物没有遇到意外事故。
（以上文段节选自《昆虫记》）
（3）[甲][乙]文段选自（作者）_____的《昆虫记》，文段行文活泼，语言诙谐，主要以_____的修辞手法表现昆虫世界。
（4）《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。请结合整本书，举例谈谈你的认识。
【答案】
（3） ①. 法布尔 ②. 拟人
（4）示例：松毛虫即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢，作者以人的情感看待昆虫，展现了松毛虫之间的相互尊重和关爱。被管虫在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，赞美被管虫即使死了也要拿身体当屏障保护幼子的母爱。
【解析】
【小问3详解】
本题考查文学常识和修辞手法。
（1）《昆虫记》：又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
（2）根据甲文“短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢”和乙文“它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它”可知，均将昆虫人格化，运用了拟人的修辞手法。
【小问4详解】
本题考查内容理解。从《昆虫记》中举出一个事例，分析出《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美即可。
示例：蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。作者以人的情感看待昆虫， 表现了昆虫的母爱，蕴含着作者的赞美之情。
三、【2024年安徽省合肥市瑶海区中考二模语文试题 】
2. 同学们来到合肥园博园“昆虫博物馆”，见到了各种昆虫，这不禁让他们想到了曾经读过的名著《昆虫记》，请你和他们一起完成下列任务。
石蚕靠着它们的小鞘在水中任意敖游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着船duò的摆动随意控制航行的方向。我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不致于下沉呢？
我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。
（节选自《昆虫记》）
（3）小语和小文在观察昆虫博物馆中各种昆虫标本，请结合《昆虫记》找出该昆虫的合适习性。
昆虫名称：小甲虫①______；螳螂②______。
昆虫习性：
A.在地下“潜伏”四年，才能钻出地面。 B.为后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。
C.善于利用“心理战术”制服敌人。 D.精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
（4）读了《昆虫记》，同学们发现，法布尔能真实地展现昆虫的生活情景，是运用了______和______的科学研究方法。
（5）巴金说：“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“趣味”“美感”“思想”中任选一个关键词，结合《昆虫记》的内容谈谈你的理解。（不超过80字）
【答案】
（3） ①. B ②. C
（4） ①. 野外观察 ②. 实验
（5）示例一：趣味——《昆虫记》充满趣味。螳螂捕食充满了“智慧”。“摆出吓人的姿态”震慑猎物，然后亮出武器，吓瘫了猎物后，悠然享受美餐。作者运用拟人和比喻的手法，让人读起来兴味盎然。
示例二：美感——《昆虫记》充满美感。自然界中的捕食现象让法布尔写得充满了动感的美。螳螂的双翼，腋窝的形状、颜色描绘得形象而生动。语言风趣自然，准确而富有情趣，给人美的享受。
示例三：思想——《昆虫记》展现了朴素的自然界“思想”和作者的科学思想。自然界中的“弱肉强食”亦有“震慑”“迷惑”的奇招；以“人性”来写“虫性”，展现了法布尔对生命的尊重与热爱。
【解析】
【小问3详解】
本题考查名著阅读知识积累。
① 对于小甲虫，根据《昆虫记》中的描述，这些小昆虫展现了极高的母爱和无私的奉献精神。它们不仅为后代准备食物，还会牺牲自己的时间去为儿女寻找和储存食物，确保它们能够在出生后得到充足的营养。这种为后代无私付出的行为，使得选项B“为后代做出无私奉献，为儿女操碎了心”与小甲虫的习性相吻合。因此，空①应选B。
② 螳螂在《昆虫记》中以其独特的捕食方式著称。它们会利用“心理战术”来制服敌人，比如它们会假装出各种威胁的姿态，使敌人感到害怕或迷惑，然后趁机发动攻击。这种独特的捕食技巧与选项C“善于利用‘心理战术’制服敌人”相吻合。因此，空②应选C。
蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，A是蝉。
精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子的是切叶蜂。D是切叶蜂。
【小问4详解】
本题考查名著阅读。
首先，观察是科学研究的基础。法布尔在创作《昆虫记》时，对昆虫进行了长时间的、细致入微的观察。他观察昆虫的习性、行为、活动规律等，并记录下这些观察结果。这种观察方法使得他能够准确地描述昆虫的生活状态，为读者呈现了一个真实而丰富的昆虫世界。
其次，实验是科学研究的重要手段。在观察的基础上，法布尔还通过实验来验证自己的观察结果。他设计各种实验来探究昆虫的某种特性或行为，通过实验结果来验证自己的假设。这种实验方法使得他能够更深入地了解昆虫的生理机制和行为模式，从而更准确地揭示昆虫世界的奥秘。
因此，法布尔能够真实地展现昆虫的生活情景，是因为他运用了观察和实验这两种科学研究方法。这两种方法相辅相成，使得他的研究更加全面、深入和准确。同时，这也为我们提供了一种科学研究的范式，即通过观察和实验来揭示自然界的奥秘。
【小问5详解】
本题考查名著阅读内容理解和分析。本题要求从“趣味”“美感”“思想”这三个关键词中任选一个，结合《昆虫记》的内容进行理解和阐述。首先，我们需要明确每个关键词的含义和它在《昆虫记》中的体现方式。
（1）“趣味”在这里指的是作品带给读者的愉悦感和吸引力。在《昆虫记》中，趣味主要来源于法布尔对昆虫的生动描绘和拟人化手法。答题时，可以选择一个具体的昆虫和法布尔对其的描写，分析这种描写如何增加了作品的趣味性。
示例：《昆虫记》中的趣味无处不在。法布尔用生动的笔触描绘了昆虫们的世界，如蚂蚁搬运食物的场景，它们排着整齐的队伍，忙碌而有序，充满了趣味性。他运用拟人化的手法，让昆虫们有了人类的情感和行动，使读者在阅读中感受到了乐趣。
（2）“美感”是指作品所展现出来的审美价值和艺术魅力。在《昆虫记》中，美感主要体现在法布尔对昆虫世界的细腻观察和富有诗意的描述上。答题时，可以选取一个具体的描写片段，分析其中所蕴含的自然美和语言美。
示例：《昆虫记》中的美感令人陶醉。法布尔对昆虫的描写充满了诗意，如他对蝉的歌唱的描绘，让读者仿佛听到了那美妙的旋律。他运用细腻的笔触，捕捉了昆虫世界的每一个细节，无论是昆虫的形态还是色彩，都充满了美感。他的作品让读者在欣赏昆虫世界的同时，也感受到了美的熏陶。
（3）“思想”在这里指的是作品所表达的思想观点和价值观念。在《昆虫记》中，思想主要体现在法布尔对生命、自然和人类社会的思考和认识上。答题时，需要分析法布尔如何通过昆虫世界来反映人类社会，以及他所表达的思想观点。
示例：《昆虫记》不仅是一部关于昆虫的科普作品，更是一部蕴含深刻思想的作品。法布尔通过昆虫世界反映了人类社会，他告诉我们每一个生命都有其存在的价值和意义。他尊重生命、热爱自然的思想贯穿全书，让读者在阅读中思考人类与自然的关系，以及我们应该如何对待生命和自然。
四、【2024年安徽省淮北市淮北五校联考中考二模语文试题】
我的花园里夜间歌唱的蟋蟀非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问、相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于zhōng，只是自顾自地在抒发自己的情怀。
……就在我的四周，蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，yì扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们一无所知。
……理性告诉我们，有一些类似于我们的世界，有一些生命在其间进行无穷的变化。这种宇宙观可谓宏大无比……
一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。
（3）以上文段出自《昆虫记》，作者是法国昆虫学家______。小美同学阅读《昆虫记》时，搜集了下面三张图片，其中与以上文段内容相关的一张图片是______（填字母）；根据《昆虫记》内容，在地下“潜伏”四年才钻出地面的昆虫是______（填字母）；善于利用“心理战术”制服敌人的昆虫是______（填字母）。
A B C
（4）请从《昆虫记》中任选一种昆虫，参照下面的示例，仿写句子。示例：蟋蟀生性孤僻，善于跳跃，善鸣好斗，像田园中的提琴手。
【答案】
（3） ①. 法布尔 ②. B ③. C ④. A
（4）示例：螳螂典雅优美，仪态端庄，身手矫健，像身材修长的少女。
【解析】
【小问3详解】
本题考查文学常识和名著内容
一空，《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
二空，结合文段“我的花园里夜间歌唱的蟋蟀非常多”可知，介绍的是蟋蟀，与图B相符。
三、四空，可根据动物的生活习性判断，如“在地下‘潜伏’四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期”的是“蝉”，故第三个空选C；“善于利用‘心理战术’制服敌人”“完成‘婚礼’后，一方会吃掉另一方的‘美丽杀手’”的是“螳螂”，故第四个空选A。
【小问4详解】
本题考查仿写句子。句式：动物+四字词语，四字词语，四字词语，像+喻体。
示例：蝉热爱生活，勇于潜伏，善于歌唱，像阳光下的歌唱家。
五、【2024年安徽省淮中教育集团中考一模语文试题】
14. 下面选项表述有误的一项是（ ）
A. 《昆虫记》的作者法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，以虫性反映社会人生。
B. 《西游记》中，孙悟空在三打白骨精后，因猪八戒挑唆而被师父赶走，后来为救唐僧，白龙马巧用激将法把他请回。
C. 《朝花夕拾》中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个故事揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的悲惨处境。
D. 《儒林外史》人物丰富，如“隐括全文”的“名流”——王冕，沽名钓誉的假名士——娄三、娄四公子，醉心功名的腐儒——范进，道德败坏的骗子——牛浦郎。
【答案】
14. B
【解析】
【14题详解】
本题考查理解分析能力。
B.“……后来为救唐僧，白龙马巧用激将法把他请回”表述错误。后来为救唐僧，猪八戒又巧用激将法把他请回。
故选B。
六、【2024年安徽省芜湖市中考二模语文试题】
【甲】
本来，我已经可以足够安适地休息了，可是一颗悲伤的心破坏了它。它哀诉着自己裂开的伤口，体内的流血，绷断的心弦。它在为罗切斯特先生和他的命运战lì。它怀着强烈的怜悯为他悲叹。它怀着永无休止的渴望呼唤着他，尽管自己已像折断双翅的鸟儿般无能为力，却依然徒然地抖动残破的翅膀试图去寻找他。
【乙】
王冕并不曾远行，即时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样dài慢他？”王冕道：“老爹请坐，我告诉你。时知县倚着危素的势要，在这里酷nüè小民，无所不为。这样的人，我为什么要相与他？但他这一番回去，必定向危素说；危素老羞变怒，恐要和我计较起来。我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。只是母亲在家，放心不下。”母亲道：“我儿，你历年卖诗卖画，我也积聚下三五十两银子，柴米不愁没有。我虽年老，又无疾病，你自放心出去躲避些时不妨。你又不曾犯罪，难道官府来拿你的母亲去不成。”
（5）下列对名著艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A. 《简·爱》中细腻的心理描写，使人物形象更为丰满，增强了作品的艺术感染力。
B. 《儒林外史》以独特的讽刺手法，表现了封建科举制度对知识分子群体的毒害。
C. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，其间夹杂犀利的批判，引发读者思考。
D. 《昆虫记》以其典雅庄重的语言，描绘了昆虫的世界，洋溢着作者对生命的热爱。
【答案】
（5）D
【解析】
【小问5详解】
本题考查名著内容的理解和分析。
D.有误，《昆虫记》的语言生动活泼，常用拟人的手法表现昆虫的世界，读来情趣盎然，而非选项中“典雅庄重的语言”；
故选D。
七、【2024年安徽省池州市校联考中考三模语文试题】
2. 请运用积累的知识，完成小题。
古希腊人早就把这种昆虫称之为“占卜者”“先知”。他们看见在烈日烤zhì的草地上有一只仪态万方的昆虫半昂着身子庄严地立着。只见它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后，两只前腿，可以说是两只胳膊，伸向天空，一副祈祷的架势。于是乎，自远古以来，荆棘丛中就住满了这些传达神谕的女预言者、向上苍祷告的苦修女了。
它的种种祈祷似的神态掩藏着许多残忍习性；那两只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具：它并不niǎn动念珠，而是要结果一切从旁经过的猎物。人们怎么也不会想到螳螂竟然是直翅目食草昆虫中的一个例外，它专门吃活食。它是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。
（节选自《昆虫记》，有删改）
（3）《昆虫记》是法国作家__________创作的一部科普作品，作者通过野外观察和__________的方法，研究昆虫的本能和习性，该书享有“__________”之美誉。
（4）作者在观察中揭开昆虫表面行为下的真相，向我们阐述了许多动物界的奥秘。比如阅读选文，我们知道了螳螂__________，由此弄清了它在草地上庄严站立的原因。
【答案】
（3） ①. 法布尔 ②. 实验 ③. 昆虫的史诗
（4）祈祷似的神态是为了劫掠猎物，它专门吃活物且力大无穷、嗜肉成性
【解析】
【小问3详解】
本题考查名著内容。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者通过野外观察和实验的方江研究昆虫，它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。被誉为“昆虫的史诗”。
【小问4详解】
本题考查提炼信息。
根据“它的种种祈祷似的神态掩藏着许多残忍习性；那两只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具”可得：祈祷似的神态是为了劫掠猎物。根据“它力大无穷，又嗜肉成性”可得：力大无穷、嗜肉成性。
八、【2023年安徽省六安市中考三模语文试题】
2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘lǔ无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔胜利者便开始咀jué它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。
【乙】一只蜜蜂过来喝蜜了。时机来了，蟹蛛猛扑上去，用毒钩抓住这冒失鬼的翅尖，而长长的爪子则笨拙地将其勒住。几秒钟过去了，蜜蜂尽力反抗，可是攻击者在它的背上，它的针刺不到。这样的肉搏不能持续很久，否则蜜蜂会逃脱。于是，蟹蛛松开了蜜蜂的翅膀，迅猛而准确地咬住它的颈部。毒钩一旦刺入，战斗也就结束了，死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。它原来还在猛烈地扑腾，可现在只剩下跗骨还在微微颤抖，这是最后的抽搐，接着它便不动了。
（3）以上两段文字均出自《_______》，作者法布尔被雨果誉为“____________”。
（4）请结合【甲】【乙】两个选段的内容，简要分析这部著作的语言特色。
【答案】
（3） ①. 昆虫记 ②. 昆虫界的荷马##昆虫界的维吉尔
（4）【甲】【乙】两段体现了法布尔高超的写作技巧，行文活泼，语言幽默风趣，生动形象，运用动作描写，为读者展现了昆虫世界中弱肉强食的一幕，不仅体现了螳螂和蟹蛛捕食的特点，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。（意思对即可）
【解析】
【小问3详解】
本题考查名著常识的识记。
第一空，阅读材料可知，甲文段讲的是螳螂捕捉蝗虫，乙文段讲的是蟹蛛捕捉蜜蜂，据此可判断两篇文段选自法布尔所作的《昆虫记》；
第二空，《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔，花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。书中法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。它不仅是一部科学百科，也是一部文学巨著，被雨果誉为“昆虫的史诗”，书中行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。作者法布尔被雨果誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
【小问4详解】
本题考查文段语言特色的分析。解答此题，结合文段具体内容分析其语言特点即可。
根据甲文中“螳螂就毫不客气”“立刻动用它的武器”“重重地击打那个可怜虫”“这个残暴的恶魔胜利者便开始咀嚼它的战利品了”等内容可知，作者将螳螂与蝗虫当做人来写，甚至把螳螂比作恶魔，抓住其动作细节刻画，表现了螳螂捕食的过程；根据乙文中“猛扑上去”“抓住这冒失鬼的翅尖”“笨拙地将其勒住”“迅猛而准确地咬住它的颈部”“蜜蜂就像是被雷突然击中一样”等内容可知，作者采用动作描写，展现了蟹蛛捕食蜜蜂的场面，生动形象，也从动物身上折射出一部分人的特性。从中不难看出法布尔高超的写作技巧，语言风趣幽默，行文活泼，生动形象地展现出了昆虫世界弱肉强食的一幕。据此总结作答即可。
昆虫代表及其特性
石蚕蛾
特性
属石蚕蛾科。
外形特点：头部及前胸背板黑色，翅膀褐色，停栖时呈屋脊状，各脚细长。
生活习性：幼虫为水栖性，会吐丝将溪流水中的石块 、细砂、枯枝等黏结成巢，每一个种类都有特定的巢型，成虫生活于溪流附近，栖息量很多。生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里。小鞘不但是它的寓所，同时还是它的防御工具。小鞘能帮助石蚕在水里自由地升降，或者停在水中央，像是它的潜水艇。
关键词
小鞘与潜水艇
作者
评价
自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。：
阅读
启示
①石蚕虽弱小，但是能躲凶猛的天敌。启示我们：办法总比困难多，对待人生、对待社会要充满自信。
②石蚕虽不是十分擅长游泳的水手，却能借助小鞘尽情遨游。启示我们：要善假于物。
③石蚕虽不懂得人类博大精深的物理学原理，但是能靠本能把小鞘造得完美、精巧。启示我们：大自然所支配的一切永远是那么巧妙和谐，值得我们研究、借鉴，并与之友好相处。
※螳螂
特性
外形特点：体长一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界最大的，身体流线型，以绿色，褐色为主，也具有花斑的种类；标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿，大刀钩末端长有攀爬的吸盘。
生活习性：肉食性，猎捕各类昆虫和小动物，在田间和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。
①生就有着一副娴美而且优雅的身材。
②螳螂身上的武器、暗器很多，因此，它在遇到危险的时候，可以选择多种方法来自我保护。生长在它的前足上的是那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。
③一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬神经节。捕食时会采用“盯人战术”，给敌人施加压力，让敌人感到恐惧。
④是一种会吃掉自己同类的凶狠恶毒的昆虫。
关键词
美丽的“杀手”
作者
评价
世界本来就是一个永无穷尽的循环着的圆环。各种物质完结以后，在此基础上，它们又纷纷重新开始一切；从某种意义上讲，各种物质的死，就是各种物质的生。这是一个十分深刻的哲学道理。
阅读
提示
与其说螳螂在与敌人对战时是个心理专家，不如说作者才是个动物心理专家，没有世事洞明的修养，没有对昆虫痴迷的爱，没有细致入微的观察，怎能将螳螂的心理描写得如此精彩动人？
※蝉
特性
节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。
外形特点：蝉有两对膜翅，形状基本相同，头部宽而短，具有明显突出的额唇基；视力相当良好，复眼不大，位于头部两侧且分得很开，有3个单眼。触角短，呈须状。
生活习性：蝉的幼虫生活在土中，有一对强壮的开掘前足。利用刺吸式口器刺吸植物根部汁液，削弱树势，使枝梢枯死，影响树木生长。
①它有突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿柔滑的树皮，吸食树的汁液。
②在它肿大的身体里面，有一种液汁，可以利用它避免穴里面的尘土。当它掘土的时候，将液汁倒在泥土上，使它成为泥浆。
③脱壳时会表演一种奇怪的体操，全程需要半个小时。
④视觉锐利，听觉迟钝。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上下有什么事情发生。
⑤无休无止的歌唱，并不是为了召唤伙伴、求偶。
⑥从卵长成幼虫需要四年之久，但却只有五个星期的生命。
关键词
为自己歌唱
作者
评价
四年暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。
阅读
提示
【微勾连·珍惜时间】作者采用辩证的手法赞颂的蝉的歌唱。由于蝉绝大多数时间是生活在地下，所以当它面对外阳光灿烂的生活的时候，它就弥足珍惜，不舍得浪费一点时间，不停不歌地鸣叫，我们也要像蝉一样珍惜时间，好好学习，不辜负人生中的大好年华。
※舍腰蜂
特性
外形特点：头部有两只触角，触角末端向外弯曲，胸部圆柱状，尾部细长末端有膨胀，后四脚偏长。
生活习性：屋子旁边，主要会选择一个能够暴露在夏日里的炎热之下的地点。如果有可能的话，最好能够有一只大一点儿的火炉，还要有一些能够燃烧使用的柴火。已经变得乌黑的天花板、木缝、烟筒等。比如说，在养花房里，在厨房里等。
①非常怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高的地方。
②身体中部瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来。
③有一种孤僻的流浪习性，将巢穴筑在离家族成员亲属较远的地方。
④能在短时间内筑起橡树果子般大的巢。
⑤在筑巢时可以坚持不懈、不辞劳苦地工作下去。
⑥将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛的身上最肥的地方，方便幼虫进食。
⑦作者猜测它来自炎热、缺水、干燥的非洲。
关键词
泥水匠
感悟
昆虫的智慧是非常有限的，它完全没有理解能力，也不具有意识。
阅读
提示
法布尔通过观察发现，舍腰蜂历经千百年，从炎热干燥的非洲来到气候宜人的欧洲，地域的变化，没有让它们的习性发生任何变化，昆虫的一切都是本能使然，它们无法主动适应环境。对于“腰蜂是从非洲来的”这一个结论，作者通过了一系列逻辑严谨的假设和求证才得出来的，很有说服力。
※斑纹蜂(矿蜂)
特性
①腹部底端有一条明显的沟，藏着一根刺，用来保护自己，腹部有斑纹。
②每一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。
③用舌头来建筑他们的小巢，小巢内部光滑精致，不透水。
④性情温厚，不愿伤害霸占它们巢穴和食物，甚至伤害他们幼子的蚊子。
⑤家族中会有一个作为门警的“老祖母”维持进出秩序，赶走侵略者。
感悟
斑纹蜂是温厚的，门卫“老祖母”是尽职而警觉的。
阅读
提示
用拟人化的语言描写老蜜蜂对几个不同外来者的反应，充分体现了老蜜蜂的尽职尽责和对家庭子女的热爱，给人一种直观的感动。
※蟋蟀
特性
①挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方作为 自己的住所，而且它的住所每一点必须是自己亲手挖掘而成的。
②它的乐器是一只弓，而且是在右弓盖着左弓时发出声音。
③它发出的声音音调圆满，非常响亮、明朗而精美，而且延长之处仿佛无休止一样。
④会发出距离不定的幻声，迷惑来捕捉它的人。这是由两种方法造成的， 即声音的高低与抑扬，它们根据下翼鞘被弓压迫的部位而不同或者翼鞘位置变化来改变声音。如果要发较高的声音，翼鞘就会抬举得很高；如果要发较低的声音，翼鞘就低下来一点。
感悟
最小最小的生命的一粒，它的快乐和痛苦，比无限大的物质，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们！
阅读
提示
法布尔借蟋蟀的小夜曲抒发了他对生命的热爱。蟋蟀的生命形式虽然微小，但充满了灵动和大自然的智慧。在幽静的夏夜，感动人心的不是遥远的宇宙，而是那些隐藏在草丛中的蟋蟀的歌声。
蝗虫
特性
①蝗虫虽然偷吃庄稼，但是可以作为火鸡和母鸡甚至是人的食物。
②蝗发出的声音很微弱，时断时续。它声音的产生是因为它将自己的腿不停地提高和放低而形成的一种颤动。
③只要阳光照射，它就一直抖动，唱个不停，阳光越强，抖动越强烈。
④长鼻蝗、灰蝗虫、红股秃蝗不发声。
感悟
总之，我并不认为蝗虫有百害而无一益。
阅读
提示
在一般人心目中，蝗虫总是和偷吃庄稼、危害人类的消极印象联系在一起的。但作者却并不完全同意这个观点，他通过列举一系列事例，论证出以粮食作为食物的蝗虫还是可以为人类做出一些有益的贡献的。
被管虫
特性
①不怕冷且全身裸体的它们拥有会移动的“茅屋”(衣服)。
②母被管虫在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活。即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
③幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。
阅读
感悟
母虫外表上看起来丑陋不堪，但实际上它的内心、它的精神是很伟大的。在它身上，“可怜天下父母心”这句话得到了最好的体现。
※松毛虫
特性
①松毛虫妈妈会把自己身上的毛给她的卵做一件温暖的外套。
②松毛虫即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。
③松毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随机的、暂时的。
④它们会在出走的路上吐丝线留作回家的路标，也让大团队的各分子按既定路线行走，行动一致。
⑤它们怕雨雪天，可以利用它们进行天气预报。
阅读
感悟
多么幸福的松毛虫啊，它们不知道什么私有财产和一切斗争的根源。
寄生虫
特性
①金蜂：它潜进了别人的茧子，把卵产在那睡得正酣的幼虫的旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子的主人当作丰美的食物。
②灰蝇：自己的卵放在别人预备好的猎物上，这些“坏种子”变成虫子后，将要把这猎物当作成长所需的食物，而让洞的主人的孩子们活活饿死。
阅读
感悟
①其实，我们人类是最大的猎手和最大的盗贼。我们偷吃了小牛的牛奶，偷吃了蜜蜂的蜂蜜，就像灰蝇夺蜂类幼虫的食物一样。人类这样做是为了抚育自己的孩子。自古以来人类不也总是想方设法地把自己的孩子拉扯大，而且往往不择手段吗——这不是很像灰蝇吗？
②寄生虫的行为通常是我们所不齿的，不管有什么样的理由，我们都应该学会自力更生，靠自己的劳动来获得幸福，来改善自己的生活品质。同时，人类应该学会感恩，感恩小牛和蜜蜂带给我们鲜美的牛奶、甜美的蜂蜜，感谢花儿为我们绽放，鸟儿为我们歌唱，怀着一颗感恩的心态就会发现生活其实很美好。
※蜘蛛
特性
①不用仪器，不经过练习，而能随手把一个圆等分。
②蜘蛛不会被自己蛛网粘住是因为它自己身上涂了一层油，而这种油是有限的，会越来越少，所以蜘蛛大部分时间呆在“休息室”里。
③蜘蛛网中的螺旋线是很容易吸收水分的，能让蛛网在极热的天气里也不会变得干燥易断。
④蛛网符合高深的几何原理。
⑤能利用蛛网上的斜线来分辨囚徒挣扎的信号和风吹动的假信号。
评价
天才的纺织家、万能的几何学家、聪明的电报专家
感悟
宇宙间有一位万能的几何学家，它已经用它神奇的工具测量过宇宙间所有的东西。所以万事万物都有一定的规律。
阅读
提示
【微勾连·精益求精】蜘蛛的网织得非常精细，细密的地方就像毛毯一样，可是每天它还在对这床厚实的毛毯进行补织，没有哪一天因为感到满意而停下来。我们也应该从中学到精益求精的精神。
【微勾连·危机意识】迷宫蛛在刚开始织网的时候就为自己找好了退路，这样才能让它在险境来临时顺利逃脱，这应该是它的危机意识的体现，我们也要学习它的这种危机意识。
条纹蜘蛛
特性
①它的网做得很大，很牢固，整齐对称。
②它在替它的卵(孩子)做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
感悟
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猜取食物时所显示的天才更令人叹服。
※蜣螂(圣甲虫)
特性
属鞘翅目金龟子科。
外形特点：体黑色或黑褐色，大中型昆虫。
生活习性：蜣螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。有一定的趋光性。
①它的工作是从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。
②具有合作精神，运送粪球时会有同伴相助，但有时会遇到贼甲虫，用狡猾的手段甚至是武力掠夺劳动成果。
③胃口大，消化能力强。一旦把食物搬回来，就夜以继日地吃，直至把食物消灭干净。
④在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通常在最炎热干燥的八月份出来。
感悟
其细腻的母爱可与以花为食的蜂类昆虫相媲美。
阅读
提示
作者着重观察了圣甲虫制作粪球，抢夺食物和排泄这三项活动，充满了情趣。“我”时而为圣甲虫的选择而焦急，时而又感到困惑和惊讶，一系列动作描写和心理描写使描写对象活灵活现。
※萤火虫
特性
①捉食它的俘虏以前，它总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猪物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。
②雌性萤火虫比雄性萤火虫的亮光要多两节。
③凭借“蔷薇花”般的吸盘在危险的地方爬行，清洁自己的身体。
④发光的原因是氧化作用。
感悟
就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏希望的灯！
阅读
提示
通过法布尔的双眼，小小的萤火虫的每一个细微的动作和奥秘都被一一展现出来，这一切都是法布尔认真观察、实验的结果。世界上所有的事情都怕认真和坚持。只要我们能够做到凡事认真，只要我们能够做到坚持，就没有我们做不到的事情，没有我们完成不了的任务。
恩布沙的蚱蜢
特性
特性
①食量很少。
②被关进笼子可以一直倒悬着生活直到衰老死亡。
③友好平和，不是好斗好战的凶手。
感悟
无论对人还是动物，淳朴的生活总可以使性格变得温和一些，随和一些。而这些都可以营造一个和平共处的好环境。但是如果情况相反，它们恐怕就要开始残忍起来。贪食者吃肉又饮酒——这是野性勃发的普遍原因——从不能像自制的隐士一样温和平静。
白面孔
螽斯
特性
①善咬，能把人的指头咬出血。
②有一套科学的杀戮方法，先刺杀猎物的颈部，然后在咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。
③将卵产在没有任何保护的洞穴中，暴露在雨雪中。这样卵才能孵化。
感悟
脱离土壤的小螽斯忍受疲倦，经过不懈的奋斗它成功地获得了属于自己的自由。
相似昆虫习性对比
母性
被管虫
在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
松毛虫
母松毛虫会把自己身上的毛给她的卵(孩子)做一件温暖的外套。
条纹蜘蛛
它在替它的卵(孩子)做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
蜣螂
把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起来，不至于挨饿。
舍腰蜂(泥水匠蜂)
将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食。
唱歌
蝉
用生命歌唱生活
蟋蟀
小心翼翼地唱着歌
蝗虫
追逐阳光的歌者
长耳鸮
独唱爱情忧伤歌曲
铃蟾
奏鸣曲的敲钟者
绿蝈蝈
敲着小小三角铁
意大利
蟋蟀
拨动小提琴E弦
捕猎凶狠而科学
螳螂
一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬其神经节。
白面孔
螽斯
先刺杀猎物的颈部，然后再咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。
勤劳
舍腰蜂
在筑巢时可以坚持不懈、不辞劳苦地工作下去。
被管虫
幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。
蜣螂
不停地从上面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。
团结∕和平相处
松毛虫
即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。
蜣螂
运送粪球时会有同伴相助(但有时也会有贼蜣螂偷盗同伴的粪球)。
斑纹蜂
(矿蜂)
每一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。
认路
蜜蜂、猫、红蚂蚁、松毛虫
特色要点
应用举例
1．以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。
作者将自己的情感融汇到行文之中，运用拟人的手法来表现昆虫的生活，以人性观照虫性，使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性。同时作者又以虫性反观社会和人生，睿智的思考不时跃然纸上。我们可以真切感受到法布尔对生命的尊重与热爱，对生命的敬畏之情。如作者以“可怜天下父母心”去歌颂被管虫的母爱，由团结和平的松毛虫想到了人类私有财产和斗争。
2.表现手法多样。
①书中不仅大量运用了拟人手法，而且随处可见各种象征手法。昆虫的交配成了别开生面的婚礼，挖洞、织网成了建造住房……这一切都充满了浓厚的爱意和浓郁的生活气息。
②为了突出各种昆虫的异同之处，法布尔还大量地运用了对比手法。有时候是同一种昆虫雌雄、长幼间的对比，有时候是同一科、属的昆虫进行对比，有相同习惯或生活方式、体貌特征的昆虫也可以进行对比。在不断的对比中，各种昆虫的独特性得到了彰显。
3．语言朴实清新，生动活泼，充满情趣和诗意。
《昆虫记》的语言生动活泼，语调轻松诙谐，通篇充满着盎然的生机和情趣。如杨柳天牛在作者笔下是个吝啬鬼，一身短尾燕尾服似乎缺了一块布料，黑耳毛的鸫鸟则穿了一件黑白相间的衣服，看上去好像是黑衣僧。
4.观察细致，科学性与文学性完美统一。
①法布尔对昆虫的观察可以说十分细微，文中处处有他自己的新发现。比如他观察蛛丝，居然看出细细的蛛丝是由几根更细的线缠合而成的，更使人惊异的是这种线还是空心的，空的地方藏着极浓的黏液。
②为了说明自然界中处处体现数学法则，他举出很多例子，植物花瓣和小蕊的排列，蜗牛的螺线，蛛网的结构等等，资料翔实，论证严谨。
科学知识
作为一部科学著作，《昆虫记》详细记录了各种昆虫的形态、习性、生命周期和生存环境等，为现代昆虫学研究提供了重要的科学价值。法布尔通过长期的观察和研究，对昆虫世界进行了深入的探索，展现了生命的顽强和自然的美妙。
尊重自然
法布尔在《昆虫记》中强调了对自然的尊重和保护。他通过描述昆虫的生活习性和生态环境，让读者感受到生命的多样性和自然的美妙。同时，他也呼吁人们要保护自然环境，维护生态平衡。
科学精神
法布尔在《昆虫记》中展现出了科学精神和对真理的追求。他以严谨的态度和准确的描述，让读者感受到了科学的严谨性和客观性。这种科学精神对于培养人们的科学素养和探索精神具有重要的启示作用。
人文关怀
法布尔在《昆虫记》中不仅关注昆虫的世界，还关注人类与自然的和谐相处。他通过描述昆虫的生活习性和特点，呼吁人们要尊重自然、保护环境，同时也提醒人们要关注自身的生存状态和生命价值。
文学艺术价值
《昆虫记》不仅是一部科学著作，还具有很高的文学艺术价值。法布尔的描述语言生动形象，充满诗意和想象力，使得昆虫的世界更加生动有趣。同时，他的作品也蕴含着深刻的思想哲理和对生命的思考，为人们提供了心灵的滋养和思想的启示。
昆虫
诗句
①______
为什么与自己的姐妹相残？为什么当妈妈前性情大变？
②______
前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯
③______
身后那条黑色的细线，其实是你刚刚吞咽下的美餐
④______
早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻