济南版（2024）八年级上册第四节 生物的变异精品ppt课件

这是一份济南版（2024）八年级上册第四节 生物的变异精品ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了变异的类型及意义等内容，欢迎下载使用。
“一母生九子，连母十个样。”生物的亲代与子代既有相似也有不相似的性状，有着相同亲代的子代之间，其性状也不完全相同。这说明生物遗传的稳定性是相对的，生物性状的遗传会出现差异。
生物学上把子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。
引起生物变异的因素多种多样。有些变异仅是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给子代，属于不可遗传的变异；有些变异是由于遗传物质的改变引起的，能够遗传给子代，属于可遗传的变异。
观察图，区别图中的变异类型。1.判断图中生物的变异类型，并说明理由。2.列举几种你熟悉的生物变异现象。
白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象
这“一家子”狗的毛色各不相同是遗传物质的重新组合导致的
无子西瓜是由细胞内染色体数目的改变引起的
同一品种的两盆玉米长势出现差异是由于水、肥等环境条件不同引起的
对于生物个体来说，有的变异有利于自身的生存，有的变异不利于自身的生存。
仙人掌的叶变成刺，能更好地适应干旱环境
竹节虫的形态变异使得它与环境融为一体，有利于逃避敌害和捕食
水稻的矮秆变异能够抗倒伏，但不利于与其他个体争夺阳光和水分
玉米的白化变异，导致光合作用减弱而对自身生存不利
变异是自然界普遍存在的生命现象。各种有利的变异会通过遗传不断地积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环境，有利于物种的发展和进化。
在作物栽培和动物饲养过程中，人们可以根据不同的需要和爱好，对其产生的变异进行逐代挑选，培育优良品种。
遗传变异在实践中的应用
调查活动：调查我国在遗传育种方面的成果
目的要求： 1.收集和交流我国在遗传育种方面的成果资料。 2.了解遗传育种的原理以及在生产中的应用。
方法步骤：1.制订调查计划。调查计划应包括调查目的、调查内容、调查方式等。
方法步骤：2.以小组为单位，通过查阅图书、上网搜集资料、到相关科研部门或种植养殖基地咨询等方式，调查身边的农作物、果蔬、花卉和家畜的育种方式。
方法步骤：3.把收集到的资料(如数据、图片、视频等)进行整理，按遗传育种的方法、成果、应用等归纳分类，分析遗传育种的方法与原理。
方法步骤：4.通过分析所收集到的资料，展望遗传育种的前景。5.撰写调查报告并制作展板，在班级或学校展示。
表达交流： 1.常见的遗传育种方式有哪些? 2.在当地生产实践中，有哪些遗传育种的应用实例?
杂交是常用的育种方法之一。通过杂交，使亲本的基因重新组合形成各种不同类型的子代，再从中挑选出符合人们需要的类型进行育种。
目前，人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，诱导生物体内的染色体或基因发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得新品种。
育种专家还将航天技术应用到生物育种中，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等将农作物种子、微生物菌种等带到太空中，利用太空的特殊环境诱发其产生变异，返回地面后再选育新品种。
我国的航天育种在关键技术开发、重要种质创新、品种选育及成果产业化方面取得诸多成果，处于世界领先地位。
诱变育种是人们利用辐射(如γ射线、中子、离子束)或化学诱变剂(如甲基磺酸乙酯、硫酸二乙酯、叠氮化钠)等手段诱发生物产生变异，从中选育新品种的方法。诱变育种可以增加变异机会，并能大幅度地改良某些性状，但其变异是随机的，而且有利突变很少，所以诱变育种多与品种间杂交结合进行。
1.种在不同地块的同一个豌豆品种，植株的高度、豆粒的大小等都存在差异；同一株玉米长出的玉米粒也有不同颜色的。这两种现象分别属于哪种变异类型?请说出你的理由。
2.人们利用化学药品或物理射线处理萌发的种子，能导致种子细胞内的染色体或基因发生改变。利用航天技术将种子带到太空，使种子细胞内的遗传物质发生改变。(1)利用这些手段一定能得到优良品种吗?(2)要得到优良品种还应进行怎样的处理?