小学青岛版（2024）四 人体的奥秘——比测试题

这是一份小学青岛版（2024）四 人体的奥秘——比测试题，共3页。试卷主要包含了化简整数比，化简分数比，化简小数比等内容，欢迎下载使用。
大声阅读三遍化简比的方法（眼、口、脑并用），并化简下面的比。。
1.化简整数比：将比的前项和后项同时除以它们的最大公因数；
2.化简分数比：根据比的性质，将比的前项和比的后项同时乘分母的最小公倍数，把分数比转化成整数比再化简；
3.化简小数比：根据小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，把小数比转化为整数比，再化简。
答题区：
3.
“比的应用：按比分配问题”导学单 姓名：
【学习目标】
我能结合具体情境，理解按比分配的意义。
掌握按比分配的计算方法，并能解决实际问题。
【温故知新】 学习新知，联系旧知
平均分：进行分配时，每份分得同样多。比如把18本书分给甲、乙两名同学，每人分得9本，甲分得本数和乙分得本数的比是 。
2.求一个数的几分之几是多少。举例说明：12的 是多少？
（1）列式解答 。
（2）实际上也表示：将单位“1”（12）平均分成 份，取其中的 份。即12与所求值的比是 。
与今天所学内容有怎样的关系？
【我的研究】
问题：明明体内的水分及其他物质各有多少千克？
为了解决上面的问题，分析题意如下：
理解按比分配的意义：
如果把明明的体重平均分成两份，一份是水，一份是其他物质，那么这时明明体内水分与其他物质的比是 。（由已知的“平均分”理解“按比分”）
30千克
（2）实际上人体内水分和其他物质不是平均分配的，而是按照一定比来分配的。如儿童体内水分和其他物质的比是4:1。如果把明明体重30千克看作单位“1”，那么明明体重、体内水分、其他物质之间的关系是怎样的呢？请用线段图表示出来（已知条件和问题）
（1）把明明体重平均分成 份，水分占其中的 份，其他物质占 份。
（2）水分占体重的 ；其他物质占体重的 。（填写分数）
2.解答（请至少用两种方法解答本题）
方法三：
方法二：
方法一：
研究反思：
“儿童体内水分和其他物质的比是4:1”的含义。
2.我在自学时，产生的问题或困惑：（至少提一个）
3.今天作业：课本46、47页2、4、6、8、10、13（请将解答过程写在作业本上）