信息技术七年级上册（2024）第二单元 制作在线宣传手册第二节 在线协作 选素材精品教案及反思

这是一份信息技术七年级上册（2024）第二单元 制作在线宣传手册第二节 在线协作 选素材精品教案及反思，共3页。教案主要包含了新课学习，小结等内容，欢迎下载使用。
（一）导入
二、新课学习
三、小结
课题
7.5在线协作选素材
单元
第二单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材分析
本课选自七年级2024川教版第二单元制作在线宣传手册第一课。三星堆遗址以其独具特色的文物吸引着世界的目光。本单元以宣传三星堆为例，旨在引导同学们借历史积淀，融现代科技， 创作数字作品在互联网上发布。通过网络推广，提升中华文化遗 产在全球的认知度，促进文化交流。本单元，将以“三星堆考古新发现”为主线，围绕项目主题，获取网络资源，编辑加工网络信息，制作数字作品网络宣传手册，向世界 宣传三星堆。
本课从利用网络介绍三星堆遗址文物的实际需求出发，了解网络信息的筛选方法，逐步养成遴选和管理信息的意 识和习惯，掌握信息保存的方法，使用合适的网络工具，实现小组信息共享，通过在线协作，共同完成小组活动。
学习
目标
1.了解网络信息的筛选方法，逐步养成遴选和管理信息的意识和习惯。
2.掌握信息保存的方法。
3.使用合适的网络工具，实现小组信息共享。
4.通过在线协作，共同完成小组活动。
重点
1.了解网络信息的筛选方法，逐步养成遴选和管理信息的意识和习惯。
2.掌握信息保存的方法。
3.使用合适的网络工具，实现小组信息共享。
4.通过在线协作，共同完成小组活动。
难点
逐步养成遴选和管理信息的意 识和习惯。
教学内容与活动
设计意图
问题导入
上节课，用学到的搜索方法，从互联网上又找到了好多“三星堆考古新发现” 的相关资料。互联网信息资源虽然 非常丰富，但获取的信息却不一定都是需要的。如何根据需求对找到的信息进行筛选，选出真正有用的信息？
通过如何根据需求对找到的信息进行筛选，选出真正有用的信息进行问题导入，引出课题。
教学内容与活动
设计意图
任务一：网络信息的筛选
面对网络上多渠道的海量信息，需要在获取信息后对其进 行筛选，以满足目标需求，得到适用、有效的信息。
小知识：筛选信息要根据目标需求，对获取的信息进行评估和选 择，提取适用于活动主题的有价值的信息。 一般来说，网络信 息筛选首先要确保相关性、权威性和准确性，在此基础上突出 时效性，考虑到目标信息的用途、类型，还要体现全面性。
任务二：网络信息的管理
获取的信息资源主要包括文字、图片、音频、视频等。在 筛选出有用、有效信息后，我们通常将其以文件的形式保存。
（1）如图所示是收集到的部分三星堆文物图片。想一 想：像这样保存图片是否有助于后期使用?关于文件的整理，你有什么好的建议和方法?请填写到书本56页表中。
（2）根据所选主题筛选需要的信息资源，思考并填在书本56页。
1. 筛选出来的信息资源按 (分类)分别建文件夹保存在 ( 位 置 ) 。
2.我用了以下方法管理这些资源：
·按时间整理资源
任务三：思考如何整理作品需要的各种资料?
1.你们的资料整理策略是如何确定的?不同的资料整理策略各有什么优缺点?
2.如何决定哪些资料是值得共享的?
3.在资料共享后，如何收集和整合来自同伴的反馈?
4.通过在线共享资料，你学到了哪些新技能或知识?这种协作方式对你的学习和团队合作有什么影响?
任务四：在线协作，共同规划数字作品
请你组织一次在线会议规划数字作品的制作方案，思考以 下问题：
1.使用什么线上会议软件或平台?
2.为了保证会议的顺利进行，会前应该如何检查 设备(如摄像头、麦克风等)?
3.在线会议中哪些内容需要使用屏幕共享?
4.如何记录和保存线上会议的内容，以方便未来查阅和回顾?
课堂练习：
一：利用云存储创建共享文件夹，整理作品需要的各种资料。
二：通过在线协作，共同编写小组数字作品的版面及内容规划书。思考并讨论：
1.在线文档编辑和本地文档编辑在操作上有什么 异同?
2.在线文档编辑有什么优势?
3.在线文档的权限设置有什么作用?
4.在线文档同时编辑，如果有误删或恶意操作行 为，能用什么办法来避免吗?
认识网络信息的筛选相关方法。
通过实践操作，学会网络信息管理的一些方法。
探讨整理作品需要的各种资料的方法
通过在线协作，共同规划数字作品，体验在线协作完成任务的方法，认识在线文档和在线会议。
巩固云存储和在线协作。
教学内容与活动
设计意图
1.进行课堂总结
2.拓展提升
课后继续利用在线协作完成课堂任务。
巩固本课所学
加深理解，拓展课堂知识容量。