小学信息技术浙教版（2023）三年级下册第二单元 创作数字作品第8课 剪辑音频素材精品教案设计

这是一份小学信息技术浙教版（2023）三年级下册第二单元 创作数字作品第8课 剪辑音频素材精品教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课是本单元的第二课，与本册前几课的学习内容联系紧密。围绕核心素养“数字化学习与创新”的内容要求，音频是一种常用的素材，了解音频的基本信息、学会用音频处理工具简单处理音频，不仅能为数字作品提供符合需求的资源，还能大大丰富在线学习、在线生活的内容。教材安排了“音频剪辑工具”“查看音频信息”“剪辑音频”三块内容，是课标要求中“根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品”的具体呈现。
【学情分析】
三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。音频剪辑作为一个相对新颖的领域，其直观性、实践性强的特点能够吸引学生的注意力。然而，由于学生的认知水平有限，对于复杂的音频编辑软件和操作可能会感到困惑。因此，教师需要采用生动有趣的教学方法，将复杂的操作简化为易于理解的形式，以激发学生的学习兴趣。
【教学目标】
1.通过查看音频文件，知道音频文件的常见属性。
2.通过观察并尝试使用音频处理工具，初步掌握用数字工具处理音频的方法。
3.能够使用音频处理工具，查看音频素材的时长、大小、采样率等文件属性。
4.能够使用音频处理工具，对音频文件进行剪切、改变音量等操作，使处理后的音频文
件符合应用需求。
【教学重点】
音频文件属性的查看及音频文件的剪辑。
【教学难点】
根据应用需求，对音频文件进行合理剪辑。
【教学准备】
1．网络状态下的计算机
2．教学演示文稿和学生练习资料
3. 视频锦囊
【教学过程】
【板书设计】
教学板块
教学活动预设
学生活动预计
设计意图
情
景
导
入
导入
学校组织朗诵比赛，如果想要让自己的朗诵作品更加生动，获得更好的成绩，我们可以怎么做？
2.引出课题《剪辑音频素材》
1.学生思考回答，预设：给朗诵配上背景音乐
用贴近学生生活的朗诵配乐为情境导入新课，激发学生的学习兴趣。
新
课
讲
授
音频剪辑工具
在生活中我们要对音频进行处理需要用到音频剪辑工具，同学们在日常生活中用到过哪些音频剪辑工具？与同桌交流分享一下。
请同学来讲一讲你用过的音频剪辑工具，对音频做过哪些处理。
总结，在数字设备中有许多处理音频的工具：
手机：录音机
计算机：gldwave、Adbe Auditin、在线进行音频处理的AudiCutter
查看音频信息
通过音频剪辑工具能查看音频信息，请同学们用“Adbe Auditin”工具打开音频文件夹中的音频，试着找一找你能发现哪些信息？
总结：利用音频剪辑软件能够查看音频素材的时长、大小、采样频率……
剪辑音频
请同学们选择一首音乐，使用AudiCutter在线工具剪辑成1分钟的朗诵背景音乐。
上传音频→选择剪辑工具→确定音频的起点和终点→保存剪辑结果
请同学们使用AudiCutter在线工具调整朗诵背景音乐的音量。
请学生演示并评价。
请同学继续剪辑音频并导出。
学生同桌之间交流分享。
2.学生积极发言
1.学生操作：打开音频寻找信息。
预设：音频大小、时长、采样频率、声道……
1.学生根据微课视频操作
通过小组讨论分享，培养学生分享信息的意识，回忆生活中修图的经历，感受信息科技在生活中的渗透
通过自主探究，让学生获取有用信息，培养学生对信息的敏感度。
通过任务驱动让学生自学剪辑音频的方法。
归
纳
总
结
总结：
1.音频编辑工具能对音频进行哪些操作？
2.你学到了什么？
学生讨论总结
通过提问方式让学生进行总结，增强学生对知识的记忆。