浙教版（2023）三年级下册第7课 处理图像素材优质教学设计

这是一份浙教版（2023）三年级下册第7课 处理图像素材优质教学设计，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课是本单元的第二课，与本册前几课的学习内容联系紧密。围绕核心素养“数字化学习与创新”的内容要求，通过图像处理工具、图像信息的认识，进面深入浅出的探索处理图像的一般过程和方法，强调了信息素养的培养，注重引导学生通过探究式学习和项目驱动的方式，以提高创新思维以及解决问题的能力。同时，关注知识的迁移与跨学科学习，将图像处理技术与艺术审美、视觉传达等多领域知识相结合，使学生能够在实际应用场景中灵活运用所学，提升自身的核心素养。
【学情分析】
本课的教学对象是三年级的学生，通过前一个单元的学习，学生己经初步感知信息社会中丰富的数字资源。该年龄段的孩子活泼好动，思维活跃，在观察、分析、思考、解决问題能力有了较大的提升，对新接触的数字图像世界充满了探索的兴趣，且有一定的美术基础。
【教学目标】
1.认识常见的图像处理的工具。
2.了解制作数字图像作品的一般过程。
3.学会处理图像的一般操作方法和使用技巧。
4.体会处理图像的作用和价值。
【教学重点】
了解图像处理工具，运用工具查看图片信息
【教学难点】
掌握用数字工具对图像进行处理的方法。
【教学准备】
1．网络状态下的计算机
2．教学演示文稿和学生练习资料
3. 视频锦囊
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
教学板块
教学活动预设
学生活动预计
设计意图
情
景
导
入
生活情境导入
春天到了，万物复苏，想必同学们周末出去游玩了吧，在游玩过程中遇到的美景同学们有记录下来吗，用什么记录？
老师也拍摄一些漂亮的风景照，我们来看一看。大家想一想拍完照片通常要做什么？
引出课题《处理图像素材》
学生积极回答，预设：用手机、相机等拍照记录。
学生积极回答，预设：修图发朋友圈
通过创设真实性的生活情境让学生感受信息科技在生活中的应用无处不在，激发学生学习兴趣
新
课
讲
授
图像处理工具
说到修图，同学们在日常生活中用到过哪些修图工具？与同桌交流分享一下。
请学生讲一讲用过哪些修图工具，有什么功能。
总结，修图需要用到图像处理工具，这样的工具有很多。
手机：相册、美图秀秀、美颜相机…
电脑：照片、画图软件、PS、在线修图工具…
查看图像信息
通过图像处理软件能查看图像信息，请同学们用“照片”工具打开图片文件夹中的图片，试着找一找你能发现哪些信息？
总结：用“照片”工具打开图片，点击“文件信息”可以查看图像名称、分辨率、大小、文件类型…这些信息有助于更好地了解图像，对图像进行恰当的处理。
在手机上也可以通过工具查看图像信息。
处理图像
图像处理工具不仅可以查看图像信息，还可以对图像进行裁剪、缩放、添加文字、改变颜色等操作。
在油菜花的图片中同学们有没有发现小动物？请同学们借助微课视频，通过图像处理工具将小动物凸显出来，同桌之间交流你是如何做的。
打开图片→选择裁剪工具→确定裁剪范围→保存裁剪结果
请学生演示并评价。
请同学们按照自己的想法继续编辑图片
学生同桌之间交流分享。
学生积极发言
1.学生操作：打开图片寻找信息。
预设：图片名称、大小、分辨率、拍摄日期……
学生认真倾听
学生根据微课视频操作
通过小组讨论分享，培养学生分享信息的意识，回忆生活中修图的经历，感受信息科技在生活中的渗透
通过自主探究，让学生获取有用信息，培养学生对信息的敏感度。
通过图片展示让学生知道电子图片还蕴含许许多多的参数信息。
通过任务驱动让学生自学裁剪图片的方法。
归
纳
总
结
总结：
图像处理工具能对图像进行哪些操作？
你学到了什么？
学生讨论总结
通过提问方式让学生进行总结，增强学生对知识的记忆。