语文八年级上册与朱元思书课后作业题

这是一份语文八年级上册与朱元思书课后作业题，共10页。试卷主要包含了选择题，基础知识，综合读写，阅读等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．经纶（lún） 嘤嘤（yīnɡ） 轩邈（miǎ） 桐庐（tónɡ）
B．窥谷（kuī） 横柯（kē） 故鄣（zhuānɡ） 无碍（ài）
C．缥碧（piǎ） 急湍（tuān） 泠泠（línɡ） 鸢飞（yuān）
D．飘荡（dànɡ） 疏条（shū） 俱净（jù） 戾天（lì）
2．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（ ）
A．奇山异水，天下独绝/猿则百叫无绝
B．猛浪若奔/虽乘奔御风
C．游鱼细石，直视无碍/争高直指，千百成峰
D．自富阳至桐庐一百许里/猿则百叫无绝
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．急湍/甚箭，猛浪/若奔
B．疏条/交映，有时/见日
C．经纶/世务者，窥谷忘/反
D．泉水/激石，泠泠/作响
4．下列句子不是骈句的一项是（ ）
A．风烟俱净，天山共色。
B．鸢飞戾天者，望峰息心。
C．急湍甚箭，猛浪若奔。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
5．下列句子中没有使用修辞方法的一句是（ ）
A．水皆缥碧，千丈见底
B．急湍甚箭，猛浪若奔
C．经纶世务者，窥谷忘反
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
二、基础知识
6．解释下列加点词的意思。
7．古诗词默写。
（1） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
（3）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飞来峰》）
（4）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（5）鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。（吴均《与朱元思书》）
（6）陆游在《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，表达其爱国情感的句子是： ， 。
（7）《白雪歌送武判官归京》借景抒情，情景交融，表现作者送别友人依依不舍之情的诗句是： ， 。
三、综合读写
8．综合性学习。
（1）“名校游”近几年来受到热烈追捧。班委准备出一期黑板报，介绍火爆的“名校游”，供同学们假期出游时参考。宣传委员请你分析以下材料
在清华大学，成团成组的旅游者川流不息，每天团体游客为5000人至7000人。许多游客是身穿各色文化衫的中小学生及其家长。游客们在各种不同历史时期的建筑前、在“水木清华”的湖光亭影间流连。每年樱花烂漫时节，这里更是一天“挤进”20万人。武大的老图书馆以民国时期的建筑特点吸引着游人。夕阳西下时，透过老图书馆宽大窗户的红光映在一个个俯首苦读的学生身上
主要信息：
（2）“仁者乐山，智者乐水。”自然山水总给予人们无限的情思，吴均面对富春山水发出“鸢飞戾天者；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。面对自然山水
四、阅读
9．比较阅读甲、乙两则文言文，完成问题
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》吴均）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①．梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥．山谷所资，于斯已办⑦．仁智之乐，岂徒语哉！
（《与顾章书》）吴均）
【注】：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，状如小麦。隐士所食之物。
（1）解释下面加点的词在文中的意思。
①互相轩邈
②窥谷忘反
③蝉吟鹤唳
④岂徒语哉
（2）翻译下面的句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②山谷所资，于斯已办。
（3）甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。
（4）这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
10．阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③．平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，去我万里，瞥然⑦尘念，此际暂生。
（节选自白居易《与元微之书》⑧）
【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤忧望：挂念，盼望。⑥微之即元微之，唐代诗人（今江西九江市）时期。
（1）解释下列加点字词在句中的意思。
①猛浪若奔
②窥谷忘反
③流水周于舍下
④或坐或睡
（2）下列加点词意义和用法相同的一项是
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②大抵若是，不能殚记。
（4）甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。
11．阅读下面的材料，回答问题。
材料一：
吴均想撰写齐史，向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说：“齐民故事，布在流俗，可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》，他不顾忌讳，成稿30卷。武帝以“其书不实”为由，派人责问，并免去吴均的官职。
材料二：
吴均在南朝文学史上有一定的地位，尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者，多在五言，北地之苦寒，报国之志气，与好友重逢，还是思念友人，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调
（1）吴均好学有俊才，人称“古之狂者”。下面是有关“狂”字的解释，请你结合材料一、二，并说说具体表现。
①精神失常；疯狂。
②猛烈；声势大。
③纵情地、无拘束地（多指欢乐）。
④狂妄。
（2）请依据材料二，试判定下面哪一句诗不属于“吴均体”，并说明理由。
A.鸟向檐上飞，云从窗里出。
B.泣听离夕歌，悲衔别时酒。
C.对君不乐泪沾缨，辟窗开幌弄秦筝。
D.风急雁毛断，冰坚马蹄落。
人教部编版八年级上册《第12课 与朱元思书》2023年同步练习卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．【解答】A．正确；
B．“故鄣（zhuānɡ）”读作“zhāng”；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
2．【解答】A.不同，天下独绝。绝：绝妙，译句：猿猴持续地啼叫着。
B.相同，猛浪若奔。奔：飞奔的马，译句：即使骑着骏马。奔：飞奔的马。
C.不同，游鱼细石，译句：游动的鱼儿和细小的石头，毫无障碍。争高直指，译句：群山竞争着高耸，直插云天。直：笔直。
D.不同，自富阳至桐庐一百许里。百：数量词，译句：猿猴持续地啼叫着，表示多。
故选：B。
3．【解答】A．正确。
B．正确。
C．有误，看到（这幽美的）山谷。故停顿应为：经纶世务/者。
D．正确。
故选：C。
4．【解答】骈句，是一种讲求对仗的艺术，重视声韵的和谐、内容相关、字数相等的两句话。
ACD.都是骈句；
B.“鸢飞戾天者，望峰息心”不是骈句。
故选：B。
5．【解答】A．句子表现水清；
B．“猛浪若奔”运用比喻，又形成对偶；
C．没有运用修辞；
D．前后两个句子句式，内容相关；
故选：C。
二、基础知识
6．【解答】（1）句意为：烟雾也都消散干净。俱，全，都。净，消散尽净。
（2）句意为：天空和群山是一样的颜色。共色：一样的颜色。
（3）句意为：我乘着船随着江流飘荡。从，跟，随。
（4）句意为：任凭船按照自己的意愿，时而向东。东西：方向，向东漂流。
（5）句意为：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。甚，超过，文中指飞奔的骏马。
（6）句意为：高山凭依高峻的地势争着向上。负，凭借。竞。轩，向高处伸展。邈。
（7）句意为：往高处和远处伸展。轩邈、远处伸展。
（8）句意为：极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰。戾，至。息，使……平息。
（9）句意为：那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷。经纶、治理，政务。反，返回。
（10）句意为：稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光，互相遮掩。
答案：
（1）俱，全，都。净，消散尽净。
（2）一样的颜色。
（3）跟，随
（4）方向，在此做动词，向西漂流。
（5）甚，胜过。奔：动词活用作名词。
（6）负，凭借。竞。轩，向高处伸展。邈。
（7）轩邈，向高处。
（8）戾，至。息，使……平息。
（9）经纶，筹划。世务。反，通“返”。
（10）互相遮掩。
7．【解答】答案：
（1）海内存知己
（2）老骥伏枥 （注意“骥”的书写）
（3）自缘身在最高层
（4）似曾相识燕归来
（5）经纶世务者 窥谷忘反（注意“窥”“反”的书写）
（6）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（注意“阑”的书写）
（7）山回路转不见君 雪上空留马行处
三、综合读写
8．【解答】答案：
（1）近几年来，“名校游”游客量逐年攀升；游客们喜爱名校优美的自然与人文景观。
（2）示例：自然是人类的导师、朋友，热爱它。
四、阅读
9．【解答】（1）本题考查理解文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法、词类活用；能结合具体语境来准确辨析即可。解答时要联系上下文。“轩”词类活用；“反”是通假字，返回；“岂”指难道。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，然后思考命题者可能确定的赋分点、虚词，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，意译为辅，将翻译过来的内容进行适当调整。
①句话，要注意“奔”是词类活用，飞奔的马，凶猛的波浪好像马在奔跑。
②句话，要注意“斯”指这；故翻译为：山谷中隐居生活的必需品。
（3）本题考查“化静为动”的写作手法。“化静为动”指将本来是静止的景物加以刻画。阅读甲文，找出运用“化静为动”的句子是：负势竞上；争高直指；然后分析作用即可，山之秀”等方面回答，了解内容，孤峰限日，深溪蓄翠，从“山之高。
（4）本题考查分析文章的情感。解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，用简洁的语言概括归纳即可，了解内容，望峰息心，窥谷忘反”中可知，避世退隐的高洁志趣（淡泊名利；阅读乙文，从“仁智之乐，表达了作者对挚友微之的怀念和知足常乐。
答案：（1）①向高处伸展；②通“返”；③叫。
（2）①湍急的流水好像射出的箭一样快，凶猛的波浪好像马在奔跑
②山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备
（3）甲文：负势竞上，互相轩邈，千百成峰
作用：活灵活现地写出了树之奇，山之秀
乙文：森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠
作用：生动形象地展现了山之高，水之绿
（4）甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣（淡泊名利；乙文表达了作者对挚友微之的怀念和知足常乐。
10．【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。
①句意为：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
②句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返，返回。
③句意为：流水环绕在茅舍之下。周：环绕。
④句意为：有的坐着，有的睡着。
（2）本题考查文言字词的把握，注意结合语境理解一词多义。
A．绝妙/断；
B．在/如果；
C．结构之词，的；
D．向上/在上面。
故选：C
（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
①句中的重点词有：鸢飞戾天者，指代那热衷于名利；戾，到；息，平息，那些极力攀高的人。
②句中的重点词有：大抵，大致；若，像；是；殚，详尽，不能详尽记述。
（4）本题考查作者思想感情的理解。题干要求结合原文的语句体会作者的思想感情，根据作者所描绘的景色，望峰息心，窥谷忘反”，以及自己对自然山川的热爱！”“平生故人，瞥然尘念，可以看出主要表现作者对朋友微之的思念之情。
答案：
（1）①飞奔的马；②同“返”；③环绕
（2）C
（3）①看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
②大致像这样（如此），不能详尽记述。
（4）甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣（淡泊名利；乙文表达了作者对挚友微之的怀念（知足常乐。
11．【解答】（1）答题时，首先根据材料一二的内容，为文。材料一结合“他不顾忌讳、梁间历史，写《齐春秋》不惧梁武帝；材料二结合“吴均体无论是赠答送别好友，还是思念友人，俊丽清爽，又有古诗的温丽悲远”可知。据此可知“狂”的含义为：纵情地。
故选③。
（2）答题时，需要结合材料二的内容，再分析所给出的诗歌。由材料二“吴均诗中‘清拔有古气’者，而尤在五言拟古诗，北地之苦寒，皆骨力遒劲”“无论是赠答送别好友，还是思念友人，俊丽清爽”可知，诗歌感情亲切真挚，俊丽清爽，ABD三项符合“吴均体”的特征，是七言诗歌，如“缨”“筝”。故不属于“吴均体”。
答案：
（1）③吴均作为史学家，写《齐春秋》不惧梁武帝；作为文学家，被称为“吴均体”。
（2）C 理由：ABD三项，①都是五言，如“出”“衔”“落”。符合“吴均体”的特征，是七言诗歌，如“缨”“筝”。故不属于“吴均体”。（1）风烟俱净
（2）天山共色
（3）从流飘荡
（4）任意东西
（5）急湍甚箭，猛浪若奔
（6）负势竞上
（7）互相轩邈
（8）莺飞戾天者，望峰息心
（9）经纶世务者，窥谷忘反
（10）疏条交映
A．胜绝第一
猿则百叫无绝
B．自富阳至桐庐
自非亭午夜分
C．封题之时
山川之美
D．负势竞上
横柯上蔽