基本信息
科目
英语
年级册次
高一必修二
Unit 2
姓名
学校
教材分析
【What】本节课活动主题为“分享一个关于道德故事的看法”(Share yur pinins abut a mral stry)。本课讲述了一个国王为了试探民众对于问题的态度，将一块大石放在路中央，并将金币藏在石头下面，然后观察人们的反应。大多数人都抱怨但没有行动，最后是一个年轻女孩将石头搬走，获得国王的赞扬和金币。
【Hw】本文是一个寓言故事。寓言故事是一种东西方皆有的文学体裁，它的篇幅一般不长，语言精辟简练，情节简单却极富表现力，多使用拟人、比喻、象征等修辞手法，以借喻的方式来揭示有教育意义的主题和深刻的道理。
【Why】本课聚焦人的社会责任感。学生不仅要理解故事表面的意义，而且要学会解读其深层内涵。如果将整个故事进行联系和引申，联系到个人生活和整个社会现状，那么这个故事又表达了什么意义呢？作为个体的人，面对社会问题应承担怎样的责任？这都是值得学生深入探讨的问题。
学情分析
学生上课态度认真，思考问题效率很高，有表达的能力但缺乏表达的勇气。学生是高一年级的学生，对英语的理解和运用能力有一定基础。他们已经初步接触过故事的阅读和写作，对于故事中的主题和情节有一定的理解。然而，对于隐含含义的理解和应用还有一些困难。
教学目标
1.T get the main idea and the implied meaning f the fable “The Stne In the Rad”.
2. T knw the structure f a review
3.T learn hw t write a review.
教学重难点
教学重点：
1. 理解并把握故事的主要思想和隐含含义。
2. 学习欣赏和应用故事中的语言和写作技巧。
教学难点：
3. 理解并把握故事的隐含含义。
4. 运用故事中的语言和写作技巧进行续写。
教学资源
多媒体
教学活动设计
教学过程
活动形式及步骤
活动意图
时间
Lead–in
1.教师展示四张关于寓言故事的图片，并提问：
What are the names f these fables? What are these fables abut?

What is a fable?
It is a traditinal shrt stry that teaches a mral lessn.
用寓言故事图片引入本课话题，激发学生回忆。
5mins
While–reading
1. 教师请学生浏览全文，找出能概括文章内容的主题句。
T ：Skim the fable and use ne r tw sentences t summarize the main idea f it.
The Stne in the Rad is an ld fable abut a king wh wants t see his peple’s attitudes t prblems, s he puts a large stne in the middle f the rad. Then he hides and waits t see if anyne will try t mve it.

2. 请学生浏览文本，快速获取文章内容和结构。
3.教师带领学生思考并回答问题。
Read the fable and answer the questins.
= 1 \* GB2 ⑴What was the king’s idea fr teaching an imprtant lessn t his peple?
= 2 \* GB2 ⑵What was the respnse frm mst f the peple?
= 3 \* GB2 ⑶What did the yung girl think and d when she saw the cins?
4. 指导学生分析文中细节信息。
T：Analyze different peple’s emtins and respnses.
5.教师带领学生思考问题。
T：Wrk in pairs. Discuss the questins.
= 1 \* GB2 ⑴What d yu think this fable is trying t tell us? D yu think the king was wise? Why r why nt?
= 2 \* GB2 ⑵Can yu think f times in yur wn life when yu felt and acted like the girl r like the ther peple in the stry? Give examples.
本阶段的学习活动旨在培养学生关注寓言故事文体特征，通过掌握其内容和结构特征，达到快速获取阅读信息的目的。
本阶段的学习活动引导学生归纳和整理核心语言，为制作海报打好语言基础。
25mins
Pst-reading
6. 教师指导学生撰写故事评论。
Hw t write a review
main purpse: t give yur pinin abut a piece f writing
give a shrt descriptin f the writing
give yur analysis f the writing
state yur pinin and yur reasns
评价标准
Des the writer give a shrt descriptin f the stry?
Des the descriptin include the mst imprtant details f the stry?
Des the writer give his / her pinin abut the characters r their actins?
Is the review well-rganized?
Des the writer use the -ing frm as the adverbial in the review?
Are there any grammar, spelling, r punctuatin errrs?
帮助学生运用所学知识进行运用和评价。学生能够自己根据评价标准进行互评。
10mins
作业设计
进一步打磨改进自己的评论。
课后总结、反思与评价
本节课的学习目标基本达成，学生能够很好的掌握寓言故事的基本结构、语言特征和语篇特征。通过学习，他们掌握了写作故事评论的要点，并且能够互相探讨合作，独立写出有深度、有层次、观点明确的故事评论。同时，学生可以根据本课的核心短语和表达方式，清晰准确地表达自己的观点。对于后期的学习能容能够进行较好的铺垫。