小学语文统编版（2024）六年级上册伯牙鼓琴示范课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册伯牙鼓琴示范课课件ppt，共55页。PPT课件主要包含了文言文二则，我会读，身份不同，善鼓琴，善听琴，走进文本初识文意，合理想象丰盈故事，体会道理引发思考等内容，欢迎下载使用。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
海内存知己，天涯若比邻。
锺子期 少选 汤汤乎 复为鼓琴者
自由阅读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。
伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方/鼓琴/而/志在太山,锺子期/曰:“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山!”少选之间/而/志在流水,锺子期/又曰:“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水。”锺子期/死,伯牙/破琴绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世/无足复为鼓琴者。
两分钟时间，结合课文注释或工具书，再读课文，用自己的话讲一讲这个故事。
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方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
伯牙弹琴,锺子期听他弹琴
翻译：伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，像大山一样高峻”。
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
翻译：不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。”
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
翻译：锺子期死后，伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他为之弹琴的人
读课文，用“ ”和“~~~~”分别画出伯牙鼓琴和锺子期听琴的句子。标注自己的感受
心中想着巍峨的高山就可以弹奏出来
过了一会儿，心中想着流水浩荡就可以弹奏出来
想一想伯牙的琴声中还会出现什么景物呢？
这里不写清风明月，只写高山流水，这是为何呢？
伯牙鼓琴，只有钟子期听得懂，不仅仅听得懂，还能听得快，懂得内心的深处，这样的懂得才能叫做知音。
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。
子期子期兮，你我千金义；三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。三尺瑶琴为君死！
伯牙与子期因琴相识，相处甚欢，并约好明年中秋老地方再见。第二年中秋，伯牙如约赶来，可是万万没想到的是，等来的却是子期病逝的消息。面对子期冰冷的坟墓，一位老人告诉他，子期病逝前一再叮嘱自己死后要把遗体葬在江边，等他的知音伯牙来的时候，能再听到他的琴声。可是，知音死了，伯牙的琴还有谁能欣赏得了呢？伤心欲绝的伯牙以一种极端的方式悼念子期，他是怎么做的呢？
锺子期/死,伯牙/破琴绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世/无足复为鼓琴者。
子期再也听不到我弹琴了，世上再无人可以听懂我的琴音，理解我的志向，既然无人能懂，何必再弹？
知音不在，这琴留着又有何用呢？
锺期一见故，山水千秋闻。 ——孟浩然《示孟郊》 锺期久已没，世上无知音。 ——李白《月夜听卢子顺弹琴》故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 ——王安石《伯牙》
——作品出处《东坡题跋·卷五》
题，指写在书籍、字画、碑帖等前面的文字； 跋，指写在书籍、字画、碑帖等后面的文字，总称“题跋”。内容多为品评、鉴赏、记事等。
戴嵩 唐代著名的画家。他特别喜欢画牛，与擅长画马的韩干，一起被称为“韩马戴牛”。
苏轼（1037-1101），字________，号________，世人称其为“苏东坡”,与其父_______，其弟______并称“三苏”。____著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。
1.借助拼音，读准字音。2.借助注释，理解古文每句话的意思。3.正确断句，读通句子。
蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“此画/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士/笑/而然之。古语云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
翻译：蜀地有个杜处士，喜爱书法绘画，他珍藏的宝贝用百来计算。其中有戴嵩画的《斗牛图》一轴，尤其被他珍爱。他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常把它随身带着。
蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“此画/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”
翻译：有一天，（杜处士）晾晒书画，有个牧童看见了《斗牛图》，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛。牛斗争时，力气用在角上，尾巴缩进两条大腿中间，现在（这幅画上的牛）却是摇着尾巴在斗，错了。”
处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
翻译：杜处士笑了，认为他说得对。古人有句话说：“耕田的事情应该问奴仆，纺织的事情应该问婢女。”（这个道理）是不可以改变的。
文中主要出现了哪些人物？他们之间是围绕什么展开故事的？
他们对这幅图持有怎样的态度呢？
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
宝贝很多、用珍贵的材料装裱、随身携带能看出杜处士很喜欢这幅斗牛图。
面对这幅斗牛图，杜处士可能会做些什么呢？他可能这样夸赞这幅画他可能这样爱惜这幅画
小组合作想一想，牧童和杜处士他们的内心会有怎样的变化呢？展开想象，试着加入人物的神态动作等。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”
术业有专攻，实践出真知
他们说的都有道理，只不过是古人获取知识经验的渠道狭窄导致的。每个人的认知都不一定是全面的，有一定的局限性。
本文告诉我们，术业有专攻，我们应该尊重事实，不可凭空想象。