统编版小学语文二年级下册同步教案第八单元《口语交际：推荐一部动画片》

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课题： 第八单元《口语交际》 设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标： 1．通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。2．能用普通话流利地讲解，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。 学习重点:向他人推荐自己印象深刻的动画片。学习难点:推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。 备 注（需要标注的其他内容）一、教学导入 1．播放《大耳朵图图》片段，请学生欣赏。2．学生说说动画片的内容。3．师板书：让我印象深刻的动画片。二、教学过程第一学程：样例示范，了解方法学习任务主问题： 学习示范是怎样的推荐的？ 学法指导第一步：自学要求 1、视频中的学生推荐的是什么动画片？2、听了他的推荐，你知道了什么？ 第二步：互学要求 交流推荐时需要注意的地方。 第三步：展学要求 明确推荐和倾听的要求。 主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）：调动学生的交际经验和生活体验，通过对话引导学生从样例视频中逐渐梳理出推荐一部动画片的要素。 主问题1预设答案 有趣、说人物、说故事片段。 第二学程：互说互听，提升能力 学习任务主问题2. 合作推荐“动画片” 学法指导第一步：互学要求1、合作一起推荐一部喜欢的动画片。2，分工明确，练习推荐。 第二步：展学要求 小组选代表展示互评，强调方法。 主问题2设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）： 通过分工合作，降低难度加强学生合作交流。 主问题2预设答案 1、在整合方面学生自我意识强烈，整合不到位。2、学生的倾听习惯还需加强。 三、教学总结 这节课，我们一起学习了向别人推荐一部动画片的方法，学会了说对动画片的印象，说有趣好玩的动画人物，还学会了说精彩的故事片段，推荐的时候还能注意说话的语速，让别人听清楚。