初中第四单元16 诫子书/诸葛亮课后测评

这是一份初中第四单元16 诫子书/诸葛亮课后测评，共3页。试卷主要包含了根据提示填空，用现代汉语翻译下列句子，作者写这封家书的用意是什么?，解释下列加点的词等内容，欢迎下载使用。
基础巩固
1.下列选项中朗读停顿划分有误的一项是( )
A.非学/无以广才 B.非淡泊/无以明志
C.才须/学也D.险躁/则不能治性
2.根据提示填空。
(1)《诫子书》中的“ , ”,强调安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负。
(2)对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人,我们可以用《诫子书》中的“ , ”来劝勉他们。
(3)诸葛亮的《诫子书》中写珍惜时间的句子是“ ,意与日去”。
3.下列句子中的加点词语不构成反义词的一项是( )
A.静以修身,俭以养德
B.失败乃成功之母
C.学习如逆水行舟,不进则退
D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
课内品读
阅读下面的文言文,完成4~6题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
4.下列选项中对加点词的解释不正确的一项是( )
A.非淡泊无以明志 明志:明确志向。
B.淫慢则不能励精励精:振奋精神。
C.年与时驰驰:疾行,指迅速逝去。
D.意与日去。去:距离。
5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
(2)多不接世,悲守穷庐,将复何及!
6.作者写这封家书的用意是什么?
类文阅读
阅读下面的文言文,完成7~9题。
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】人之进道,唯问其志。取必以渐,勤则得多。山溜①至柔,石为之穿;蝎虫至弱,木为之弊②。夫溜非石之凿,蝎非木之凿,然而能以微脆之形,陷坚刚之体,岂非积渐之致乎?训曰“徒学知之未可多,履而行之乃足佳”,故学者,所以饰百行③也。
(选自孔鲋《孔丛子·与子琳书》)
注①溜:指山崖上流下的水。②弊:毁坏。③百行:多种多样的品行。
7.解释下列加点的词。
(1)非学无以广才( )
(2)淫慢则不能励精( )
(3)险躁则不能治性( )
(4)故学者,所以饰百行也( )
8.用现代汉语翻译下列句子。
(1)年与时驰,意与日去。
(2)然而能以微脆之形,陷坚刚之体,岂非积渐之致乎?
9.甲、乙两文都是父亲告诫、劝勉儿子的家书。从两文中画波浪线的句子可以看出两位父亲都希望儿子能够① ,也强调了学习的重要性。甲文更强调学习须② ,而乙文则强调学习要③ 。另外,乙文中告诫我们不仅要通过学习掌握知识,还要学以致用的句子是④ , 。(写原句)
答案：
课后知能演练
1.C 解析 正确的停顿是“才/须学也”。
2.(1)非淡泊无以明志 非宁静无以致远 (2)静以修身 俭以养德 (3)年与时驰
3.A 解析 “静”的意思是“屏除杂念和干扰,宁静专一”,“俭”的意思是“节俭”,这两个词不构成反义词。
4.D 解析 去:丧失。
5.(1)德才兼备的人的品行,以宁静心绪来涵养德行,以节俭生活来培养品德。
(2)大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,又怎么来得及!
6.劝勉儿子勤学、立志、修身养性,要从淡泊宁静中下功夫,忌淫慢和险躁;要内心恬淡,不慕名利,明确自己的志向,实现自己远大的目标。
7.(1)增长 (2)放纵懈怠 (3)修养 (4)因此,所以
8.(1)年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失。
(2)但是它们都能凭借微小脆弱的形体,攻陷坚硬的物体,这难道不是不断积累的结果吗?
9.①树立志向(立志学习) ②静心(静) ③循序渐进(勤奋坚持) ④徒学知之未可多 履而行之乃足佳
【乙】参考译文 人的进步,只看他定立的志向。追求进步必须循序渐进,勤奋才会收获多。山崖上流下的水,是柔软之体,却可穿过坚石;蝎虫是十分弱小的昆虫,却可以毁坏巨木。水滴原不是坚石的凿子,蝎虫原不是钻木的工具,但是它们都能凭借微小脆弱的形体,攻陷坚硬的物体,这难道不是不断积累的结果吗?古人说:“单单通过学习来掌握知识还不值得赞誉,学以致用才值得表扬。”所以做学问,是人们用来整饬多种多样的品行的途径啊!