统编版（2024）四年级上册走月亮当堂达标检测题

这是一份统编版（2024）四年级上册走月亮当堂达标检测题，共6页。试卷主要包含了读拼音，写词语，选词填空，课文主要描写了月亮的形态变化等内容，欢迎下载使用。

1．读拼音，写词语。
阿妈qiānzhe我走过一片zhuāng jia地，我看见了chéngshú的dàgǔ；走过一片果园，我看见了成串的紫púta。
2．给下列句子中加点的词选择恰当的解释。（填序号）
新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②新奇。
1．而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……( )
成熟：①（动词）植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；②（形容词）发展到完善的程度。
2．看，稻谷就要成熟了。( )
3．选词填空。
柔和 柔软 柔弱
（1）月儿是那样明亮，月光是那样( )。
（2）( )的幼芽哪能禁得起暴风雨的洗礼！
（3）练杂技的大姐姐身体很( )。
4．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．阿妈，这不就是我们家的地吗？
B．沟水汩汩，很满意地响着。
C．是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
D．多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
5．课文《走月亮》反复写“啊，我和阿妈走月亮”的原因是（ ）
A．作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时候是在夜晚。
B．既抒发了“我”跟阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情，又在结构上起到了串联全文的作用。
C．家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。
根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
6．课文以“走月亮”为线索，是一篇充满着诗情画意的散文。 ( )
7．课文主要描写了月亮的形态变化。 ( )
8．课文运用反复的修辞手法，四次提到了“我”和阿妈走月亮，充分表和阿妈走月亮时的无比幸福和喜悦之情。 ( )
课内阅读。
走月亮（节选）
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹤卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
9．读片段，你的脑海里会出现一个个画面。请你选择几个主要的画面给它们取名字。
如：溪水流香 ________________ __________________
10．选段中画“ ”的句子运用了___________的修辞手法，“_________”这个词用得妙，形象地描写了______________________，让我感受到了_______________________。
11．对加点词“哟”“哦”“哦”理解有错误的一项是（ ）
A．“哟”在句中表示“我”看到每个小水塘都抱着一个月亮的惊喜。
B．第一个“哦”引出回忆，月光下的小溪使“我”回想起了白天和阿妈在小溪边的情景。
C．第二个“哦”也引出回忆，“我”回忆和阿妈一起看水塘，采野花的情景。
12．小练笔。（选做题）
仿照课文，从不同角度（看、听、闻……）写一写自己在月光下的所见、所想。
13．补充与月亮有关的诗句。
1．明月几时有？______________。
2．______________，疑是地上霜。
3．______________，明月何时照我还。
14．牛刀小试。（选做题）
本课提到的洱海是大理“风、花、雪，月”四景之一“洱海月”之所在。请选择合适的词填入相应的横线上，将下面的诗句补充完整。
刮吹照射
上关花，下关风，下关风______上关花；
苍山雪，洱海月，洱海月______苍山雪。
参考答案：
1．牵着 庄稼 成熟 稻谷 葡萄
【解析】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。
2． ① ①
【解析】考查词语解释。结合句子，根据语境选择恰当的解释。
1“新鲜的花瓣”中的“新鲜”是没有变质，也没有经过腌制、干制等。
2“稻谷就要成熟了”中的“成熟”指的是（动词）植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。
3． 柔和 柔弱 柔软
【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
柔和：温和而不强烈。
柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的（身体柔弱），容易受疾病或其它灾祸影响的。
柔软：指软和，不坚硬。
故答案为：柔和；柔弱；柔软。
4．D
【解析】此题考查修辞手法。
“阿妈，这不就是我们家的地吗？”是一个反问句。意思是：阿妈，这是我们家的地。
“沟水汩汩，很满意地响着。”把沟水人格化，运用了拟人的修辞手法。
“是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？”是问题，“都有”是答案，此句运用了设问的修辞手法。
5．B
【解析】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
课文《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的散文，主要描绘了在秋天明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手走月亮的美好画面，文章情景交融、情谊深沉，体现了母女之间的那种温馨、甜美的亲情。
故根据课文内容可知，课文反复写“啊，我和阿妈走月亮”的原因是既抒发了“我”跟阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情，又在结构上起到了串联全文的作用。
故选：B。
6．√7．×8．√
【解析】6．正确
7．本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形，没主要描写月亮的形态变化。
8．正确
9． 水塘抱月 溪边趣事
10． 拟人 抱 小水塘的形状以及倒影在水中的月景 小水塘和月亮的和谐美
11．C
【解析】9．考查拟写小标题。
结合“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”可知主要写溪水带着山草和野花的香味流淌，可以取名为“细水流香”，结合“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”可知写的是小水塘抱着月亮，可以取名为“水塘抱月”。结合“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣”可知写的是白天“我”和阿妈在溪边的趣事，可以取名为“溪边趣事”。
10．考查修辞手法和分析句子的含义。
“抱着”把小水塘当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景，使得月亮、水塘和我们都显得那么和谐，那么美好。
11．考查字词的理解。
C项错误，第二个“哦”表示祈求和期望，“我”希望和阿妈一起去看水塘，看曾经采野花的地方。
12．范文：夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
【解析】本题主要考查学生仿写句子的能力，仿照课文，从不同角度（看、听、闻……）写一写自己在月光下的所见、所想。
示例：晚上，我走出家门，在月光下散步。我走在草地上，微风轻拂过我的脸颊，慢慢地抚摸着我，这感觉真凉爽！夜空中，皓月千里，边上有几颗零零散散的星星。月盘是那样洁白，月光是那样柔和，月光是那样迷人。一阵风吹来，带着几声蝉鸣，我随风寻去，蛐蛐在拉着小提琴，纺织娘在唱歌，还有一些不知名的小虫正奏着催眠曲呢。哦！多么美妙的夜晚啊！
13． 把酒问青天 床前明月光 春风又绿江南岸
【解析】此题考查对诗句的识记能力。
1．本句出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》。原词：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。
2．本句出自唐代李白的《静夜思》。原诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
3．本句出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。原诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
14． 吹 照
【解析】本题主要考查将下面的诗句补充完整。
“上关花，下关风，下关风吹上关花；苍山雪，洱海月，洱海月照苍山雪”这是大理四绝“风花雪月”。