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小学语文统编版（2024）五年级下册手指课时训练
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这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册手指课时训练，共7页。试卷主要包含了 【答案】等内容，欢迎下载使用。
写字
读拼音，根据语境写词语。
sā yǎng 、解niǔ kòu 、nǐng luó sī ，都需要用到手指。每个手指各有各的用处，有人认为mǔ zhǐ xiàng mà 很普通，很miǎ xiǎ ，那就错了！看，我的弟弟正用它抹bí tì 呢！
给加点字选择正确读音
在加点字的正确读音下面打“√”。
(1) 其他四指按弦（xián xuán），大拇指相帮扶住琴身。
(2) 无名指和小指的能力很薄（bá bó）弱。
(3) 食指的姿态可不如其他三指窈（yǎ yòu）窕。
填空
比一比，再组词。
判断
判断对错，对的在括号中打“T”，错的打“F”。
(1) 大拇指的特点是最肯吃苦。（ ）
(2) 中指常和大拇指合作，具有大拇指所没有的“机敏”。（ ）
(3) 五指中，无名指地位最优、相貌最堂皇。（ ）
(4) 作者比较喜欢能干的食指，不喜欢小指。（ ）
填空
本文的语言很有特点。在括号内写出下列句子的修辞手法。
(1) 但在五指中，却是最肯吃苦的。
(2) 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。
(3) 这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
阅读文章,回答问题
阅读课文片段，完成练习。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
(1) 加点词“实在”的意思是 。
(2) 联系上下文，加点词“人家”指的是 。
(3) 用“ ”画出形容大拇指外形特点的一个句子。
(4) 文段中画“ ”的句子写出了大拇指的什么特点？这里运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
(5) 仿照本文段的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
阅读文章,回答问题
阅读短文，完成练习。
空心树
道布泽
河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，铺展自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝子、杈子侍弄得比老柳树漂亮一些。
有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头？你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。
老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！”
年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意扬扬地欣赏自己的美貌。
日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。不久，这两棵柳树的主人把它们伐倒，主人看见年轻的柳树心是空的，痛心地说：“唉，我本来打算用你做房梁的，可是现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！”他又看老柳树，说：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。”
（选自《蒙古族民间故事集》，上海文艺出版社 1962 年版，有改动）
(1) 联系上下文，写出下列加点词的意思。
谦逊：
忠告：
得意扬扬：
(2) 从文中找出下列词语的近义词。
夸赞—
理会—
舒展—
(3) 本文是按 的顺序写的，年轻的柳树的特点是 ，老柳树的特点是 ，将两者放在一起进行比较，这种手法叫 。
(4) 简要概括短文的主要内容。
(5) 联系上下文回答：年轻的柳树树心为什么会变空呢？
(6) 这个故事告诉了你什么道理？
答案
1. 【答案】搔痒；纽扣；拧螺丝；拇指；相貌；渺小；鼻涕
2. 【答案】
(1) xián
(2) bó
(3) yǎ
3. 【答案】
4. 【答案】
(1) 正确
(2) 错误
(3) 错误
(4) 错误
5. 【答案】
(1) 拟人
(2) 对比
(3) 比喻
6. 【答案】
(1) 的确，确实
(2) 食指、中指、无名指和小指。
(3) 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
(4) 写出了大拇指肯吃苦的特点。这里运用了排比的修辞手法。这样写形象而又生动地写出了大拇指任劳任怨的特点，读起来朗朗上口。
(5) 略
7. 【答案】
(1) 谦虚，不骄傲；诚恳地劝告；得意的样子。
(2) 称赞；理睬；铺展
(3) 事情发展；骄傲、只重外表；谦虚、实在；对比
(4) 本文主要讲了河岸上长着两棵柳树，年轻的柳树因为自己漂亮而看不起老柳树，不听老柳树的忠告，把吸收到的养分用在打扮外表上，最后变成空心树，而老柳树却成为顶用的木料的事。
(5) 因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上。
(6) 这个故事告诉了我这样的道理：一是不能过分注重外表，内心的充实才是最重要、最有价值的；二是要虚心接受别人的意见。
写字
读拼音，根据语境写词语。
sā yǎng 、解niǔ kòu 、nǐng luó sī ，都需要用到手指。每个手指各有各的用处，有人认为mǔ zhǐ xiàng mà 很普通，很miǎ xiǎ ，那就错了！看，我的弟弟正用它抹bí tì 呢！
给加点字选择正确读音
在加点字的正确读音下面打“√”。
(1) 其他四指按弦（xián xuán），大拇指相帮扶住琴身。
(2) 无名指和小指的能力很薄（bá bó）弱。
(3) 食指的姿态可不如其他三指窈（yǎ yòu）窕。
填空
比一比，再组词。
判断
判断对错，对的在括号中打“T”，错的打“F”。
(1) 大拇指的特点是最肯吃苦。（ ）
(2) 中指常和大拇指合作，具有大拇指所没有的“机敏”。（ ）
(3) 五指中，无名指地位最优、相貌最堂皇。（ ）
(4) 作者比较喜欢能干的食指，不喜欢小指。（ ）
填空
本文的语言很有特点。在括号内写出下列句子的修辞手法。
(1) 但在五指中，却是最肯吃苦的。
(2) 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。
(3) 这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
阅读文章,回答问题
阅读课文片段，完成练习。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
(1) 加点词“实在”的意思是 。
(2) 联系上下文，加点词“人家”指的是 。
(3) 用“ ”画出形容大拇指外形特点的一个句子。
(4) 文段中画“ ”的句子写出了大拇指的什么特点？这里运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
(5) 仿照本文段的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
阅读文章,回答问题
阅读短文，完成练习。
空心树
道布泽
河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，铺展自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝子、杈子侍弄得比老柳树漂亮一些。
有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头？你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。
老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！”
年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意扬扬地欣赏自己的美貌。
日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。不久，这两棵柳树的主人把它们伐倒，主人看见年轻的柳树心是空的，痛心地说：“唉，我本来打算用你做房梁的，可是现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！”他又看老柳树，说：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。”
（选自《蒙古族民间故事集》，上海文艺出版社 1962 年版，有改动）
(1) 联系上下文，写出下列加点词的意思。
谦逊：
忠告：
得意扬扬：
(2) 从文中找出下列词语的近义词。
夸赞—
理会—
舒展—
(3) 本文是按 的顺序写的，年轻的柳树的特点是 ，老柳树的特点是 ，将两者放在一起进行比较，这种手法叫 。
(4) 简要概括短文的主要内容。
(5) 联系上下文回答：年轻的柳树树心为什么会变空呢？
(6) 这个故事告诉了你什么道理？
答案
1. 【答案】搔痒；纽扣；拧螺丝；拇指；相貌；渺小；鼻涕
2. 【答案】
(1) xián
(2) bó
(3) yǎ
3. 【答案】
4. 【答案】
(1) 正确
(2) 错误
(3) 错误
(4) 错误
5. 【答案】
(1) 拟人
(2) 对比
(3) 比喻
6. 【答案】
(1) 的确，确实
(2) 食指、中指、无名指和小指。
(3) 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
(4) 写出了大拇指肯吃苦的特点。这里运用了排比的修辞手法。这样写形象而又生动地写出了大拇指任劳任怨的特点，读起来朗朗上口。
(5) 略
7. 【答案】
(1) 谦虚，不骄傲；诚恳地劝告；得意的样子。
(2) 称赞；理睬；铺展
(3) 事情发展；骄傲、只重外表；谦虚、实在；对比
(4) 本文主要讲了河岸上长着两棵柳树，年轻的柳树因为自己漂亮而看不起老柳树，不听老柳树的忠告，把吸收到的养分用在打扮外表上，最后变成空心树，而老柳树却成为顶用的木料的事。
(5) 因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上。
(6) 这个故事告诉了我这样的道理：一是不能过分注重外表，内心的充实才是最重要、最有价值的；二是要虚心接受别人的意见。
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