小学语文人教部编版五年级下册22 手指优质ppt课件

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22 手指感受风趣的语言
《手指》这篇课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指各有所长，各有所短，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用,根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“团结就是力量”这一人生哲理。
从哪几方面感受风趣的语言呢？
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
曲线优美
十分有趣
养尊处优
特别形象
中指
关公
无名指和食指
关平、周仓
联想
联想
语言更生动、活泼
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
合情合理，饶有趣味
朗读时，注意语速要稍显急迫，“全靠”“都要”“最多”等词语要适当加重语气。
身体矮而胖，头大而肥,构造简单，比人家少一个关节。
作者从体形、头形、构造三个方面说明大拇指形状算不上美。
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。
运用对比的手法，突出食指的外形特点。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。
“然而”表示转折，从无名指和小指美丽的样子转到能力薄弱，突出后者。
除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
写无名指和小指的作用渺小。
感受风趣的语言
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