小学语文统编版（2024）五年级上册将相和复习练习题

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册将相和复习练习题，共7页。试卷主要包含了给加点字选择正确的解释，词语感情色彩相同的一组是，按要求写句子，整体感知，本文共有17个自然段，把历史事件和相对应的人物连起来，读画横线的部分，回答问题等内容，欢迎下载使用。

1．字词巩固，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
秦王想要和氏璧，赵王zhà集大chén商yì此事，派蔺相如进gōng xiàn璧，秦王允nuò划归十五座城。但蔺相如说要举行diǎn礼才能上交，随后让人chā小路带着璧返回赵国，不敢因一块璧而得zuì秦国。几年后，秦王约赵王会面，赵王胆qiè，又不能jù绝，便让蔺相如随行。
2．给加点字选择正确的读音，打“√”。
强逼（qiǎnɡ qiánɡ） 划归（huá huà） 渑池（miǎn diàn）
上卿（qīn qīnɡ） 抵御（yù xiè） 侮辱（rǔ lǔ）
3．给加点字选择正确的解释。
负荆请罪（ ）
A．依仗B．背C．享有D．遭受
4．词语感情色彩相同的一组是（ ）
A．气急败坏 举世闻名 诡计多端
B．足智多谋 得意忘形 处心积虑
C．深谋远虑 壮志豪情 兴高采烈
5．按要求写句子。
（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）
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（2）赵王接到信后非常着急，立即马上召集大臣来商议。（修改病句）
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（3）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
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6．整体感知，本文共有17个自然段。请在阅读后，根据课文内容将下列图示补充完整。
7．把历史事件和相对应的人物连起来。
四面楚歌 曹操
卧薪尝胆 赵括
纸上谈兵 项羽
望梅止渴 勾践
阅读课内片段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形。知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。“秦王听他这么一说，就把和氏壁交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五压城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！“说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量·就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
8．文中说“蔺相如看这情形”，“这情形”指的是什么？
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9．蔺相如说“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看”的原因是____。这充分表现了蔺相如是一个_____的人。
10．读画横线的部分，回答问题。
①这是对蔺相如语言、动作的描写，对他的这一做法理解错误的一项是( )
A．蔺相如为了国家的利益，把自己的生死置之度外
B．蔺相如抓住了秦王特别喜欢和氏璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王
C．蔺相如也不知道秦王会怎样做，所以作两手准备：答应，就举行典礼交出和氏璧；不答应，就和璧一起撞碎在柱子上
②通过分析，我们可以感受到，蔺相如是一个( )的人。
A．机智勇敢 B．诡计多端 C．顾全大局 D．知错就改
11．瑟与缶都是古代乐器。下面也有一些乐器，请为词语选择正确的“乐器”
鼓 琴 钟 锣 瑟
对牛弹( ) 重整旗( ) ( )鸣鼎食
( )( )和谐 鸣( )开道 晨( )暮( )
12．百字练笔
廉颇负荆请罪来到蔺相如家，蔺相如热情迎接。他们之间会有怎样的对话呢？写一写。
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参考答案：
1．召 臣 议 宫献 诺 典 抄 罪 怯 拒
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“召、献、诺、典、罪、怯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．qiǎnɡ huà miǎn
qīng yù rǔ
考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
强：qiáng健壮，有力，与“弱”相对：强壮。qiǎng硬要，迫使，尽力：强使。jiàng固执，强硬不屈：强嘴。倔强。
划：huá用桨拨水使船行动：划水。huà分开：划界。划分。
3．B
考查了字词的解释，要求对文言句子中的重点词语能准确理解并翻译成现代汉语，这需要我们平时多练习，奠定扎实的功底。
“负荆请罪”意思：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。“负”意思：背。
4．C
【解析】略
5． 蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。 赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。##赵王接到信后非常着急，马上召集大臣来商议。 秦王我都不怕，不会怕廉将军。
（1）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
句中都是人物名称，故可以改为：蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
（2）这道题考查学生修改病句的能力。
常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
“立即马上”意思重复去掉其一即可。
（3）本题考查改写句子。
肯定句，汉语句式，指的是对事物作出肯定判断的句子。
要求把句子改为肯定句，去掉语气词“吗”，把问号改为句号，“还会”改为“不会。故答案为：秦王我都不怕，不会怕廉将军。
6．完璧归赵
廉颇 负荆请罪 蔺相如
本题考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《将相和》是根据汉代史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》改写的。文中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如。“和”的意思是和好，课文讲述了完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事。其中描写将和相“不和”的是完璧归赵、渑池会面，“和”的是负荆请罪。
7．
【解析】略
8．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
9． 想把璧要回来 足智多谋
10． C A
8．本题考查了文章内容理解。
联系上下文理解，从“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意。”可知“这情形”指的是“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。”
9．本题考查了文章内容理解。
联系上下文理解，从“‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。”可知，蔺相如这样说的目的是巧妙地将和氏璧要回手中，由此可以看出蔺相如是一个足智多谋、机智勇敢的人。
10．本题考查了对文章内容理解和人物形象的辨析。
通过阅读可知，当蔺相如发现秦王没有以城换璧的诚意后，就命相搏，迫使秦王约定时间举行典礼，从而赢得逃走的时间。结合文章内容，C项中“蔺相如也不知道秦王会怎样做，所以作两手准备”说法错误，蔺相如早已洞悉了秦王的想法。由此可知，他是机智勇敢、随机应变的人。故①选C，②选A。
11． 琴 鼓 钟 琴 瑟 锣 钟 鼓
考查选字填空。
对牛弹琴，该成语比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。
重整旗鼓，意思是指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。
钟鸣鼎食，击钟列鼎而食，形容贵族的豪华排场。
琴瑟和谐，意思是比喻夫妻关系和谐。
鸣锣开道，比喻为某种事物的出现。制造声势。开辟道路。
晨钟暮鼓，意思比喻可以使人警觉醒悟的话。
12．示例：
廉颇来到蔺相如的府上，家丁见了马上通报给蔺相如说：“报——！大人，廉将军半裸着上身，身负着荆条来请罪了！”蔺相如知道后，连忙热情出来迎接。廉颇半跪着走到蔺相如面前，羞愧地说：“蔺丞相，都怪我一时冲动，现在回想起来真是后悔莫及呀！请你用荆条打我吧，我甘受惩罚！”蔺相如连忙把廉颇扶起，说：“大哥快快请起，秦王之所以不敢攻打我们赵国，是因为我们国家有你我这一文一武，让我们同心协力保卫赵国吧！”蔺相如接着说：“我愿跟大哥结为兄弟。”廉颇激动地说：“好！好！”蔺相如让家丁在后花园内摆放好香和酒，蔺相如和廉颇就来到后花园内。只见，他们同时跪下，大声说道：“我们虽同年同月同日生，但求同年同月同日死，有福同享，有难同当！”接着他们高举酒杯，一饮而进。就这样他们在后花园内结为了兄弟，并许下同生共死的诺言。
从此以后，他们俩成了好兄弟，同心协力保护赵国。
思路点拨：抓住两个人的表达要点来写对话：廉颇要坦言自己的错误，请求蔺相如原谅，表示要以国家利益为重，正确看待个人的地位。蔺相如要表明不计较个人得失，忠心为国的意思。将相和好。