小学语文统编版（2024）六年级上册第七单元语文园地第一课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册第七单元语文园地第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了交流平台，词句段运用，课堂回顾等内容，欢迎下载使用。
课时目标
1.结合平时的学习情况交流做课堂笔记的好方法，养成做课堂笔记的好习惯。
2.掌握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，灵活运用。
教学过程
一、交流平台
1.教师课件出示“课堂笔记”的图片，引导学生交流做笔记的经验与好处。
导语：老师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会发现，他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。今天，我们就来聊聊课堂笔记的事。
2.学生仔细阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。
（1）注意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌交流。
（2）指名汇报交流内容，注意要结合自己平时的学习情况来说。
交流示例：
生1：第一种笔记是我们在课堂上经常记录的，它主要记录了老师在课堂上讲的重要内容。我自己就经常会在课本上对应的地方写上相关内容。
生2：第二种笔记也是比较常见的一种，是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。有些课文中有些难以理解的词语，比如我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就非常陌生，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。
生3：第三种笔记与老师讲解的内容无关，但是也很重要，把听课过程中产生的想法记录下来，一是加深对课文的理解，二是稍后还可以把自己的想法与同学或老师交流，三是有利于我们以后的复习。
3.结合实际情况，交流做课堂笔记的其他好方法。
（1）学生可翻看一下自己在课本或笔记本上做的课堂笔记，看看其中有没有什么好方法，小组内交流。
（2）教师以问促思，提出问题让学生思考，交流做笔记的方法。
思考与交流：①你们的课堂笔记做在哪里？是课本上还是笔记本上？还是两者结合？区别在哪里呢？
预设：学生都会做笔记，但有的动笔少，有的动笔多，让他们结合自己做笔记的情况说一说，既能让不愿做笔记的学生意识到自己的问题，同时也能够提供做课堂笔记的思路。学习交流完后，教师出示课件进行总结。
②符号法是做笔记时的一个好方法，你们做笔记时会用到哪些符号呢？
预设：学生自主交流后，教师出示课件进行小结。
③课堂笔记要记些什么内容呢？是不是老师说的都要记下来呢？
预设：学生交流后，教师出示课件总结。
④你们有过这种情况吗？有时候为了记笔记，反而疏忽了思考。虽然笔记写下来了，却没有真正理解老师讲的内容。
预设：这种情况非常普遍。通过交流，教师要让学生明白，专心致志地听讲才是关键，只有对老师讲的内容真正听懂了、理解了，才能进行准确的记录。
⑤课堂笔记是否只是在课堂上做笔记呢？课后还需要做点什么呢？
明确：在课堂上做笔记难免有缺漏和笔误，因此在课后要趁热打铁，对照书本及时回忆有关信息，对笔记中出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对笔误的地方及时纠正，对错误之处或不够确切的地方进行修改。这样不仅可以加深对所学知识的印象，提高并巩固记忆的效果，还可以培养我们严谨而周密的学习习惯。
小结：俗话说，“好记性不如烂笔头”“眼过千遍不如手写一遍”“行为可以播种习惯，习惯可以播种性格，性格可以播种人生”。就让我们养成做笔记的好习惯吧，它一定会让我们受用无穷！
二、词句段运用（1）
1.教师以生动的例子阐明戏曲与生活的紧密关系。
过渡：同学们，虽然我们大家平时很少听戏曲，觉得戏曲似乎离我们的生活有些距离，但戏曲本就源于生活，而且在过去戏曲盛行的年代，人们喜爱看戏、听戏，就像大家今天喜欢流行歌曲一样，所以，戏曲中使用的一些专有名词也渐渐进入生活，成了人们的日常用语，而其中的许多词语在今天也常常被我们使用。大家不信？我先来问问大家，在你们家中，爸爸妈妈教育你们时，是不是往往一个唱红脸，一个唱白脸？而爷爷奶奶又往往过来打圆场？这里的“唱红脸”“唱白脸”“打圆场”可都是戏曲中的用语。它们原本是什么意思呢？我们一起来学习吧！
2.学生读课本中的词语，注意读准字音。
◆需注意的字音：
行当（hánɡ dɑnɡ） 压轴（zhòu） 行头（xínɡ tu）
3.查字典，理解词义，有不懂的地方与同桌交流。
［亮相］戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静
止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。
［行当］戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如
京剧的生、旦、净、丑。
［压轴］一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一
场演出排在最后的较精彩的节目。
［行头］戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
［跑龙套］在戏曲表演中扮演随从或兵卒。现在也指电影中不起眼
的小角色。
［唱白脸］在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。比喻在解决
矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
［花架子］戏曲舞台上演武将的角色中专门的一个行当，是“花脸”
的一种，观众欣赏的重点之一是他的功架（也称“架式”）。
［对台戏］两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。也指一
组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。
［粉墨登场］指演员化妆上台演戏。
［字正腔圆］说或唱的字音准确，腔调圆润。
［有板有眼］形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
［科班出身］科班，指旧时招收儿童，培养成为戏曲演员的教学组织。
现在比喻具有受过正规教育或训练的资格。
预设：学生通过查字典就能理解这些词语在戏曲中的意思以及在日常生活中的意思，但有一些或许还是很难理解。教师在课前可搜集一些相关资料，如生、旦、净、丑的图片，戏曲服装的图片，跑圆场的小视频等，能让学生更好地理解它们的意思，也就能理解它们在日常生活中的运用了。
4.学生选一两个词语，先自己说句子，再全班汇报。
示例：
（压轴）我们班的节目是这场演出的压轴戏，虽然时间已经很晚了，但捧场的观众还是相当多。
（有板有眼）我的小弟弟正学着妈妈拖地，那有板有眼的样子真可爱！
（行头）他那一身行头好像都是名牌，要花不少钱吧！
5.出示其他词语，学生记下来，课后查一查含义，试着运用。
没谱 打下手 不搭调 铆劲 挑大梁 救场如救火
小结：这个单元中我们欣赏了各种形式的艺术之美，音乐、书法、戏曲……而围绕着它们，也有许多有趣的词语，今天我们就学习了不少。我们也发现原来我们日常生活中常用的一些词语也与戏曲艺术有关，可见艺术真的是源于生活。大家在课后还可以积累这样的词语，说不定会有许多有趣的发现哦！
三、课堂回顾
教师适当总结教学内容，引导学生交流收获。
（1）思考自己以前做笔记时存在的问题，在今后改正。
（2）搜集更多与艺术有关的词语。教学目标
1.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.了解“亮相、行当”等12个词语的意思，并选一两个说句子。
3.修改说明书，练习把话写清楚。
4.了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。
学前准备
学生预习
查阅关于戏曲的词语，准备制作小台灯的工具材料。
课时安排
2课时