人教部编版六年级上册语文园地学案设计

这是一份人教部编版六年级上册语文园地学案设计，共3页。学案主要包含了交流平台，词句段运用，日积月累，口语交际等内容，欢迎下载使用。

（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
语文园地七
一、交流平台:
本次交流平台的主题是养成做课堂笔记的学习习惯。
俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
从材料中可以知道，做课堂笔记一般要注意三点:一是记录老师课堂上讲的重要内容；二是记录需要继续思考或查找资料的地方；三是记录听课过程中产生的想法。
上课时,我们要养成写课堂笔记或者给文章做批注的习惯,这样能更好地深入理解文本。
示例1:
记录课堂老师讲解的重要内容,如《开过大典》里的场面:群众入场一宣布开始一 奏国歌一宣布新中国成立一升旗鸣炮一宣读公告一阅兵盛况一群众游行。边听边记,有利于加深对课文的理解和认识。
示例2:
有了疑问,需要继续思考,或者需要查找资料的,我会认真记下来。如，《月光曲》中:传说是这样谱成的。”看来《月光》的创作过程不一定真是这样,我需要课下查找资料。
示例3:
我会把听课过程中产生的想法记录下来:“您就是贝多芬先生吧?”盲姑娘听琴声辨认出了贝多芬,这说明贝多芬遇到了知音吧?
示例4:
在学习《月光曲》文时,我一边听讲、参与讨论，一边记录下老师讲解的重要内容,在课文旁写下“听”“弹”“记”等字，这样就非常清晰地显示出了课文的结构。在读到第9自然段时，我就产生了疑问:“作者是怎么知道皮鞋匠的想法的呢?”我就把这个问题也写在课文的旁边。最后，老师说,课文只是个传说，真实的情况并不是这样的。我就想回家要上网查一查贝多芬创作《月光曲》的真实经历。这样边读边听 边想边记，自己感觉收获特别多。
二、词句段运用：
1、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思,再选一两个说句子。
亮相 行当 压轴 行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
亮相:是一种戏曲上的表演动作。指戏曲演员上下场时，或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪,加强戏剧气氛。
行当:戏曲演员专业分工的类别,主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴（zhòu）:原本是戏曲名词，-次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
行头:古代对戏曲服装的称谓，沿用至今。
跑龙套:原指戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。
唱白脸:在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
花架子:指花哨而不实用的武术动作。比喻外表好看但缺乏实用价值的东西,也指形式主义的做法。
对台戏:旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。后多以“唱对台戏”比喻采取与对方相对的行动,来与对方竞争或反对、搞垮对方。
粉墨登场:原指演员化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。
字正腔圆:(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲、曲艺)。
有板有眼:原为戏曲用语。现指说话、做事很有条理,富有节奏或章法。
科班出身:专业对口，在所从事的工作方向,有所学习有所研究的人。
这样的词语还有:没谱、打下手、不搭调、挑大梁、救场如救火。
造句示例:
字正腔圆、有板有眼：爷爷虽然不是一个专业的京剧演员，但他那字正腔圆的演唱,有板有眼的动作,还是很有功夫的。
亮相：她像演员一样，走到前台，来了一个漂亮的亮相，获得满堂的掌声。
行头：哟，你一天一个行头，这是要拍戏还是赶场呀?
跑龙套：与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
有板有眼一他做起事来有板有眼， 深得大家的喜爱。。
2. 一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯(图见教材P108)。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
点拨:根据说明书中的要求,半个乒乓球是用来当灯罩的，而图中的小台灯却把灯泡装在了灯罩的外面,这是因为说明书的第3点写得不够清楚,没有说明小灯泡安装的位置。
答案:修改为“3.把铅丝的另一端从凸面插人乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。用红橡皮泥做一个小灯泡粘在乒乓球内的铅丝上”
三、日积月累：
高山流水: 指知音难遇或乐曲高妙。
天籁(lài)之音:形容声音十分动听悦耳。籁:从洞孔发出的声音。
余音绕梁:形容歌声或音乐优美,耐人回味。
黄钟大吕:形容音乐或文辞庄严、正大.高妙。黄钟:我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕:六种阴律的第四律。
轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。书海扬帆
行云流水:形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
巧夺天工:精巧的人工胜过天然，形容技艺十分精巧。巧，精巧；夺，胜过、压倒。
惟妙惟肖:形容描的写或模仿得非常好,非常 逼真。 惟妙惟肖 ( wéi mià wéi xià ) 解 释 :惟:助词;肖:相似,类似。
画龙点睛:原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写管文章或讲话时，在关键处加 上精辟的语句，使内容更加生动传神。
笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。
妙笔生花:形容文笔好,善于写作。
栩栩如生:栩栩:生动活泼的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩:活泼生动的样子。
词语分类:
与音乐有关:高山流水、天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕。
与舞蹈有关:轻歌曼舞；与书法有关:行云流水、笔走龙蛇。
与绘画有关:惟妙惟肖、画龙点睛、栩栩如生；
与手工技艺有关:巧夺天工、惟妙惟肖、栩栩如生①声音美:余音绕梁、天籁之音；
②音乐庄严、正大、高妙、和谐:黄钟大吕
③知音难遇或乐曲高妙:高山流水； ④舞姿美:轻歌曼舞
⑤书法美:笔走龙蛇； ⑥文章不叫雕琢，非常自然:行云流水
⑦精巧的人工胜过天然形成的:巧夺天工⑧描写或模仿得非常逼真:惟妙惟肖栩栩如生
⑨比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神:画龙点晴
⑩比喻杰出的写作才能:妙笔生花
四、口语交际:聊聊书法
1、关于书法的词语：人木三分 、笔走龙蛇、力透纸背、铁画银钩、龙飞凤舞。
2、古代著名书法家有王羲之、柳公权、欧阳询、颜真卿
王羲之：东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”
柳公权：柳公权是唐朝书法家,以楷书著称。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》。
3. 口语交际：通过了解书法知识,欣赏书法作品，你认为学习书法有什么益处?
示例:①提升一个人的形象气质;②使人静心，缓解压力，提高学习效率;③发展特长，培养自信;④传承书法艺术，传承中华文化。
作者：甄珠