小学语文统编版（2024）六年级上册第七单元语文园地第二课时教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册第七单元语文园地第二课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了词句段运用，日积月累，课堂回顾等内容，欢迎下载使用。
课时目标
1.认识说明书，体会说明文的语言特点，修改说明书中不清楚的地方。
2.积累与艺术有关的词语，了解相关典故。
教学过程
一、词句段运用（2）
1.谈话导入。
导语：可以说，玩具是每个孩子成长道路上不可或缺的好伙伴。那么大家回忆一下，你们有没有制作或拼装过一些玩具呢？如果我们要拼装或制作玩具，必须要参考一样什么东西？对，就是说明书。今天，我们就来读一份玩具制作说明书，看根据这个说明书能制作出什么样的玩具。
2.研读说明书。
（1）学生阅读课本上的“玩具小台灯制作说明书”，边读边想象边思考。
①指名读材料部分，思考：说明书给我们介绍了四种材料，你认为有哪些地方介绍得不够清楚、明白？
预设：提示学生注意瓶盖的大小、铁丝的长短与粗细要和乒乓球做的灯罩配合适中。比如如何获得半个乒乓球？瓶盖的大小如何？铁丝要多长？粗细如何？学生可想象，如果自己打算做一个玩具小台灯，根据提供的材料信息是否能很快开始制作。设身处地想一想，就能发现其中是否存在问题。
②指名读做法，边听边想象进行每一步骤的画面。
③思考：说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中会有什么样的困难或疑惑？
预设问题：
把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。（疑问：铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？）
3.修改说明书。
（1）仔细看看课本上小台灯的插图，对照说明书看一看，说一说这位同学哪里做错了。
明确：对于见过台灯，且动手能力比较强的人来说，说明书中对第三步做法的说明可以说比较清楚，是不会出现把灯泡装在灯罩外面的错误的。但是对于没有见过台灯或制作经验较少的人来说，这里的说明就不够严谨
（2）结合自己的生活实际，思考说明书错在哪儿？该怎么改？
过渡：图中的小台灯安装有误和说明书写得不够清楚有关系。大家能把说明书修改得更加清楚、明白吗？怎样修改？请大家四名同学一组，小组内交流。
预设：引导学生注意说明书的语言要严谨，容易出错的地方要格外注意。教师先点评学生的修改意见，再课件出示。
（3）引导学生思考交流：如何把话写清楚，让人看明白呢？
提示要点：①不能遗漏重要的步骤；②把顺序写清楚；③用词要准确。
4.教师总结。
小结：可见，说明书的语言一定要准确而严谨，否则就会闹出把灯泡装在灯罩外的笑话。如果我们要为某件小制作写说明书，也一定要考虑周全，尽可能把制作的方方面面考虑到，这样才是一份合格的说明书。
二、日积月累
1.教师课件出示词语，学生读一读，不理解的查词典或与同学交流。
难词示例：
［黄钟大吕］我国古代音乐把音韵分为十二律，阴阳各六。黄钟是阳律中的第一律，大吕是阴律中的第四律。形容音乐或文辞庄严、高妙。
2.指名读一读，教师相机纠正字音。
3.观察这些词语的共同点，试着将它们分类。
预设：本单元的主题是“艺术之美”，学生通过理解词语能发现这些词语都与艺术或技艺有关。有些是描写音乐的，有些是描写绘画的，有些是描写书法的，可初步将它们分类，并结合自己的词语积累适当进行补充。（课件出示）
4.了解词语背后的典故。
过渡：读这些词语，我们的脑海中可能会浮现出相应的画面。比如读到“高山流水”，我们的脑海中是否浮现出了伯牙与子期？他们一人抚琴一人欣赏，那种知音相惜的真挚友谊深深地打动了我们。读到“轻歌曼舞”，我们的脑海中是否浮现出了几个舞者？她们正随着音乐翩翩起舞，轻盈而优美。这既是艺术的魅力，也是汉字的魅力。在这些词语的背后，还有着一些有趣的典故。请同学们看看下面的文字记载，然后结合自己了解的内容说一说，它们分别说的是哪个词语呢？
《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌乞食。既去，
而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。” （余音绕梁）
［五代］王仁裕《开元天宝遗事》：“李白少时，梦所用之笔头上生
花后天才赡逸，名闻天下。” （妙笔生花）
［唐］张彦远《历代名画记》：“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，
不点睛。每曰：‘点之即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破
壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。” （画龙点睛）
预设：“余音绕梁”和“画龙点睛”的故事学生可能比较熟悉，这里出示简短的文言文，一是再次训练学生阅读文言文的能力；二是让学生明白这些词语都是有生命力的，它们不是干巴巴的词语，而是传承着故事与想象的，是一代代流传下来的。
三、课堂回顾
教师适当总结教学内容，布置课后积累作业。
小结：同学们，这节课我们学习了如何阅读说明书、如何写出严谨的说明书。通过课上的交流，我发现同学们都特别喜欢小制作，所以在读说明书时非常认真，也提出了许多疑问，最后给出了完美的修改方案。玩具小台灯的制作并不困难，大家可以试一试，感受动手制作玩具的快乐。当然更重要的是要学会写一写简单的说明书，可能在某个时候会派上大用场哦！上节课我们积累了一些与戏曲相关的词语，这节课我们又学习了不少与艺术相关的词语，课后大家可以再搜集一些与艺术相关的词语，把它们写在课本“日积月累”的词语后面，一起记一记、抄一抄。以后在写作文时就能灵活运用了，这样能为我们的习作添彩、加分。
教学反思
本次语文园地的内容安排与前面的单元不太一样，比如“交流平台”中交流的是做课堂笔记的方法，是一种方法的总结、习惯的培养，而不是对本单元课文中运用的写法的交流。这种不一样我觉得挺有必要，六年级的学生早学会了做笔记，但做得好不好我们一直没有进行正规的教授。趁这个机会，我和学生就做笔记的方法展开了充分的交流，学生普遍觉得收获非常大。通过这两个课时的学习，学生也积累了不少与传统艺术相关的词汇。我没有简单地停留在字义、词义的讲解，而是让学生结合日常生活实际，去运用这些词。另外，我还深刻挖掘了一些词语背后的小故事，尝试读了读文言文。丰富的语文积累是学生综合语文素养的集中表现，教师要善于拓展学生学习语文的领域，带领学生去品味祖国语言文字的魅力，去领略我国传统艺术的魅力，这些都是我在语文课堂上要努力做到的。