初中人教部编版（2024）3* 雨的四季/刘湛秋课前预习ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）3* 雨的四季/刘湛秋课前预习ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了情景导入，作者简介，读读写写，绿茵茵，咄咄逼人，段落初析，雨的特点，春雨娇媚，赏雨品句，赏雨悟情等内容，欢迎下载使用。

春雨：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。夏雨：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。冬雨：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
无论是春雨，夏雨，秋雨和冬雨，都各有特色。不仅古人，雨一直是文人的宠儿。今天就请大家和我一起进入《四季的雨》，领略刘湛秋先生笔下的四季之雨。
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。 他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。
duān zhuāng
duō duō bī rén
来到，来临（多指贵宾），多用于书面。莅，到。
过分爱惜自己胡财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
形容气势汹汹、盛气凌人。
“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”这两句话在文中有什么作用？
明确：作者将雨拟人化，称其为“她”，可见对雨的喜爱，而且明确指出，“无论什么季节的雨”，“我”都喜欢，紧扣文题，领起下文。
春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女 的眼泪还娇媚。 （生妩媚）
冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？
这里从侧面写春雨后的美景，通过写万物经雨洗淋后的情态，间接写出春雨的娇媚，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。
每一棵树都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
拟人，比喻：赋予树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿色的波浪，生动的描绘出一幅生机盎然的景象。
勾画出你最喜欢的句子，仿照下面的句式: “ 这句运用了 (感官、写作手法或修辞、特点.）” 表述出来。
凄冷的雨为什么能够“纯净”人们的灵魂？
因为秋雨“端庄而又沉静”，能“使人静谧，使人怀想，使人动情”，给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的灵魂。
这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
“特殊的温暖”指雨为人们赶走了冷冽的风，拂去了干涩而苦的气息，让人感到那“湿润中又漾出花和树叶的气息”，让人忘记寒冬。
上文写雨，多用“她”或“它”指称。为何到这一段改称为“你”？
这里用第二人称来称呼“雨”，显得更亲切感人，更能充分体现出作者对雨的喜爱之情。
作者为什么以“雨的四季”为题而不是以“四季的雨”为题呢？
作者没有把笔墨局限于对“雨”的描绘上，在表现四季的雨的不同特点时，也借雨展示出不同风格的美丽的四季图。以“雨的四季”为题，给读者留有广阔的想象空间，效果会更好一些。