小学语文统编版（2024）五年级上册松鼠教课内容ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册松鼠教课内容ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了第1课时，比一比再组词，树枝分杈的地方，多音字，连一连，矫健锐利驯良蛰伏警觉，外形特点，选择题，活动范围树上，活动范围和规律等内容，欢迎下载使用。
布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作家，从小爱好自然科学。 主要作品：《自然史》。
读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同桌之间讨论解决。
第二笔为短竖，第三笔为短横，第四笔为横折，第五笔为短横。
注意各部件的比例。最下面不要写成“肉”字。
左窄右宽，左下角是匃，第九笔竖折要注意与其它笔画协调。
注意第七笔竖弯钩要写得足够宽，托起“力”字。
sāi （ ）
sài （ ）
fènɡ（ ）
fénɡ（ ）
sè （ ）
①堵，填入②堵住器物口的东西
①缝隙，裂开或自然露出的窄长口子②物体接合的地方
动物冬眠，潜伏起来不食不动。和顺善良。（刃锋等）尖而快。对危险或情况变化的敏锐感觉。强壮有力。
仔细阅读课文，思考：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
活动规律：白天休息，晚上活动
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
从下面的三个场景中选择一个，用上“先……再……然后……”有序地描写动物的活动。
示例：喜鹊筑巢的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起，形成骨架，再用细长而柔软的枝条错综地放在一起，然后在内壁填上厚厚的泥土，再垫上草叶、棉絮、羽毛等。
蚂蚁搬家　　喜鹊筑巢　　 小鸡啄米
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
梳理信息，整理课文内容，完成下列表格。
经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。
搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。
通常一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。
漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
本文从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性几个方面来介绍松鼠，从中你得到了哪些启示？
这些方面是松鼠的主要特点，通过写这些内容，就能把松鼠介绍清楚。分别通过几类内容说明松鼠的特点，能使文章条理更清晰。描写动物要抓住特点，从多角度细致观察。
抄写“松鼠、乖巧”等13个词语。
本文是从哪几个方面介绍松鼠的？
外形特点活动范围和规律行为特点搭窝其他习性等
默读课文，找出描写松鼠外形特点的句子，哪些描写让你觉得有趣？说明理由。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
常用来形容人长得漂亮、清秀，把松鼠当成人来写，很有意思。
躲在自己的尾巴下面歇凉，松鼠的尾巴非常奇特、有趣。
介绍松鼠外形特点的这部分内容，特别介绍了松鼠的哪个部位？为什么这样介绍？
特别介绍了松鼠的尾巴。因为松鼠的尾巴和其他小动物的尾巴截然不同，这是松鼠独有的特点。
工具书中介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？
语言简洁，用词准确、严谨
这两段话在介绍松鼠外形时分别是从哪几个方面来写的？你还能发现什么特别之处吗？
生动而有趣、准确有条理
同桌合作学习，圈出课文中与之相应的段落，讨论二者在表达上的差异。
语言简洁严谨，数字的运用准确说明了窝的大小。
细致生动，表现出了松鼠的聪明能干。
用了一系列表示承接关系的词语和表示动作的词语，详细描述了松鼠搭窝的过程以及窝口的独特设计。
从选址、所用材料、窝的大小三个方面简单介绍了松鼠的窝。
如果你是那只搭窝的松鼠，请问：怎样才能让自己的窝建造得比较安全？
把窝搭在高高的树杈上很安全。搭窝的时候使用结实的小木片，可以把窝建造得更安全。
要想把自己的窝搭得舒适一些，有什么技巧吗？
窝搭好后，可以铺上一层干苔蘚，那样住着会更舒服。
本课与《太阳》一课在表达方法上有什么不同？
本文融知识性、科学性、趣味性于一体，以准确说明为前提，以形象化描写为手段，在表达方法、语言风格方面与《太阳》有很大的不同。从表达方法来看，《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，语言平实；而本文主要运用打比方的说明方法，语言生动形象。如，写松鼠吃东西，“像人们用手一样”；写松鼠在高处活动，“像飞鸟一样”。
面容—清秀 身体—矫健四肢—轻快 尾巴—上翘
范围—常在高处活动规律—白天休息、晚上活动
选址 建造窝口的特点
生育情况 换毛时间爱干净
本文本文抓住松鼠乖巧、驯良的性格特点，机警、敏捷的行为特征，高超的搭窝技巧等进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
1.老鼠钻进风箱里——两头受气2.秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天3.骑驴看唱本——走着瞧