小学语文统编版（2024）四年级上册牛和鹅多媒体教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册牛和鹅多媒体教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了▷事情真的是这样吗，甚至敢，提出共识，不怕牛怕鹅，具体描述，改变认识，不怕鹅不欺负牛，鹅欺负“我”，金奎叔教训鹅，金奎叔教育“我”等内容，欢迎下载使用。
阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，帮助自己掌握书中的内容。
▷逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措 写得很真实。
▷鹅之前多神气，现在多狼狈啊。
▷“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太 突然了。
▷看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺 负人了。
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
作者的批注 → 事情真的是这样吗？
我的批注 → 我也有同样的怀疑。
大家都说……我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！……有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
“远远地站”“绕个大圈子”，这与“我们”对牛的态度真是对比鲜明呀！
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
▷ 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地 走过去。
▷ 我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
我想 它一定要把我咬死了
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通过“我”的动作、心理和语言描写，充分表现了“我”的惊慌失措和狼狈不堪。
▷ 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了 看……好像在它们眼里根本没有我们这 些人似的。
▷ 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过 来……拉住我不放。
▷ 它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑 打我。……其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
▷ 他一把握住了鹅的长脖子。……金奎叔的力气 是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像 摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩 到了半空中。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他……它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”
不要在意别人怎么说，怎么看自己。对方无理欺负时，自己就要奋力反抗。
▷ ……从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它 把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕 它干吗？▷ 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得 虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺 负它干吗？
换一个角度看问题，自然行动、结果也不一样。
直到现在，我还记得金奎叔的话。
1.不同作家笔下的牛有什么不同的特点？
2.试着对片段做批注。
本文讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度的故事。
（ ）皮 （ ）具 （ ）成
胳（ ） （ ）子 （ ）斗
（ ）下 衣（ ） （ ）重
（ ）果 （ ）借 批（ ）
二、在括号里填上合适的动词。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手（ ）它的背，（ ）它的肚子，甚至敢用树枝去（ ）它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢（ ）牛角，叫它跪下来，然后（ ）到牛背上去。
1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大，虽然牛是 怕人的。（修改病句） _____。 2.金奎叔把鹅的脖子抓住了。（改为“被” 字句） 。
鹅的脖子被金奎叔抓住了
示例：见到鹅时，“我”害怕、恐惧。具体表现在：“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。”
被鹅袭击时，“我”惊慌失措，害怕极了。具体表现在：“我吓得脚也软了，更跑不快。”“在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫……”
金奎叔的话里有着内在的含义，一是不能仗势欺人，欺负弱小，二是要换个角度看问题。这些道理对“我”产生了深刻的影响，所以“我”一直记着他的话。