译林版英语八年级上册Unit 7 SeasonsA poem about the seasons教案

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译林版　八年级上Unit7 Reading A poem about the seasons.　教材分析本课选自牛津译林版八年级英语上册Unit7 Seasons 中Reading 的内容。本单元的话题为季节，是学生非常熟悉的内容，与学生的生活密切相关。本课通过一篇描写四季的诗歌，引导学生体会英文诗歌的基本特点，让学生能够运用英语谈论喜欢的季节的一些特征以及喜欢的原因。为在后面板块有效地组织句子，写一篇描述最喜欢的季节的文章做好准备。学情分析学生已经学过有关天气与季节的一些词汇以及表达方法，本课时的学习可以将过去已学的有关天气及季节方面的知识与新知融为一体，同时引发学生对本单元话题的兴趣。但由于诗歌的特殊性，学生们还不能理解英文诗歌的特点，教师还需要用多种途径从深层次和高度上帮助学生理解这首诗歌，从而达到欣赏的目的。三、教学目标1、知识目标（1）、掌握有关四季气候和特征的词汇、短语、句型。（2）、掌握单词：shower, upon, temperature, steam, harvest, drop, rise, shade（3）、掌握短语：be full of, forget to grow, turn brown, fall into piles upon the ground, harvest crops, fly far away, among flowers（4）、掌握句型： eq \o\ac(○,1)、What a perfect time to fly a kite! eq \o\ac(○,2)、Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and the temperature drops.（5）熟练吟诵诗歌，把握诗歌节奏，能找出诗歌中押韵的单词。2、能力目标（1）、灵活运用句型表述自己在不同季节所做的事情。（2）、读懂四季小诗，了解四季的变化。（3）、培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力，培养学生的语言能力和自主学习的能力。3、情感目标（1）、在教学中恰当的渗透保护地球的意识，让学生意识到保护大自然的重要性，并能付诸于行动。（2）、引导学生要懂得珍惜时间，善于利用时间。四、教学重、难点1、教学重点：掌握描述四季特征的词汇和运用句型表达在不同季节所做的事情。2、教学难点：用正确的语音、语调朗诵诗歌；运用季节、天气词汇进行日常交际对话。五、课型：新授课六、课时：一课时七、教学方法：任务型教学法、、合作学习法、归纳教学法八、教具：粉笔、多媒体课件 九、教学过程十、板书设计Unit7 Reading A poem about the seasons.　autumnfall into pilesharvest cropssummersweet memoriesquiet streamice creamto feel coolspringwindy and brigha perfect time toplay among flowershide from the showerwinterare full of snow.forget to growfly far away十一、教学评价表格一：老师对学生的评价表格二：学生自评教学步骤教师活动学生活动设计思路课前准备根据预习情况完成下列短语1.充满了雪_________2.忘记生长__________3.飞远 _________   4.找出，查明__________5.放风筝的完美时间________ 6.在花丛中嬉戏____ _ 7.甜美的回忆________ 8.在水塘旁________9.变成褐色_______ 10.落成堆 ___________学生代表到黑板写出短语。检查学生的预习情况。导入播放关于季节的动画。提问：What’s the cartoon about?How many seasons in a year?展示春、夏、秋、冬四个季节的图片。提问：3、what are they?4、Which season do you like best? Why?引出本课话题：Each season has its own beauty.观看动画后回答问题：1.It’s about seasons.2. Four3.Spring,summerautumn ,winter.4. Spring./Summer./ Autumn./ Winter.1、通过观看相关动画导入，快速调动学生的学习兴趣，又自然过渡到本节课的话题上来。2、大自然很美，我们要爱护我们的地球，保护我们的居住环境。学习单词、短语、句子1、展示冬天、春天、夏天、秋天的图片，引导学生学习相关单词、短语、句子，并带读2、呈现新单词，再次带读并提问个别同学，巩固所学知识。3、全班齐读新单词。在老师的引导下学习本课的单词、短语、句子。利用图片引导学生学习重点单词、短语，化繁为简，为下一步诗歌的学习作铺垫。学习课文1、诗歌欣赏：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。2、引出： Mille is reading a poem about the seasons. Here is the poem.3、播放动画“A poem about the seasons”4、以竞赛的形式，让学生抢答完成P83.B3的练习。5、(1)指出英文诗歌也像中文诗歌一样，有一定的韵律，要求学生分组讨论并找出相关单词。(2)、提问并指出压韵的单词及其读音。6、Guess the meanings1.A year's plan starts with spring . 一年之计在于春 。2.If winter comes, can spring be far behind?冬天来了，春天还会远吗 ？1、全班背诵中文古诗“春晓”2、听课文，并跟读2次。3、全班齐读，然后自读课文。4、分组讨论2分钟后进行抢答。课本P83.B34、小组合作，找出课文中压韵的单词，并讨论单词的发音。5、学生回答问题，完成课本P83. B1.6、学生猜测句子含义1、利用脍炙人口的古诗，让学生们通过熟知的中文诗，唤醒他们听觉、视觉、感觉中的细胞，感知诗歌的特点，为英文诗歌的学习做铺垫。2、利用抢答的形式，调动学生学习的积极性及成就感。2、通过小组合作的学习形式，培养学生自主学习，共同解决问题的能力。3、利用一些与季节相关的名句拓展知识面，同时教育学生时不我待，要珍惜时间，好好学习。小结掌握单词：shower, upon, temperature, steam, harvest, drop, rise, shad（3）、掌握短语：be full of, forget to grow, turn brown, fall into piles upon the ground, harvest crops, fly far away, among flowers（4）、掌握句型： eq \o\ac(○,1)、What a perfect time to fly a kite! eq \o\ac(○,2)、Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and the temperature drops.齐读单词、短语、句子进一步巩固所学内容，为后面的练习作铺垫。练习一、单项选择(     ) 1. Autumn leaves ___________ brown.A.get      B. turn      C. become        D. seem(     ) 2.If you don’t study hard, you will __________ behind others.A.fall         B. drop       C. come        D. go(     ) 3. You are too fat. You need to exercise _________ keep fit.A.for         B. of          C. to           D. about(     ) 4.We will go to the Great Wall if it __________ tomorrow.A.won’t rain    B. doesn’t rain    C. don’t rain       D. didn’t rain(     ) 5. I don’t know if he ________ to my birthday party this evening.A.come      B. comes      C. came      D. will come(     ) 6. --- _______ do you see a film?    ----Once a week.A.How long    B. How far       C. How often       D. How much(     ) 7. Some students’ school bags are ________ snacks. It is not good.A.careful with  B. full of         C. filled of         D. covered with(     )8. I forgot _________ homework this morning. I did my homework again.A.doing      B. do         C. to do         D. did (     ) 9. I am _________ my pen everywhere, but I can’t ________ it.A.finding, look for   B. finding out, findC. finding out, look for  D. looking for, find(     ) 10. __________ good time they had at yesterday’s party!A. How   B. How a   C. What      D. What a二   根据句意及提示写单词。1. It looks as if a ________(阵雨)is coming up.2. The play started a_______ I got there.3. I don’t feel well and need to take my ___________（体温）. 4. He d__________ his plate into the sink.5. He watched the smoke __________ （升起）from his cigarette.6. A small wildflower meadow is very attractive to _______________ （蝴蝶）.7.Having a good m____________ is not enough to have good grades.8.It is very hot. I need to go to a tree s________9. They were short of hands at ___________ (收割) time.10. Leaves will turn brown and fall in __________(成堆) upon the ground.三、用所给词的适当形式填空。1.What about ____________ (see) a film? 2._________(winter) holiday is short and I just want to stay at home. 3.After finishing washing your hands, don’t forget __________ (turn) off the tap. 4.My father ___________(fly) to Beijing three days ago. 5. It is a __________(sun) day today. We can go out to play. 6.Our teacher always tells us practice makes __________(perfect). 7.There are many ________(bee) among the flowers. 8.There are some boys ____________(play) football on the playground. 9.Eating ice cream in summer ________ (make) me feel cool.10.Why do ___________(leaf) change colour?四、中译英。 1.冬天来了，鸟儿们飞向远方去寻找温暖又阳光的地方。 Winter comes and birds ________ ________ ________ to find a _______ and _______place.  2.每个孩子都应有冬天堆雪人的甜蜜回忆。 Each child should have _________ __________ of _________ ________in winter. 3.农民们正忙着收获各种新鲜水果。 Farmers _______ _________ ____________ many kinds of fresh fruits.4.夏天，我们喜欢在安静的小溪边或凉爽的树荫底下玩耍。 We like to play by the ________ _________ or ________ the ________ of trees in summer.5.那女孩对唱歌、跳舞感兴趣。That girl ________ ___________ ________ _________ and ___________.6.看！孩子们在公园里开心得做游戏。Look! The children _________ __________ games ____________ in the park.1、学生独立完成练习。2、学生上黑板写出答案。3、提问学生评讲答案。利用练习的形式突出本课重点、难点，及时、反馈、巩固所学内容。作业1.Practise reading the poem and enjoy the rhymes.2. Search the Internet for more poems to read.将课内外阅读相融合，有利于学生阅读能力提升及长远发展。教学反思1、先利用春、夏、秋、冬的图片进行单词、短语、句子的教学，利于学生接受。2、口语方面还有所欠缺。3、学生的操练还不够。姓名班级学号课前学生能否很好的进入学习状态能基本能不能学生预习情况好一般不好课中知识与技能1．对本单元重点和难点的掌握程度好一般不好2．能否就本单元的内容进行自由交谈能基本能不能3．能否找到自己在学习中的不足之处能基本能不能过程与方法1．有问题能否及时向老师提问能基本能不能2．能否认真做好课堂笔记能基本能不能3．能否通过小组合作达到高自已能基本能不能情感态度与价值观1. 你懂得要怎样保护地球、爱护环境吗？懂不知道不懂2．你能珍惜时间吗？能基本能不能课后1．能否独立完成作业能基本能不能2．能否找到并理解相关体育方面的学习材料能基本能不能教师评语评价内容评价等级1．我这节课听懂了吗？优良一般待进步2. 我举手回答问题的次数优良一般待进步3．这节课上我提了几个问题？优良一般待进步4．这节课上我受到老师的关注吗？优良一般待进步5．我能否完成课堂反馈试题？优良一般待进步6．与同学合作学习情况优良一般待进步7．能否灵活运用本节课的知识？优良一般待进步综合评价等级