小学科学4.用不同的物体来测量教学ppt课件

这是一份小学科学4.用不同的物体来测量教学ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了新课引入，新知探究，我们选用哪个来测量呢，课堂实践，注意事项，排成直线，课堂研讨，课堂练习，快乐选择题，课后小结等内容，欢迎下载使用。

我们学习了用手可以测量的方法，但发现用手测量并不标准，
因为每个人的一拃都不一样
那么除了手，其他还有什么可以用来测量？
除了用手测量，我们还可以用什么来测量？
每个回形针、每根小棒、每块橡皮、它们都具有固定的长度。
huí xíng zhēn回 形 针
xiàng pí橡 皮
xiǎ bàng小 棒
测量：桌子高度或长度，书本的长度
2.每一个单位之间要首尾相连，一条直线摆放。
zhōng diǎn
shǒu wěi xiāng lián
pái chéng zhí xiàn
想一想：这种情况怎么记录？
（1）用相同的物体测量，结果怎样？用不同的物体测量，结果怎样？（2）用物体和用手测量，哪个更准确？
（1）有固定长度的物体都可以作为标准单位测量物体的长度。（ ） （3）用手测量最准确 。 （  ）（4）测量时要按一定的方法进行 。（   ）
1. 快乐判对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1） 不同的工具可用来测量不同的物体，（ ）的工具便于测量长的物体。 A.长 B.短（2）用固定长度的物体和手测量，哪个更准确？ （ A ） A.固定长度的物体 B.手
物体的长度不变，用物体测量，测量结果更准确不同的人用同一种物体测量，结果基本相同，与用手测量相比，测量结果更准确不同的人手的长度不同，一拃的长度不同，测量结果不够准确。用物体测量的结果更准确
（2）用物体和用手测量，哪个更准确？
自己在家选择一种固定长度的物体，测量一下家里面的桌子，凳子的高度或长度。