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小学科学4.用不同的物体来测量教学ppt课件
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这是一份小学科学4.用不同的物体来测量教学ppt课件,共13页。PPT课件主要包含了新课引入,新知探究,我们选用哪个来测量呢,课堂实践,注意事项,排成直线,课堂研讨,课堂练习,快乐选择题,课后小结等内容,欢迎下载使用。
我们学习了用手可以测量的方法,但发现用手测量并不标准,
因为每个人的一拃都不一样
那么除了手,其他还有什么可以用来测量?
除了用手测量,我们还可以用什么来测量?
每个回形针、每根小棒、每块橡皮、它们都具有固定的长度。
huí xíng zhēn回 形 针
xiàng pí橡 皮
xiǎ bàng小 棒
测量:桌子高度或长度,书本的长度
2.每一个单位之间要首尾相连,一条直线摆放。
zhōng diǎn
shǒu wěi xiāng lián
pái chéng zhí xiàn
想一想:这种情况怎么记录?
(1)用相同的物体测量,结果怎样?用不同的物体测量,结果怎样?(2)用物体和用手测量,哪个更准确?
(1)有固定长度的物体都可以作为标准单位测量物体的长度。( ) (3)用手测量最准确 。 ( )(4)测量时要按一定的方法进行 。( )
1. 快乐判对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1) 不同的工具可用来测量不同的物体,( )的工具便于测量长的物体。 A.长 B.短(2)用固定长度的物体和手测量,哪个更准确? ( A ) A.固定长度的物体 B.手
物体的长度不变,用物体测量,测量结果更准确不同的人用同一种物体测量,结果基本相同,与用手测量相比,测量结果更准确不同的人手的长度不同,一拃的长度不同,测量结果不够准确。用物体测量的结果更准确
(2)用物体和用手测量,哪个更准确?
自己在家选择一种固定长度的物体,测量一下家里面的桌子,凳子的高度或长度。
我们学习了用手可以测量的方法,但发现用手测量并不标准,
因为每个人的一拃都不一样
那么除了手,其他还有什么可以用来测量?
除了用手测量,我们还可以用什么来测量?
每个回形针、每根小棒、每块橡皮、它们都具有固定的长度。
huí xíng zhēn回 形 针
xiàng pí橡 皮
xiǎ bàng小 棒
测量:桌子高度或长度,书本的长度
2.每一个单位之间要首尾相连,一条直线摆放。
zhōng diǎn
shǒu wěi xiāng lián
pái chéng zhí xiàn
想一想:这种情况怎么记录?
(1)用相同的物体测量,结果怎样?用不同的物体测量,结果怎样?(2)用物体和用手测量,哪个更准确?
(1)有固定长度的物体都可以作为标准单位测量物体的长度。( ) (3)用手测量最准确 。 ( )(4)测量时要按一定的方法进行 。( )
1. 快乐判对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1) 不同的工具可用来测量不同的物体,( )的工具便于测量长的物体。 A.长 B.短(2)用固定长度的物体和手测量,哪个更准确? ( A ) A.固定长度的物体 B.手
物体的长度不变,用物体测量,测量结果更准确不同的人用同一种物体测量,结果基本相同,与用手测量相比,测量结果更准确不同的人手的长度不同,一拃的长度不同,测量结果不够准确。用物体测量的结果更准确
(2)用物体和用手测量,哪个更准确?
自己在家选择一种固定长度的物体,测量一下家里面的桌子,凳子的高度或长度。