人教版（2024）二年级上册第9课 蜻蜓飞飞教案

这是一份人教版（2024）二年级上册第9课 蜻蜓飞飞教案，共7页。教案主要包含了情境导入，新课探究，巩固加深，作业讲评 展示作品，拓展，小结等内容，欢迎下载使用。

课 题
第九课蜻蜓飞飞
教学时数
教学目标
1．知识目标：认真的观察蜻蜓，了解蜻蜓的基本结构，生活习性。创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
2．情感目标：让学生更加热爱自然，热爱同学，和对生活无限的赞美和对生命的无比尊重。
3．能力目标：培养学生的想象能力，欣赏能力，语言表达能力。
教学重难点
重点
1.引导学生观察蜻蜓的结构抓住蜻蜓对称的特点.
难点
2运用不同的手法，大胆的表现蜻蜓。
教学准备
课件 标本
教学过程
个 人 增 减
一、情境导入
今天老师就给大家带来了一个谜语，想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。
1、小飞机，沙翅膀；身体细细长又长。斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。
大家真的很聪明,说的很好(蜻蜓)揭示课题：今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书）
二、新课探究
1、老师想问一下小朋友们是怎么猜出是蜻蜓的呢？是从哪些方面觉得是蜻蜓呢？（生：翅膀、身体、眼睛、灭虫；）
2同学们想不想了解这个新朋友更多秘密啊,那就让我们一起走进蜻蜓的世界吧!
瞧,老师手上这是什么呢？（出示蜻蜓标本）用你们闪亮的小眼睛仔细观察蜻蜓都有哪些部分组成呢？
蜻蜓的结构由：头、胸、尾、两对翅膀、三对腿 复眼 触角 组成；
看一看：蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？
看！如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。在生活中,相信大家都见过蜻蜓点水,以及蜻蜓高低飞的现象.为什么它可以如此轻松尾巴点一点水不落入水中以及轻松控制高低,这都得归功于它的翅膀.
三、巩固加深
1、蜻蜓是我们人类的好朋友，我们应该多多了解了解它们，除了在身体结构上，你对蜻蜓还了解了多少？ 让我们再一次近距离走近这个可爱的精灵，感受它美不美？你觉得它最美在哪里？图片欣赏，同时让学生回答。
师在学生回答的基础上强调：
身体：细细长长的，造型美(姿态美)
翅膀：两对，又长又薄，透明；很多纹理
眼睛：复眼，大大圆圆
颜色：丰富(色彩美)
4、欣赏书上的作品，同桌交流讨论表现蜻蜓的方法并汇报。
师：我们可以用什么方法来表现蜻蜓呢？（绘画、剪纸、折纸、橡皮泥）
了解了这么多，那怎样表现他呢？
1、 出示一只对称的剪贴蜻蜓。
看，这是什么？（蜻蜓）在你们的桌子上也有一只一摸一样的蜻蜓，仔细观察你发现了什么？是怎么做出来的？（剪出来的）对！
2、 老师演示，总结制作步骤。
（1） 先将纸对折。
（2） 在纸的一面画出蜻蜓的一半。注意画时要用流畅的线条勾出蜻蜓身体的一半，大眼睛，长身体，画翅膀时可以向前，也可以向后，还可以平行，这样就能画出蜻蜓飞飞的不同动态。
（3） 沿边缘线剪外形。然后沿着边缘线剪下来，剪得时候拐弯的地方卡纸也要随着剪刀转动一下，同时也要注意安全。看，蜻蜓的外形就出来了！看他的身体有什么特点？（对称的）
（4） 装饰。怎么把他打扮的漂亮一些呢？（添画花纹）好主意！添画花纹时，可以剪出一些图案贴上，也可以画，可以用点，也可以用线。线有？（折线、曲线、蜗牛线…….）都可以！对，还可以涂上漂亮的颜色。漂亮吗？你学会了吗？
师：大家看，老师还给大家带来一幅画，可是画中的荷花姐姐告诉我，她的周围飞来许多害虫，她想请我们班的小朋友帮帮她，快点让蜻蜓来把害虫吃掉，你们愿不愿意？那就快快动手吧！不过，在做之前，老师要给同学们提两点要求。
三、布置作业，提出要求：
1、学会用剪纸的方法来表现蜻蜓身体的对称。
2、学会用线条描绘来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。
3、学生按要求来表现蜻蜓，全班共同完成一幅蜻蜓主题的画，老师巡视并给予指导。（并给予温馨提示）
四、作业讲评 展示作品
看，谁的客人已经来了快领他到荷塘里去吧！
有几位同学画的蜻蜓最漂亮，我们给他个最佳色彩奖
有的同学会用各种各样的方法做蜻蜓，我们给他最佳创意奖 正是以为我们大家的努力，我们才能创造出更美丽的荷塘。
五、拓展
纸折的蜻蜓（课件显示），下课后同学们一起研究讨论，这样的蜻蜓是怎样折出来的。
六、小结
蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！我们要爱护他们，保护自然环境。
板 书 设 计
蜻蜓飞飞
蜻蜓：身体、翅膀、眼睛
蜻蜓的美：
身体：它长长的细细的，身体是对称的
翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多
眼睛：有两对，复眼大又圆
颜色：很丰富
工具： 绘画、剪纸、折纸、橡皮泥
蜻蜓制作的步骤：（1）、将纸对折。
（2）、沿着中线画出蜻蜓的一半。
（3）、沿线剪出蜻蜓。
（4）、用各种线条和色彩装饰蜻蜓的身体和翅膀。
作 业 设 计
1、学会用剪纸的方法来表现蜻蜓身体的对称。
2、学会用线条描绘来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。
3、学生按要求来表现蜻蜓，全班共同完成一幅蜻蜓主题的画，老师巡视并给予指导。（并给予温馨提示）
教 学 反 思