人教版（2024）第9课 蜻蜓飞飞教学设计及反思

这是一份人教版（2024）第9课 蜻蜓飞飞教学设计及反思，共2页。教案主要包含了导入，实践，展评等内容，欢迎下载使用。

领域：造型·表现
课时：2课时
教学目标
知识与技能：观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征，抓住其基本特征进行造型表现。
过程与方法：能够根据蜻蜓的外形特征制作一只会“飞”的蜻蜓。
情感态度与价值观：养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护大自然，培养热爱大自然的情感。
教学重点与难点：
重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征制作一只会“飞”的蜻蜓。
难点：如何抓住蜻蜓的基本特征进行创作。
设计意图：
二年级的学生正处于思维缤纷的年龄，他们喜欢观察，喜欢思考，乐于表达。他们思维开阔。想象丰富，可塑性非常强。表现事物更具创造力。本课的教学设计建立在让学生发现美、表现美、创造美的过程。蜻蜓是人类的好朋友。在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往是很模糊的，比较概念化，这节课集欣赏性、创造性和互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验创作的乐趣。
教学准备：
教具：多媒体课件、各种会“飞”的蜻蜓、卡纸、吸管、剪刀、双面胶。
学具：勾线笔、卡纸、吸管、剪刀、双面胶
教学过程：
一、导入
1、听音乐：《蜻蜓》。
（意图：通过听音乐猜动物，备好学生上课的情绪的同事激发学生的好奇心。）
引出课题：《蜻蜓飞飞》
授新
1、带着问题欣赏蜻蜓图片，蜻蜓张什么样？有什么特征？
2、探究：小组合作画一只蜻蜓。
3、认识蜻蜓的基本外形对称的特点。
（意图：回顾：《对折剪纸》和《对印的图形》强调图形的对称关系。）
4、认识蜻蜓的基本组成部位分为：复眼、头部、胸部和腹部。
（意图：通过结构图和实物图片让学生更直观的认识蜻蜓的基本组成部位。）
5、我识蜻蜓，认识蜻蜓的生活习性。
6、认识蜻蜓翅膀是投名状用线条装饰的特点。
7、教师示范
如何制作一只会“飞”的蜻蜓。
（1）画出一只蜻蜓；（2）点、线、面装饰；（3）剪下贴在吸管上。
三、实践
1、一次作业：小组合作画一只蜻蜓。
2、二次作业：制作一只会“飞”的蜻蜓。
3、作业要求：（1）翅膀画的长长的；
（2）注意左右对称；
（3）用点、线、面装饰。
四、展评
1、学唱《蜻蜓》小朋友自主下座位参观。
2、选出最好看的蜻蜓，3-5个然后站在讲台上展示并让学生自由发表意见。
（意图：根据作业要求进行自主评价。）
3、教师点评。
小结：
下节课学习画出不同姿态的蜻蜓。