小学语文穷人精品精练

这是一份小学语文穷人精品精练，共3页。试卷主要包含了、读句子，根据拼音写字词，、按要求完成句子练习等内容，欢迎下载使用。

一 、读句子，根据拼音写字词。
1. 巨 浪xiān() 翻了船只，溅起阵阵浪花，渔夫拖着 shī lín lín( ) 的渔网走向家 的方向，ài( ), 天气真是zā gā( ) 透了。
2. 直 到xī miè( ) 的灯再次被拧亮，他才慢慢从刚刚xīn jīng ròu tià( ) 的 情绪中缓解过来。
二、查字典，填空
查“皱”字，用音序查字法，应先查音序 ,再查音节 ;用部首查字法，应先查 部，再查 画。“皱”在字典中的解释有：①物体上的褶纹；②生褶纹。“他眉头 一皱，计上心来”中的“皱”应选第 种解释。
三、词语的理解与运用。
1. 选词填空
宁静 平 静 寂静 安静 僻静
(1)五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。
(2)他怕再遇到敌人，急忙跑到( )的地方，把文件烧掉。
(3)西蒙冰冷发青的脸上显出死的( )。
(4)冬天的山村，到了夜里格外( )。
(5)孩子呼吸均匀而( ),他们睡得正香甜。
2. 把下列词语补充完整，并选词填空。
( )( ) 不 安 ( )( ) 发 亮 ( ) 言 ( ) 语 一 动 ( ) ( )
(1)他性格古怪，经常 __,很少和别人说话。
(2)湖水清澈，老远就可以看到晶莹剔透的礁石在水下
(3)他这会儿心里像揣着一只兔子，
四 、按要求完成句子练习。
1. 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!(换种说法，意思不变)
2. 结合语境，给下列句子中的省略号选择正确的作用。
A. 表示心理活动断断续续 B. 表示递增次数的省略
C. 表示语意未尽 D. 表示说话断断续续
(1)古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 ( )
(2)“不，没有人!天啊，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉 思着，久久地坐在床前。 ( )
(3)“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补…… ” ( )
3. 通过《穷人》这篇课文，使我感受到了桑娜的善良。(用修改符号在原句上修改病句)
五、品读课文重点句子，完成练习。
桑娜用头巾襄住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要 这样做，但是觉得非这样做不可。
1.“这样做”指的是 ,说桑娜“不知道为什么要这样做” 是因为 ,“觉得非这样做不可”是因为
2. 第2句话描写了桑娜 的心理，反映了桑娜 的善良本性。
六、根据课文内容填空。
本文作者是 国著名作家 。课文通过记叙 这件事来突出人物的可贵品质。题目“穷人”说明渔夫一 家的 很贫穷，但他们的 是富有的，这也是作者伟大人格的体现。
七、阅读课文片段，完成练习。
(一)
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他 会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
(二)
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办? 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1. 联系上下文，解释下列词语。
(1)忐下不安：
(2)自作自受：
2. 选文(一)通过对桑娜的 和 进行描写，让我们感受到桑娜 的美好心灵。
3. 选文(二)细致描写了渔夫作出决定前思考的过程，通过对渔夫的 和 语言的描写，把渔夫的朴实、善良表现了出来。
4.“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!”下列对这两句
话的理解不正确的一项是 ( )
A. 这两句话既是征求妻子的意见，又表明了自己的观点，体现了渔夫的粗中有细和善良。
B. 从这两句话中，可以看出渔夫的犹豫和为难，说明渔夫并不想这么做。
C.“熬”的意思是“忍受”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出 更多的劳动。
八、“‘你瞧，他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”帐子拉开了，映入渔夫眼帘的是一幅怎样的画
面?渔夫和桑娜之间会说些什么?请展开想象，续写一段话。
缀着补丁的帐子被轻轻地拉开了，
九、阅读短文，完成练习。
爱 之 链
[美]杰尼 · 巴尼特 罗依 ·李
在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风， 雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎 看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
前面的路边上好像有什么,乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有位身材 矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上
了眼睛。乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不待在车里?里面暖和 些。对了，我叫乔依。”
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下修理。当他干完活时，两只手 上沾满了油污，衣服也更脏了。乔依扣上那车的后备厢时，老妇人摇下车窗，满脸感激。她一边 打开钱包一边问：“我该给你多少钱?”乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。乔依笑着 对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点儿帮助吧。”乔依看着老妇人的车 开走以后，才启动了自己的破汽车。
老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。餐馆里面 十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头 发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖 不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇 人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有 一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候 有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他 为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来 的，亲爱的，乔依…… ”
(有删改)
1. 下列对短文开头环境描写的作用分析正确的有(多选) ( )
A. 深化主题 B. 烘托人物的心境 C. 渲染气氛
2. 第4自然段画“——”句子中，餐馆的环境是 的，女店主的态度是 的，两 者形成鲜明的反差，这样写的好处是
3. 下列对短文中画“~~~~”句子的理解不正确的一项是 ( ) A. 这句话是老妇人留给女店主的话，说明老妇人想帮助女店主渡过难关。
B.“在我困难的时候”是说老妇人的车在荒无人烟的地方坏了，她又冷又怕。 C.老妇人留下钱是为了感谢女店主的热情招待，她对饭馆的菜很满意。
D. 这句话是短文的主旨句，小说情节的发展都是围绕这句话进行的。
4. 结合具体内容，说一说乔依是一个怎样的人。
5. 短文的题目是“爱之链”,文中的三个人物分别做了什么,才使这条链没有断掉?用简洁 的语言概括出来。
十．读故事，写感想。
四川巴中的陈光伟做了36年的拾荒及废品收购工作。痴迷书的他有意识地把废旧书报保 存整理，还自掏腰包买书。迄今为止，他藏书约5万册。为了让更多的人看到古书，陈光伟向四 川省图书馆捐出了珍藏的1166册线装书，大多为清中晚期刻本。