初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）19 大雁归来/利奥波德教学设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）19 大雁归来/利奥波德教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

《大雁归来》是部编版七年级语文上册第五单元的一篇科普散文。作者利奥波德用生动细腻的笔触描绘了大雁归来的情景，字里行间流露出对大雁的喜爱和对自然的尊重，同时也传达了生态保护的重要理念。本文语言优美，富有诗意，既具有科普价值，又蕴含着深刻的人文内涵，对于培养学生的语文素养和环保意识具有重要意义。
二、教学目标
1. 语言构建与运用
（1）掌握文中的生字词，积累优美的词语和句子。
（2）学习本文生动形象的语言表达方式，提高描写能力。
（3）进行口语表达和写作练习，能够准确地描述自然现象和动物行为。
2. 思维发展与提升
（1）理清文章的结构，分析作者的写作思路。
（2）培养学生的观察能力和逻辑思维能力，学会从不同角度思考问题。
（3）引导学生思考人与自然的关系，提升批判性思维能力。
3. 审美鉴赏与创造
（1）感受本文优美的语言和独特的意境，体会自然之美。
（2）鉴赏作者的写作手法，如拟人、比喻等，提高审美水平。
（3）鼓励学生进行文学创作，表达对自然的热爱和赞美之情。
4. 文化传承与理解
（1）了解不同文化中对大雁的象征意义，丰富文化内涵。
（2）体会生态保护的重要性，传承尊重自然、保护自然的文化传统。
三、教学重难点
1. 教学重点
（1）分析大雁的形象特点，体会作者的情感变化。
（2）学习本文的语言特点和写作手法。
2. 教学难点
（1）理解作者的生态思想，感悟人与自然的关系。
（2）引导学生将生态保护意识转化为实际行动。
四、教学方法
1. 朗读法：通过朗读课文，让学生感受文章的语言美和情感美。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思维能力和合作精神。
3. 赏析法：引导学生赏析文中的优美语句和段落，提高学生的审美能力。
4. 实践法：组织学生进行实地观察或调查，增强学生的环保意识。
五、教学过程
1. 导入新课
播放一段大雁飞行的视频，让学生直观地感受大雁的美丽和壮观。
提问学生：你们见过大雁吗？对大雁有什么印象？引出课题《大雁归来》。
2. 初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书解决。
教师检查学生的预习情况，正音释义。
学生默读课文，思考以下问题：
文章主要写了大雁的哪些方面？
作者对大雁怀有怎样的感情？
学生回答问题，教师引导学生理清文章的结构和思路。
教师总结：文章主要写了大雁的归来时间、飞行姿态、栖息环境、觅食行为等方面，表达了作者对大雁的喜爱、赞美和担忧之情。
3. 精读课文，分析形象
学生分组讨论以下问题：
大雁的外形有什么特点？
大雁的行为习惯是怎样的？
作者是如何描写大雁的？
各小组推选代表发言，教师点评并总结大雁的形象特点。
大雁的外形特点：大雁体型较大，羽毛呈灰褐色，嘴和脚为黑色。它们的飞行姿态优美，排成“人”字形或“一”字形。
大雁的行为习惯：大雁是候鸟，每年春天都会飞回北方繁殖。它们具有很强的团队精神，在飞行和觅食时都相互协作。大雁还非常聪明，能够根据环境的变化调整自己的行为。
作者的描写手法：作者运用了拟人、比喻等修辞手法，生动形象地描写了大雁的外形和行为。例如，“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”这句话将大雁拟人化，赋予了它们人类的情感和行为，使读者更加容易感受到大雁的可爱和亲切。
4. 品读课文，体会情感
学生朗读自己喜欢的段落或语句，说说喜欢的理由。
教师引导学生体会作者的情感变化，分析作者担忧的原因。
作者情感变化的原因：作者一开始对大雁的归来感到欣喜和兴奋，后来看到大雁的生存环境受到威胁，又感到担忧和不安。作者担忧的原因是人类的活动对自然环境造成了破坏，影响了大雁的生存。
教师引导学生思考：从作者的情感变化中，我们可以得到什么启示？
学生讨论交流，教师总结：我们应该尊重自然，保护野生动物的生存环境，与自然和谐相处。
5. 拓展延伸，情感升华
组织学生进行“保护野生动物”主题演讲比赛，让学生讲述自己对野生动物保护的认识和体会。
引导学生思考：在日常生活中，我们可以为保护野生动物做些什么？
学生讨论交流，教师总结：我们可以拒绝购买野生动物制品，不参与非法野生动物交易；积极宣传野生动物保护知识，提高人们的环保意识；支持野生动物保护组织的工作，为保护野生动物贡献自己的力量。
教师展示一些野生动物保护的图片和视频，让学生更加直观地感受野生动物保护的重要性。
6. 课堂小结
教师回顾本节课的教学内容，强调大雁的美丽和珍贵以及保护野生动物的重要性。鼓励学生在今后的生活中，要关注自然，保护野生动物，做一个有责任感的环保小卫士。
教师布置作业，让学生写一篇关于野生动物保护的作文，要求结合自己的实际生活，表达自己的观点和感受。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对《大雁归来》这篇课文有了更深入的理解，掌握了生动形象的描写手法，提高了语言表达能力和审美能力。同时，通过对大雁的学习，学生也增强了环保意识，认识到了保护野生动物的重要性。在教学过程中，我注重引导学生自主学习和合作探究，充分发挥了学生的主体作用。通过师生互动和小组讨论，激发了学生的学习兴趣和积极性。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，如对学生的朗读指导不够到位，部分学生的参与度不够高等。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在语文学习中获得更多的收获。