人教版（2024）五年级上册8 总复习教案设计

这是一份人教版（2024）五年级上册8 总复习教案设计，共4页。
【考点一】 在方格纸上用数对确定位置
例:用数对确定位置。
(1)小明同学的位置用数对表示是( , ),小玲同学的位置用数对表示是( , )。
(2)数对(4,3)表示的是小林同学吗?你能指出他的位置吗?
分析:(1)用数对表示要先说列,后说行,小明在第二列,第四行,用数对表示是(2,4),小玲在第一列,第二行,用数对表示是(1,2)。
解答:(1)(2,4) (1,2) (2)是。小林在第四列,第三行。
【练习】
1.你能用数对表示出大门、海洋世界、儿童乐园、骑马场和溜冰场的位置吗?
2.请你在下图中标出大门(3,1),超市(4,2),1号楼(2,3),2号楼(3,6),花园(6,4),健身房(4,7),后门(7,7)的位置。
答案:1.大门(0,0)、海洋世界(2,3)、儿童乐园(5,1)、骑马场(6,4)、溜冰场(1,5)。 2.略
【考点二】 可能性
例1:在一个盒子里放8个白球和8个黄球,下面7种答案,哪种是正确的?
A.可能是黄球 B.可能是白球 C.不可能是黄球 D.不可能是白球
E.不可能是黑球F.一定是黄球G.一定是白球
分析:因为盒子中放了黄、白两种球,任意摸出一个可能是白球,一定不会是其他颜色的球。
解答:A.可能是黄球 B.可能是白球 E.不可能是黑球
例2:桌子上摆着5张卡片,分别写着数字1、2、3、4、5。如果摸到单数小青赢,如果摸到双数小明赢。
(1)这个游戏公平吗?
(2)小明一定会赢吗?
(3)你能设计一个公平的游戏规则吗?
分析:(1)每张抽到的可能性: 这个游戏不公平。
(2)小明有的机会抽到双数,不一定会赢。
(3)为使游戏规则变得公平,可以去掉一张单数卡片或增加一张双数卡片,从而使
摸到单数和双数的可能性相等。
解答: (1)游戏不公平。 (2)小明不一定会赢。 (3)去掉一张单数卡片或增加一张双数卡片,使摸到的单数和双数的可能性相等。
【练习】
1.口袋里有一些形状和大小相同、颜色不同的球,怎么设计使摸到红球的可能性大?
2.在一个正方体的6个面上分别标上数字,掷一下,怎样才能使“3”朝上的可能性大?
答案:1.可以放5个红球和3个其他颜色的球。(答案不唯一)
2.在正方体的6个面中,4个面都标上“3”,“3”朝上的可能性大。(答案不唯一)
【考点三】植树问题
例1:有一条长800 m的公路,在公路的一侧从头到尾每隔20 m栽一棵杨树,需要栽多少棵杨树?(两端都栽)
分析:先算出800 m里有多少个20 m,就有多少个间隔,间隔数加1就是棵数。
解答:800÷20=40(个) 40+1=41(棵)
例2:一个圆形池塘,它的周长是300 m,每隔5 m栽一棵柳树,需要栽柳树多少棵?
分析:封闭图形就是一端栽,有多少个间隔就有多少棵树。
解答:300÷5=60(棵)
【练习】
1.张大伯在承包的正方形池塘四周种上树,池塘边长为 60 m,每隔5 m种1棵,4个角上各种1棵,张大伯买了 50 棵树苗,够吗?
2.在一个圆形水池周围每隔 2 m栽一棵柳树,共栽40棵,水池的周长是多少?
答案:1.60÷5=12(个) 12×4=48(棵) 48