物理八年级上册第1节 声音的产生和传播学案设计

这是一份物理八年级上册第1节 声音的产生和传播学案设计，共3页。

1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
2、知道声音是由物体振动产生的。
3、知道声音传播需要介质。
中心任务：理解声音产生的条件、声音的传播、知道声音在空气中的传播速度
设问导读一 声音的产生
1、什么是声源？
2、声音是如何产生的？你能举出几个能证明声音是由物体运动产生的事例吗？
3、如果让发声的物体不再发声，又该怎么做？
4、总结：一切正在发生的物体都在 ，振动停止，发声 ，
没有振动的物体一定 。
自我检测一：
演奏小提琴时，琴弦在 ；打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 振动发出的；
设问导读二 声音的传播
1、声音的传播需要什么？
2、什么样的物体可以充当介质？
3、在什么环境下没有介质，所以在其中能不能传播声音？为了探究这个问题我们一起来看真空罩实验。
如图所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，发现___________________________，这说明_______________________。在这个实验中我们真的能将真空罩中的空气全部都抽出吗？那最后得出的结论使用的是什么方法？
4、在太空中的宇航员们，他们之间是通过什么交流的？如果该设备损坏了，你能不能帮助他们听到彼此的声音？
5、声音是以什么形式传播的？
自我检测二：
1、课堂上，老师做了如图所示的演示实验，请根据实验现象回答下列问题：
(1)如图甲所示，敲一下音叉，小球被弹开，说明声音是由物体的振动产生的，其中小球起到的作用是 。
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发出声音。如果将这个实验移至月球上做，则左边的音叉 (选填“会”或“不会”)振动,这是由于 。
2、通常我们听到的声音是靠______________传来的，声音可以在_________、_________和_________中传播，但不能在___________中传播。
3、登上月球的宇航员们，即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于___________________不能传声。
4、上课时，学生听老师讲课的主要过程是：老师的声带______，使空气中产生______，再使学生的耳膜_____________。
设问导读三 声速
1、声音传播的快慢用什么来表示？声速大小等于什么？
2、影响声音传播速度大小的因素是什么？
3、阅读书中小资料部分，你能得出哪些结论？
4、什么是回声？
5、人耳能分辨处回声的条件是什么？
6、回声有哪些应用？
7、人是怎样听到声音的，听到声音的过程是怎样的？
自我检测三：
1、在不同的物质中，声音传播的速度是________。在固体、液体中的声速要比气体中的______。在空气中，_______越高，声速_____。15℃时，声音在空气中的传播速度为______m/s。
2、小明把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端敲击铁管，小明先后听到两个响声，先听到的声音是由______________传播来的响声，这说明声音在______________中的传播速度比在______________中的要快。
3、计算一下人能听到回声的最短距离是多少？
4、在百米赛跑终点的计时员, 如果在听到枪声后才开始计时，那么，他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声＝340米/秒)
A、0.3 B、3.0 C、30 D、300
5、雷雨天我们听到的雷声比看到雷电的闪光慢了5秒，若声音传播的速度为340m/s，则发生雷电的地方距我们（ ）
A、1700 m B、3400 m
C、1.5×106km D、1.5×105km