人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播学案

这是一份人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播学案，共10页。学案主要包含了使用说明与学法指导，学习目标，重点，自主学习，系统总结，教学反思；，教学反思等内容，欢迎下载使用。

信息与评价
班别： ，姓名： 教师评价：
二、使用说明与学法指导：
①通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。培养学生的观察能力以及分析和概括能力。
②通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解。
三、学习目标：
①了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
②知道光在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。
③会用光线来表示光的传播途径
四、重点：理解光的直线传播规律，知道光在真空中的传播速度．
难点：对光的直线传播条件的认识．学习时要认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象．如小孔成像、影的形成、日食、月食等．
五、自主学习：
（一）预习导学
学习任务一：光源P69
光是从哪里来的呢？ ；
叫光源。
列举人造光源的例子：
列举天然光源的例子：
学习任务二： 探究光的传播路径
1、进行课本70页的实验探究：结论：
2、你认为如何形象简单地在本上能将光的传播路径表示出来？

学习任务三：光直线传播应用
学生读课本70页的图后回答：
1、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来


2、你知道日食和月食的形成原因吗？
学习任务四 光的传播速度
自学课本71页内容后回答：
1、光在不同物质中的传播速度是
2、光在真空中的传播速度为
（二）自我检测
1、光在真空中的传播速度是 m/s。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体
的 产生的。
2、解放军战士在练习瞄准射击的过程中，应用了光在 物质中沿 传播的道理
3、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中，不属于光源的是
4、下列事件中不能说明光沿直线传播的是（ ）
A、挖掘隧道时，采用的“激光准直”技术
B、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了
C、通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近，看到的范围越大
D、光在不均匀的大气层中传播
5、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，主要是因为（ ）
A、闪电发生的地点离我们近
B、闪电是用眼睛看到的，人的眼睛能看得很远；而雷电必须进入我们的耳朵，传播的路程更远
C、打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光速大于声速
D、因为人的眼睛比了耳朵反应更灵敏
6、关于光的传播，下列说法正确的是（ ）
A、光总是沿直线传播的 B、光只有在真空中沿直线传播
C、光速虽快，但光的传播也须用时间 D、光在不同的介质中传播的速度是相同的
六、系统总结：
小结本节课的知识点：



= 1 \* GB2 ⑴光是客观存在的，它在均匀介质中具有沿直线传播的规律，因此用光线表示光的传播路径和方向，“光线”是抽象出的一种理想化的模型，但光线不是光．
= 2 \* GB2 ⑵运用光沿直线传播的事实，可以帮助我们解决许多问题，如栽树时要使其成一直行，并使我们可以解释很多自然现象，如日食、月食等，有助于我们破除迷信．
七、教学反思；
《2.2光的反射》导学案
信息与评价
班别： ，姓名： 教师评价：
二、使用说明与学法指导：
1、通过试验，观察光的反射现象。
2、体验我们是如何看见不发光的物体的。
3、探索光的反射规律。
三、学习目标：
1、了解光在物体表面可以发生反射。
2、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3、知道光路可逆。知道什么是镜面反射？什么是漫反射？
四、重点：探究光的反射规律
难点：用反射规律解释生活中现象
五、合作探究：
（一）活动与探究
1、观察与思考
①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。
②许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？
许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体_____的光进入我们的眼睛。
2、动手做一做
光的反射规律
（1）、器材：有什么器材？如何使用？______________________________________________
（2）、方法、步骤：如何做？______________________________________________________
（可以参考课本步骤……P39）
（3）、结果：填入下表
结论如下__________________________________________________________________
光的反射规律：
3、动脑想一想
A、在反射现象中，反射角____入射角
B、在反射现象中，光路是____的。
C、讨论两种反射
（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射
（平行光线射入反射光线朝________）
（2）、镜面反射：光滑镜面的反射
（平行光线射入，光线______射出）
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了____反射
探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？
学生讨论后，作图证明）
漫反射也遵守光的反射规律。
光的反射的应用：学生举例（注意黑板反光问题）
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生______的缘故。
五、课堂检测
1、已知入射光线与镜面的夹角是40?，则入射角是 ；如果入射线与反射线的夹角是120?，则反射角等于 。
2、 要使眼睛看清一个物体，下面说法错误的是（ ）
A．这物体不一定是光源 B．物体和眼睛在同一直线上
C．物体肯定有光线进入眼睛 D．无论在什么情况下都能看到
3、黑板上同一个字，有的座位上的同学看得清楚，而有的座位上同学看不清楚，其原因是（ ）
A．教室光线亮度不够 B．黑板产生镜面反射造成的看不清楚
C．黑板漫反射造成的看不清楚 D．以上说法都不对
4、要时反射光线和入射光线之间夹角是90О，入射角为（ ）
A．0О B．45О C．90О D．135О
5、黑板“反光”时，为什么看不清字？这样才能使黑板不反光？
六、教学反思：
《2.3平面镜成像》导学案
信息与评价
班别： ，姓名： 教师评价：
二、使用说明与学法指导：
1、自学课本本节内容,熟悉42页的实验探究过程.了解一下什么是虚像以及平面镜的虚像是怎么形成的.
2、与本组同学共同探究平面镜成像规律.最后阅读STS部分,了解一下什么是凸面镜和凹面镜,它们在生活中的应用有哪些.然后做一下反馈练习的题目.
三、学习目标：
1.理解平面镜成像的特点.
2.知道什么是虚像,及其虚像的形成.
3.了解凹面镜和凸面镜及其应用.
四、重点：理解平面镜成像的特点.
难点：虚像成像原理吉应用
五、自主学习
1、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在 ；反射光线、入射光线分居 两侧；反射角 入射角。（三线共面，两线分居，两角相等）
2、镜面反射和漫反射的相同点：都是 现象，都 反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向 方向（刺眼）；而漫反射射向 ；
六、合作探究：
（一）活动与探究：平面镜成像特点实验
1.在桌面上铺一张白纸，它的作用是 。
2.纸上 一块 （为什么不用平面镜？ ）
3.在纸上记下 的位置。
4.把一支 的蜡烛放在镜前，可以看到它在玻璃后的 。再拿一支 的同样的蜡烛 ，直到 为止。这个位置就是 的蜡烛。在纸上记下两者的位置。
观察并比较像与物大小关系，可知 。移开玻璃板，将两个位置连接一起来，连线与镜面有什么关系？
用 测量物距（即蜡到镜面距离）和像距（即像与镜面距离）它们有什么关系？
再做一次，能否得到相同的结论？ 。
5、结论：平面镜成像特点是 ① ②
③ 。
（二）、讨论与思考
1.为什么用两支同样蜡烛？
2.怎样确定像的位置？
3.平面镜成像原理是什么？
4. 平面镜成实像还是虚像？如何证明
七、课堂检测
1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的______.
2.某人身高1.7m，站在一块镜子前2m 处，那么他的像距离镜子 m，
像与人相距 m，当他远离镜子0.5m，此时像距为 m，像与他相距 m，像高为 m
3.湖水深10m，小鸟在距离湖面6m的地方飞翔，那么小鸟的像距离湖面 m，像与鸟距离 m
4.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有__________和___________.
5.凸面镜能使平行光束________,凹面镜能使平行光束___________.
6.生活中_________、__________、_________等物体上用到了凹面镜,_____________、___________________等都是凸面镜.
7、当铅笔尖触到平面镜时，发现笔尖和它在镜中的像相距3mm，那么镜子的厚度是（ ）
A 、3mm B 、6mm C 、1.5mm D 、0.75mm
8.人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中,他在镜中的像的大小( )
A 逐渐变大 B 逐渐变小 C 始终不变 D 无法确定
9.池中水深2.5m,月球到水面的距离为3.8×105km,池边的人看到池中月亮的像距水面____________。
10.如图1所示是某点光源S点发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线,试用两种方法确定点光源S的位置.
11..如图2 所示,MN是平面镜,A为发光点,B为反射光线上一点,试画出经过B点的反射光线和这条反射光线的入射光线.
1
图1 图2
八、教学反思：
《2.4光的折射》导学案
信息与评价
班别： ，姓名： 教师评价：
二、使用说明与学法指导：
1. 通过观察，认识折射现象。
2. 体验由折射引起的错觉
三、学习目标：
1．了解光的折射现象。
2．了解光从空气斜射入水、其他介质中的偏折规律。
3．了解光发生折射现象时，光路是可逆的。
四、重点：光的折射规律
难点：利用折射规律解释生活中的一些现象
五、合作探究：
（一）活动与探究
1、观察与思考
（1）．在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？（ ）
（2）．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。（ ），也就是说光不再沿（ ），今天我们来研究光的另一种现象——光的折射，学后就可解释了。
2、动脑想一想
(1)、让一束光线从空气斜射入玻璃中，观察到光线（ ）处改变了传播方向。
(2)、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般（ ）发生变化，这种现象叫光的折射。（ 会 不会）
(来源：() - 初中物理第二章第四节《光的折射》导学案_王玉臻_新浪博客3)、①折射光线与入射光线分居（ ）两侧
②（光线从空气斜射水中）折射角( )入射角，折射光线向( )偏折。（光线从水斜射空气中）折射角( )入射角，折射光线向( )偏折。即光路是（ ）（可逆 不可逆），光的反射现象也有类似的情况。
③光线垂直射入水面时，传播方向( )。
（二）问题探究：
（1）在将筷子插入水中，看水中的筷子向上弯折为什么？（学生讨论）
（2）在一个杯子中放一枚硬币，眼睛原来看不到硬币，倒水后却能看到硬币为什么？（学生讨论，代表回答）
（3）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角，（ ）光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的（ ），鱼像比鱼位置（ ）。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
（4）学生分组做一下钢笔错位问题，注意眼睛的视线不要垂直于玻璃砖的水平面，而要成一定的角度。 做完后让学生讨论，代表回答为什么？

（5）海市蜃楼 学生阅读课本49页科学世界——海市蜃楼
六、课堂检测
1．一把插在水中的汤勺，看上去像被折断了一样，这是由于光发生了______。
2.光从空气斜射入其他物质时，折射角______入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角______入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在______的两侧。
3．一束光从空气斜射入水面时，光的______方向发生了改变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的______，还有一部分光进入水中，这种现象叫做光的______。
4．平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象。
5．入射光线和折射光线一定分居在法线的两侧。 （ ）
6．光从玻璃斜射入空气，入射角大于折射角。 （ ）
7．光从空气进入玻璃中，光的传播方向一定会发生改变。 （ ）
8．经过入射点、垂直于分界面的直线叫做法线。 （ ）
9．折射光线和入射光线的夹角叫折射角。 （ ）
10.要使入射角大于折射角，则光可能是 [ ]
A．从水中斜射入空气中
B．从空气中斜射入水中
C．从水中垂直射向空气中
D．从空气中垂直射向水中
11．下列现象中，属于光的折射现象的是 [ ]
A．人站在河边能看见水中的鱼
B．人站在河边能看见自己在水中的像
C．用潜望镜观看远处的景物
D．以上都是光的折射现象
七、教学反思：
《2.5光的色散》导学案
信息与评价
班别： ，姓名： 教师评价：
二、使用说明与学法指导：
1、课前自学第五节和第六节内容，时间大约20分钟，并完成预习导学。
2、能联系生活实际解释有关现象
三、学习目标：
1、了解什么是光的色散2、知道物体的颜色3、知道红外线、紫外线在生活中应用
四、重点：物体的颜色 色光三原色
难点：解释生活中的现象
五、自主学习：
（一）预习导学
1、太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为__ __、___ _、___ _、___ __、__ __、___ __、__ __七种颜色的光。
2、颜料的“三原色”是指____ __、___ ____、_____ _。
3、“三基色”是指__ ____、___ ____、___ ___。
4、透明物体的颜色：
5、不透明物体的颜色：
6、 太阳光经过三棱镜后分解为_________种不同颜色的光，形成光谱，光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是________线，在紫光之外且靠近紫光的是_________线，它们都是不可见光。
7、 一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越_______。
8、 紫外线的主要特征有：_____________、_________________、________________。
9、 __________是天然紫外线的最重要来源。
10、 大气对光的散射有一个特点：波长________的光容易被散射，波长_______的光不容易被散射。天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波长_______的蓝光散射得较多。
（二）预习检测
1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ）
A、是光的折射现象 B、是光的色散现象
C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的
2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（ ）
A、红 橙 黄 B、红 绿 蓝 C、黄 红 蓝 D、红 白 蓝
3、下面是色光的混合，混合后的颜色正确的是（ ）
A、红色和绿色混合，得到靛色 B、蓝色和红色混合，得到黄色
C、绿色和黄色混合，得到橙色 D、黑色、绿色和兰色混合，得到白色
4、 过量的太阳照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的：( )
A、红外线 B、X光线 C、紫外线 D、γ光线
5、 下列有关红外线的说法中正确的是：( )
A．红外线是一种可见光
B．红外线是一种人眼看不见的光
C．红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量
D．红外线在空气中很难被传递
6、 下列事例中应用了红外线的是：( ) w w w .x k b 1.c m
A、医学上的“B超” B、探照灯 C、电视机遥控器 D、手机
7、 现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为：( )
A．紫外线照射有助于人体合成维生素
B．紫外线能杀死微生物
C．紫外线能使荧光物质发光
D．紫外线对人体十分有害
8、 下列有关不可见光的说法错误的是：( )
A．不可见光是一种假想的光，实际并不存在
B．不可见光也可以传递能量
C．不可见光也可以在空气中直线传播
D．不可见光遇到物体也可以被反射
六、教学反思：
角i
角r
第一次


第二次


第三次