高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 保护我们共同的家园试讲课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 保护我们共同的家园试讲课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了全球性生态环境问题，水污染，生物多样性的概念，最有效的保护，巩固与提高等内容，欢迎下载使用。

一、关注全球性生态环境问题
生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
2、生物多样性的三个层次
遗传（基因）多样性：物种多样性：生态系统多样性：
1、潜在价值:人类尚不清楚的价值； 2、间接价值（也叫生态功能）: 对生态系统起到重要调节功能的价值； （如：森林和草地对水土的保持作用， 湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用） 3、直接价值: 有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。 注意：间接价值大于直接价值。
四、保护生物多样性的措施
（从原地迁出，异地保护）
保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系。1）控制人口的增长；2）合理利用自然资源；3）防治环境污染等；4）加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，自觉形成符合生态文明的行为和习惯。
五、可持续发展——人类必然选择
含义： 是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
1、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是A. 自然选择 B. 物种退化C. 人类对野生动植物资源的开发和利用D. 人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变
2、保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统① ② ③ B. ① ③ ④ C. ② ③ ④ D. ① ④ ⑤
3、杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这体现了野生生物资源的经济价值 B. 潜在价值C. 直接价值 D. 间接价值
5、在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚，必须具备的正确观点是只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益不遵循自然规律,大力扩大耕地面积保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种群优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源