小学青岛版（2024）二 看杂技---表内乘法（一）评优课ppt课件

这是一份小学青岛版（2024）二 看杂技---表内乘法（一）评优课ppt课件，文件包含青岛版六三制数学二上24《4的乘法口诀》课件pptx、青岛版六三制数学二上24《4的乘法口诀》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

1.让学生在具体情境中学会4的乘法口诀，并能够运用口诀解决简单的实际问题。。2.学生在经历4的乘法口诀的编制过程中寻找记忆规律的方法，形成初步的抽象推理能力。3.通过运用口诀解决乘法问题，培养学生初步的应用意识，体会数学与生活的紧密联系。
学习活动一：数学信息和数学问题
学习任务一： 1、能找出情境图中的数学信息2、能对情境图中的数学信息进行分析提出数学问题
评价标准（最高）1、能找出情境图中的数学信息+12、能正确的提出有价值数学问题+13、语言清楚完整+1
学习活动一：观察情境图找出数学信息和数学问题
数学信息： 1、每一个小丑顶4个碗，有5个小丑。2、每串有4个绿灯笼，有4串
数学问题：1、一个小丑顶4个碗，3个小丑顶几个碗？4个、5个呢？2、每串有4个绿灯笼，有4串，一共有多少个绿灯笼？
学习任务二： 1、解决问题“3个小丑顶几个碗？4个、5个呢？”列出乘法算式，说一说为什么这样列式。2、根据乘法算式编出3的乘法口诀，说出乘法口诀表示的意义。
学习活动二：4的乘法口诀编制
评价标准（最高）1.能正确列出乘法算式，并能说出列式的理由。2.能正确编出乘法口诀，并能清晰地说出编口诀的过程及口诀的意义。
求3个小丑顶几个碗？就是求3个4相加是多少；
求4个小丑顶几个碗？就是求4个4相加是多少；
求5个小丑顶几个碗？就是求5个4相加是多少；
加法算式:4+4+4=12（个）
加法算式:4+4+4+4=16（个）
加法算式:4+4+4+4+4=20（个）
1个小丑4个碗，2个小丑8个碗，3个小丑12个碗，4个小丑16个碗，5个小丑20个碗，
3个4相加是12 3×4＝12 或 4×3＝124个4相加是16 4×4＝165个4相加是20 5×4＝20 或 4×5＝20
2个4相加是8 2×4＝8 或 4×2＝8
1个4是4 1×4＝4 或 4×1＝4
同学们编一下4的乘法口诀吧
1×4＝4 或 4×1＝42×4＝8 或 4×2＝83×4＝12 或 4×3＝12 4×4＝165×4＝20 或 4×5＝20
我们一起来记4的乘法口诀吧
学习活动三：4的乘法口诀应用
每串有4个绿灯笼，有4串，一共有多少个绿灯笼？就是求4个4相加是多少？
乘法算式：4×4=16（个）
1.先把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。
2．看图列式计算并写出口诀。
一个动物旅游团有18只动物，乐乐宾馆只有4间客房，它们能住得下吗？
4×4＝16(只)　16<18　住不下
王奶奶家住在5楼，她上1层楼要用2分钟，王奶奶从1楼回到家一共需要多少分钟？
5－1＝4(层)　2×4＝8(分钟) (或4×2＝8(分钟))
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
1、4的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，三五十五，四五二十。2、如果一道乘法算式中有因数4和其他因数，计算这道算式的积时，可以应用4的乘法口诀。
4的乘法口诀1×4=4 或4×1=4 编制口诀是 一四得四2×4=8 或4×2=8 编制口诀是 二四得八 3×4=12或4×3=12 编制口诀是 三四十二4×4=16 编制口诀是 四四十六5×4=20或4×5=20 编制口诀是 四五二十
课本第21页 第4－5题