初中地理商务星球版（2024）八年级上册第四章 中国的经济与文化第四节 繁荣地方特色文化获奖教学设计

这是一份初中地理商务星球版（2024）八年级上册第四章 中国的经济与文化第四节 繁荣地方特色文化获奖教学设计，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

（1）了解我国民居、服饰、饮食、传统交通运输方式的特点，并能举例说明自然环境对地域文化的影响；
（2）能简要说明地方特色文化对旅游业的影响，在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。
【教学重难点】
重点：举例说明自然环境对地域文化的影响。
难点：我国地方特色文化对旅游业的影响。
【教学方法】
自主学习，案例分析、启发诱导。
【教学过程】
新课导入：
导语：假期有同学去内蒙古旅游，住蒙古包，吃手抓肉，还体验了骑马……
提问：内蒙古大草原上，人们的吃、住、行与当地的气候、地形、物产有什么关系？
新课讲授：
合作探究一：自然环境对地域文化的影响
明确：在外出旅游或看电视时，我们会发现，我国许多地方都有独具特色的传统服饰、饮食、民居和交通运输方式。它们不仅体现了当地的历史积淀，也反映了当地的自然环境特点。
过渡：下面我们从衣、食、住、行四个方面来探究自然环境对它们的影响
（学生分成四个小组进行探究学习：分别从衣、食、住、行四个方面进行。）
第1小组：（1）自然环境对服饰的影响
先展示一组不同民族的不同服饰
探究：以蒙古族、藏族、傣族为例，探讨当地自然环境对其特点的影响。
第2小组：（2）自然环境对饮食的影响
以北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区为例，说明自然环境对当地人们饮食的影响。
阅读教材：八大菜系。进一步感知饮食文化与自然环境的关系。
第3小组：（3）自然环境对民居的影响
以北方传统民居、南方传统民居、陕北窑洞、蒙古包、傣家竹楼为例，说明自然环境对传统民居的影响。
活动：
1.说说西江与平遥所在地形、气候等自然条件的差异。
平遥地处黄土高原，气候以温带大陆性季风气候为主，较为干燥；西江地处云贵高原，气候以亚热带季风气候为主，湿热
2.比较西江苗寨和平遥古城建筑特色的差异及其与自然环境的关系。
西江：地形崎岖，降水丰富，山林众多，依山而建；布局紧凑，院落较小，屋顶坡度大，竹木结构。
平遥：河谷平原地区，平坦开阔，降水较少；院落宽大，屋顶坡度小，砖瓦结构。
第4小组：（4）自然环境对交通的影响
提问：你知道南方和北方地区传统的交通工具是什么吗？为什么有这种差异？
南方地区降水多，河网密布，所以传统的交通工具是船；
北方地区降水少，陆地面积大，所以传统的交通工具是马车。
展示图片：新疆沙漠驼队、东北雪橇、怒江溜索
合作探究二：地方文化对旅游业的影响
介绍：我国丰富的地方特色文化不仅是中华文明发展的见证，也是世界文明的重要组成部分。到2012年7月，我国已有43项遗产被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利和西班牙，居第三位。
活动：说说该景区旅游收入结构变化的特点及其原因
特点：门票收入占总收入比例不断下降，但景区和演艺联票收入占总收入比例却不断上升。
原因：文化旅游资源对旅游者的吸引力不断增强，促进了旅游业的发展。
特色文化使旅游内容更加丰富，而旅游则可以使特色文化得到传承和传播。
展示图片：傣族泼水节、海南黎族跳竹杆舞、川剧变脸、南京“泰山庙会”、汉族赛龙舟、蒙古那达幕大会、壮族三月三、维族古尔邦节
课堂练习：
1.青藏高原上的藏族同胞穿的“不对称”的藏袍，是为了适应（ ）
A.青藏高原上稀薄的空气，防止缺氧 B.青藏高原气温日较差大
C.藏族人民宗教信仰的要求 D.青藏高原上饮食习惯
2.衣、食、住、行”中的“饮食”也是一种文化，下列哪项是对我国南方与北方饮食文化差异的概括（ ）
A.南船北马 B. 南尖北平 C.南米北面 D.南湿北干
3.最有价值、最有吸引力的旅游资源是（ ）
A.地质地貌景观 B.城市面貌景观
C.地方文化特色 D.各地风味小吃
4.下面不能反映区域自然地理环境影响人们的生活方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是（ ）
A.靠山吃山，靠水吃水 B.一方水土养一方人
C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜 D.要想富先修路
5.四川特有的传统文化艺术是( )
A.变脸 B.黄梅戏 C.京剧 D.庙会
6.将下列各种民居形式与分布地区和特点连线。
分布地区民居形式特点
①内蒙古牧区A窑洞 a四面有房屋，中间是院子，墙体厚重，多青砖灰瓦
②华北地区B四合院 b易于拆装，适应经常搬迁的游牧生活
③黄土高原C竹楼c利用黄土的直立性，在坚实的崖面上挖掘而成
④云南西双版纳 D蒙古包d楼上住人，楼下放杂物，饲养牲畜
（参考答案：1-5 BCCDA 6. ①-D-b ②-B-a ③-A-c ④-C-d）
课堂小结：
本节课我们学习了“我国自然环境对地域文化的影响”和“地方文化对旅游业的影响”。了解了复杂多样的自然环境造就了我国丰富多彩的地域文化，这些得天独厚的地方文化，是旅游业发展的基础，让我们坚持科学利用，合理保护，走一条可持续发展的旅游之路。
作业布置：
1.小组合作，搜集讨论我们的家乡有哪些特色传统文化可以开发为旅游项目。
2.完成《练习册》中本节相关习题。
【板书设计】
繁荣地方特色文化
影响
开发利用
旅游资源
地方文化
自然环境
适应
文明旅游、生态旅游
保护可持续发展
【课后反思】
本节课通过以“衣食住行差异”的探讨为例，从而认识自然地理环境对地域文化的影响。培养了学生运用已学过的地理知识和方法进行解释生活中的地理现象的能力。并联系学生已有的生活体验，通过实例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。
本节课注重把地理学科与学生的日常认知水平紧密结合，让学生感知地理学科的实际意义。通过图片材料引领学生分析、讨论、探究得出结论；力争在本节课做到知识点由学生自主得出，培养学生的自主学习能力。