初中商务星球版（2024）第二节 众多的人口优秀教学设计

这是一份初中商务星球版（2024）第二节 众多的人口优秀教学设计，共5页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

1.通过分析有关数据、图表，了解我国人口增长的趋势，知道我国是世界人口最多的国家。
2.识记我国人口国策内容，理解实施计划生育的必要性和取得的成就。
3.运用中国人口分布图描述我国人口分布特点。了解人口密度差异的原因和“胡焕庸线”的地理意义。
【教学重难点】
重点：了解我国人口增长的趋势，识记我国人口国策内容，了解我国人口分布特点，培养学生运用数据说明问题的能力。
难点：理解实施计划生育的必要性和取得的成就，了解人口密度差异形成的原因。
【教学方法】
读图分析、合作探究、比较法。
【教学过程】
新课导入：
出示漫画，介绍我国的人口国策——计划生育。过时代表人口，可以看出“果树结的果实少，又大又红；结的果实多，又小又瘪。”
多媒体展示我国的人口众多、就业困难、资源紧张、环境污染等方面的图片。
衔接过渡：通过看图，我们知道我国是世界上人口最多的国家。人口过多过快增长给我们的经济、社会、资源、环境带来了巨大的压力，那么，我们国家的人口状况、人口政策、人口问题、人口分布如何呢？让我们一起来学习“众多的人口”。
新课讲授：
合作探究一：人口最多的国家
1.人口数量
出示图片-“世界人口过亿的国家”和“我国第六次人口普查”，了解我国是世界上人口最多的国家：
我国是世界上人口最多的国家，截止2010年11月1日，我国总人口约为______亿，世界上每5个人中就有一个中国人。
“新闻连线”：第七次全国人口普查数据首次公布
全国总人口142278万人（2020年11约1日零时标准时点），比第六次人口普查增加了7206万人，增长了5.38%，年平均增长率为0.53%，数据表明我国人口10年来继续保持低速增长势态。
2、人口增长
读图思考：（1）比较2010年和1949年人口统计数据，说说新中国成立以来人口数量的变化；（2）说说新中国成立以来，人口最长最快和最慢的时期。
交流归纳：新中国成立以来，人口增加了8.01亿。
新中国成立以来，人口增长最快的时期是1982年至2000年，增长最慢的时期是2000至今。
“议一议”：我国人口增长迅速的原因？
交流归纳：一方面是新中国成立以后，人民的生活水平提高和医疗卫生条件的改善；
另一方面，人口死亡率大幅度下降，出生率显著上升，导致人口基数大，人口增长快。
难点突破1：了解我国的人口压力
出示材料一：我国年均水资源总量约为2.8万亿米3，居世界第6位。但我国年人均水资源量为2200 3 ，只相当于世界人均水资源量的四分之一，居世界第110位。随着人口的增长，预计到2030年，我国年人均水资源量将降至1800 3 。
根据材料一，说说我国人口数量对自然资源和生态环境的压力。
归纳：人口数量过多，造成了对自然资源的大量消耗和浪费，人均资源占有量日益减少；生态环境不断遭到碰坏，污染严重。从另一方面来看，资源短缺，环境污染还会带来巨大的经济损失。
出示材料二：中国与美国谷物总产量及人均占有量比较（2009年）。
根据材料二，说说我国人口数量对工农业生产的压力。
归纳：人口众多制约着中国人民整体生活水平的迅速 提高，也使中国各种资源和工农业产品的人均占有量远低于世界平均水平。同时，也对自然环境和工农业生产造成了很大的压力。
出示材料三：数据表明，我国是世界上劳动年龄人口最多的国家，超过欧洲国家人口的总和。2010~2015年，我国城镇每年需要安排2500万人就业。
根据材料三，说说我国人口数量对就业、医疗、教育等方面的压力。
归纳：由于大量的财力和物力要用来满足新增人口的基本生活需要，教育、科学和文化事业也难以更快地发展，最终又影响了人口素质的提高。
3、人口政策
提出问题：针对我国出现的人口问题，你觉得我国应该采取什么措施？
实施计划生育政策
基本内容：控制人口数量，提高人口素质
具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
目的：使人口增长与社会经济发展相适应，与资源环境相协调。
难点突破2：晚婚晚育对人口增长影响
（1）人口数量得到有效控制
读图总结：晚婚晚育5年，100年间少生一代人。 人口自然增长率从1970年的2.59%降到2010年的不足0.57%，全国少生了约4亿人，从而使我国“13亿人口日”的到来推迟了4年。
（2）人口素质得以大幅提高
读图总结：我国文盲率大幅度下降，大学及以上学历人口的比重迅速上升。
4、人口形式及对策
读图和资料总结我国人口形式：
（1）人口形势依然严峻： 一方面，由于人口基数大，我国每年仍然净增加数百万人口。另一方面，老龄人口比例不断提高，养老负担日益增大。
（2）对策：既要坚持坚持计划生育政策，又要不断完善养老保障体系。
合作探究二：人口分布东多西少
1、读“中国人口密度”图，说说京、津、鲁、沪、苏、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/千米2以上？
这些地区的人口密度大多在400人/千米2以上。
2、说说人口密度在10人/千米2以下的地区主要分布在哪些省级行政区域？
人口密度在10人/千米2以下的省级行政区域主要有西藏、新疆、青海、内蒙古西部、甘肃和四川的西部等。
3、找出黑河—腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异？
黑河—腾冲线以东地区人口密度大，以西地区人口密度小。
总结我国人口分布特点：我国人口分布不均，以黑河——腾冲一线为界，此线东南部人口稠密，此线西北部人口稀疏。
难点突破3：分析人口分布差异形成的原因
4、20世纪80年代以来，我国人口空间分布又有新的变化，突出表现在：
人口由乡村向城市特别是东部大中城市（环渤海、长三角、珠三角等地区）集中 。
课堂练习：
1.我国人口约占世界总人口的( )
A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.五分之一
2.我国人口分布的界线是（ ）
A.黑河——腾冲一线 B.漠河——腾冲一线
C.黑河——漠河一线 D.秦岭——淮河一线
3.右图是根据我国六次人口普查公布的数据绘制的人口增长曲线。据图判断：我国当前人口数量变化的特点是（ ）
A．人口总量开始减少
B．人口总量增加的速度越来越快
C．人口总量仍在增加，但增长速度开始放缓
D．人口总量仍在增加，但增长速度开始快速下降
4.我国人口的分布特点是（ ）
A.盆地多，平原少 B.城镇多，农村少
C.分布不均，东多西少 D.分布不均，西多东少
5.下列关于我国人口分布的叙述，正确的是（ ）
A.江苏的人口密度大于新疆
B.东部地区人口密度小，西部地区人口密度大
C.广东省人口密度最小
D.黑河——腾冲一线东南部人口稀疏，西北部人口稠密
6.我国大力推行计划生育的主要原因是（ ）
A.人口密度很大 B.人口分布不均衡
C.人口与经济、社会、资源、环境矛盾十分突出 D.城市人口增长过快
（参考答案：DACCAC）
课堂小结：
通过本节课学习，我们了解了我国是世界上人口最多的国家，由于人口基数大，导致人口增长快，带来了一系列的人口问题，为此，我国实行了人口基本国策：实行计划生育。由于自然、人文等因素影响，我国人口分布不均，以黑河——腾冲线为界，东多西少。
作业布置：
1.小组合作，为宣传计划生育设计一则广告。
2.完成《练习册》中本节相关习题。
【板书设计】
众多的人口
人口数量最多 人口问题 人口政策 人口分布
【课后反思】
这节课学生学习难度不大，由于学生在七年级上册已经学习过世界人口的有关知识，所以在教学设计上，对本节内容采用了以下方式进行教学活动：
1、 以学生自主学习、合作探究的方式进行，培养学生自学与合作学习能力。
2、 教师引导学生以读图分析为主，培养学生读图分析、归纳、总结的能力，达到既掌握了知识与方法，又培养能力为目的。
3、利用多媒体课件，大量的图片、图表、漫画等资料的运用，使学生一目了然，直接获得感官上的刺激，增强了记忆和学习效果，培养了学生读图识图的能力和比较分析的能力。同时，师生互动和生生互动交流的教学方式，极大地调动了学生学习的兴趣。西部内陆地区
东部沿海地区
人口
稀疏
稠密
地形
以高原、山地为主，地形崎岖
以平原为主，地形平坦
气候
干燥降水少，不利于农业生产
降水丰富，水源充足
交通
交通网稀疏，交通不便
交通网稠密，交通发达