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小学数学青岛版（2024）六年级上册七 体检中的百分数——百分数（一）完美版课件ppt
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这是一份小学数学青岛版（2024）六年级上册七 体检中的百分数——百分数（一）完美版课件ppt，文件包含青岛版六三制数学六上73《百分数的意义和读写》课件pptx、青岛版六三制数学六上73《百分数的意义和读写》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
1.学生在理解百分数意义的基础上，学会求“一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。 2、依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力。 3、进一步体会知识之间的内在联系，培养学生灵活解决实际问题的能力。
前面我们认识了百分数，会正确的读写百分数，并且也学会了分数、小数和百分数三者之间的相互转化，这节课我们将继续学习百分数的一个应用。请看下面的情境图。
学习活动一：数学信息和数学问题
学习任务一： 1、观察下面的情境图，你发现了哪些数学信息？2、分析观察到的数学信息提出有价值的数学问题。
评价标准：1、能正确全面的找出情境图中的数学信息。2、能提出有价值的数学问题。3、语言表达清楚完整。
数学问题1：体重合格的人数是男生人数的几分之几？2：体重合格的人数是男生人数的百分之几？
全班24名男生，有21人体重合格。
评价标准 能理解百分数应用题和分数应用题算法是一样的，只是结果要转化成百分数。
学习任务二： 小组合作探究“体重合格的人数是男生人数的几分之几？”和“体重合格的人数是男生人数的百分之几？”有什么异同，怎样列式计算。
学习活动二：探讨求一个数是另一个数的百分之几
体重合格的人数是男生人数的几分之几？
求一个数是另一个数的几分之几，要先找到单位“1”，用除法列式,本题中的单位“1”是男生的总人数。
体重合格的人数是男生人数的百分之几？
把男生总人数看作单位“1”，看看男生体重合格人数占单位“1”的百分之几，用除法列式。
21÷24=0.875=87.5%
同学们请想一想，上面的两个问题的解题思路有什么相同点和不同点
都是先找出单位“1”，用单位“1”作除数，和单位“1”比较的那个数作被除数。
求一个数是另一个数的百分之几的 结果用百分数表示，求一个数是另一个数的几分之几用普通分数表示
百分数应用题和分数应用题的算法是一样的，只是结果要转化成百分数。
评价标准1、能理解百分率的意义并且能正确求百分率。2、能列举生活中常见的百分率并知道它们的意义。
学习任务三： 1、小组合作探究百分率的意义，会列式求百分率。2、在实际生活中哪些地方用到百分率，它们表示什么意思。
学习活动三：学习百分率
男生体重合格人数占总人数的百分之几？
答：男生体重合格人数占总人数的 87.5 %。
六年级三班有 42 人，今天到校 40 人。这个班的出勤率是多少？
出勤率就是出勤人数占总人数的百分之几。
答：这个班的出勤率是 95.2 %。
注意：在求百分数应用题时，如果结果除不尽，小数要保留三位小数，百分号前面保留一位小数。
在实际生活中，还经常用到发芽率、出粉率、成活率、出油率、命中率等。你知道它们表示的意义吗？
我知道发芽率就是发芽种子数占试验种子总数的百分之几。
出粉率就是面粉质量占小麦质量的百分之几。
成活率就是成活的数量占总数的百分之几。
1. 填一填。(1)16÷( )＝0.32＝( )%(2)5是4的( )%，4是5的( )%； 是 的( )%；15千克是40千克的( )%。(3)甲数比乙数多60%，则甲数是乙数的( )%，乙数是甲数的( )%，乙数比甲数少( )%。(4)火车速度是飞机速度的56%，表示( )占( )的56%。
2. 写出下面百分率的意义。(1)树苗的成活率是指( )占( )的百分之几。(2)产品的合格率是指( )占( )的百分之几。(3)考试的优秀率是指( )占( )的百分之几。(4)学生的出勤率是指( )占( )的百分之几。
3. 精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里)(1)六(1)班植树300棵，成活270棵，成活率是( )。A．10% B．90% C．90.9%(2)用200粒种子做发芽实验，结果10粒没有发芽，这批种子的发芽率是( )。A．95% B．19% C．5%
(1)六年级有学生160人，已经达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占六年级学生人数的( )%。(2)花卉基地中有牡丹160盆，玫瑰800盆，牡丹盆数相当于玫瑰盆数的( )%。(3)小明计划5天做100道计算题，已经做了60道，做了( )%。
仔细推敲，准确判断。(对的打“√”，错的打“×”)(1)有大小相同的4个绿球和5个红球，红球个数是绿球个数的80%。 ( )(2)50分钟是1小时的50%。 ( )(3)学校种了101棵树，成活了100棵，成活率是100%。( )
下面是协和小学六年级各班植树情况统计表。
哪个班的植树成活率高？
今天我们学习了什么知识？通过本节课的学习，你对自己的表现满意吗？还有什么不清楚的问题吗？
一个数是另一个数的百分之几 21÷24 =0.875 =87.5% 合格率=合格数量总数量×100% 出勤率=出勤人数总人数×100% 4042×100%≈0.952×100%=95.2%。答： 总结××率的意义是表示一个量是另一个量的百分之几。本质上还是求一个数是另一个数的百分之几？
课本第92-93页 第1－5题
1.学生在理解百分数意义的基础上，学会求“一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。 2、依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力。 3、进一步体会知识之间的内在联系，培养学生灵活解决实际问题的能力。
前面我们认识了百分数，会正确的读写百分数，并且也学会了分数、小数和百分数三者之间的相互转化，这节课我们将继续学习百分数的一个应用。请看下面的情境图。
学习活动一：数学信息和数学问题
学习任务一： 1、观察下面的情境图，你发现了哪些数学信息？2、分析观察到的数学信息提出有价值的数学问题。
评价标准：1、能正确全面的找出情境图中的数学信息。2、能提出有价值的数学问题。3、语言表达清楚完整。
数学问题1：体重合格的人数是男生人数的几分之几？2：体重合格的人数是男生人数的百分之几？
全班24名男生，有21人体重合格。
评价标准 能理解百分数应用题和分数应用题算法是一样的，只是结果要转化成百分数。
学习任务二： 小组合作探究“体重合格的人数是男生人数的几分之几？”和“体重合格的人数是男生人数的百分之几？”有什么异同，怎样列式计算。
学习活动二：探讨求一个数是另一个数的百分之几
体重合格的人数是男生人数的几分之几？
求一个数是另一个数的几分之几，要先找到单位“1”，用除法列式,本题中的单位“1”是男生的总人数。
体重合格的人数是男生人数的百分之几？
把男生总人数看作单位“1”，看看男生体重合格人数占单位“1”的百分之几，用除法列式。
21÷24=0.875=87.5%
同学们请想一想，上面的两个问题的解题思路有什么相同点和不同点
都是先找出单位“1”，用单位“1”作除数，和单位“1”比较的那个数作被除数。
求一个数是另一个数的百分之几的 结果用百分数表示，求一个数是另一个数的几分之几用普通分数表示
百分数应用题和分数应用题的算法是一样的，只是结果要转化成百分数。
评价标准1、能理解百分率的意义并且能正确求百分率。2、能列举生活中常见的百分率并知道它们的意义。
学习任务三： 1、小组合作探究百分率的意义，会列式求百分率。2、在实际生活中哪些地方用到百分率，它们表示什么意思。
学习活动三：学习百分率
男生体重合格人数占总人数的百分之几？
答：男生体重合格人数占总人数的 87.5 %。
六年级三班有 42 人，今天到校 40 人。这个班的出勤率是多少？
出勤率就是出勤人数占总人数的百分之几。
答：这个班的出勤率是 95.2 %。
注意：在求百分数应用题时，如果结果除不尽，小数要保留三位小数，百分号前面保留一位小数。
在实际生活中，还经常用到发芽率、出粉率、成活率、出油率、命中率等。你知道它们表示的意义吗？
我知道发芽率就是发芽种子数占试验种子总数的百分之几。
出粉率就是面粉质量占小麦质量的百分之几。
成活率就是成活的数量占总数的百分之几。
1. 填一填。(1)16÷( )＝0.32＝( )%(2)5是4的( )%，4是5的( )%； 是 的( )%；15千克是40千克的( )%。(3)甲数比乙数多60%，则甲数是乙数的( )%，乙数是甲数的( )%，乙数比甲数少( )%。(4)火车速度是飞机速度的56%，表示( )占( )的56%。
2. 写出下面百分率的意义。(1)树苗的成活率是指( )占( )的百分之几。(2)产品的合格率是指( )占( )的百分之几。(3)考试的优秀率是指( )占( )的百分之几。(4)学生的出勤率是指( )占( )的百分之几。
3. 精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里)(1)六(1)班植树300棵，成活270棵，成活率是( )。A．10% B．90% C．90.9%(2)用200粒种子做发芽实验，结果10粒没有发芽，这批种子的发芽率是( )。A．95% B．19% C．5%
(1)六年级有学生160人，已经达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占六年级学生人数的( )%。(2)花卉基地中有牡丹160盆，玫瑰800盆，牡丹盆数相当于玫瑰盆数的( )%。(3)小明计划5天做100道计算题，已经做了60道，做了( )%。
仔细推敲，准确判断。(对的打“√”，错的打“×”)(1)有大小相同的4个绿球和5个红球，红球个数是绿球个数的80%。 ( )(2)50分钟是1小时的50%。 ( )(3)学校种了101棵树，成活了100棵，成活率是100%。( )
下面是协和小学六年级各班植树情况统计表。
哪个班的植树成活率高？
今天我们学习了什么知识？通过本节课的学习，你对自己的表现满意吗？还有什么不清楚的问题吗？
一个数是另一个数的百分之几 21÷24 =0.875 =87.5% 合格率=合格数量总数量×100% 出勤率=出勤人数总人数×100% 4042×100%≈0.952×100%=95.2%。答： 总结××率的意义是表示一个量是另一个量的百分之几。本质上还是求一个数是另一个数的百分之几？
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