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人教部编版九年级上册第三单元 封建时代的欧洲第9课 中世纪城市和大学的兴起获奖课件ppt
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这是一份人教部编版九年级上册第三单元 封建时代的欧洲第9课 中世纪城市和大学的兴起获奖课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了自由和自治的城市，知识结构，城市居民的身份，课程标准，大学的兴起，核心素养目标，视频西欧城市的兴起，议一议等内容，欢迎下载使用。
通过欧洲城市和大学的兴起等史事，了解中世纪欧洲社会的发展变化。
立足史料实证和时空观念，了解中世纪城市兴起的原因和基本史实,知道知道城市居民的组成和获得居民身份的途径。
立足时空观念和家国情怀，了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。
立足唯物史观和历史解释，知道中世纪欧洲城市争取自由和自治的方法和取得的成果。
1、西欧城市的衰败时期
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，很多城市变成了废墟。
2、西欧城市的重新兴起
农业技术提高，剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。
以手工业、商业为主，主要集中在交通便利、相对安全，能够吸引人们聚集的地区。
从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。 ——《中世纪盛期的欧洲》
3、13世纪中西城市人口对比：
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务，于是，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。
出现自由城市和自治城市
城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。
国王为什么会签署城市自治的特许状？
②取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
①削弱了割据势力，获得城市的拥护；
为了争取生存权，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。与此同时，城市居民还通过斗争摆脱了农奴身份，成为真正的自由人。按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满一年零一日，就取得了自由民的身份。因为市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员。
说说为什么“城市的空气使人自由” ？
周围农村的农民转变而来
进入自由的城市居住满一年零一天
4、市民阶层形成的影响：
①促进城市发展与工商业繁荣；
②分化出早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
二、城市居民的身份－市民
为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。
从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。 从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。
庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
2、中世纪欧洲大学的兴起
11、12世纪，随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。
①12世纪出现教会学校和教师私人兴办的学校
②13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持
享有免赋税特权、司法特权、教育自主权
①基础课：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
4、中世纪欧洲大学兴起的影响
大学活跃了当时的思想文化活动，大学培养了人才，促进了城市的发展和繁荣，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革作了准备。
②专业课：法学、医学和神学
大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
1.【唯物史观】“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来，直到现在还可以见到‘爱丁堡’、‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了（ ） A.西欧封建等级制度 B.罗马教廷的统治 C.西欧城市的重新兴起 D.巴黎圣母院的修建
2.【史料证实】中世纪争取城市自治权斗争形成的根本原因是（ ） A.商品经济的发展 B.市场经济的形成 C.王权的衰落 D.文艺复兴运动的发生
3.【唯物史观】有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（ ） A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级
4.【史料证实】西欧城市取得自治权的方式主要有（ ） ①选举 ②用金钱赎买 ③和封建主进行谈判 ④通过武力斗争 A.①③ B. ②③ C.③④ D. ②④
5.【唯物史观】被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A.基督教的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的出现 D.城市的兴起
4.【史料证实】中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 ( ) A.具备政府管理职能 B.享有充分言论自由 C.受到世俗力支配 D.拥有较大的自治权
通过欧洲城市和大学的兴起等史事，了解中世纪欧洲社会的发展变化。
立足史料实证和时空观念，了解中世纪城市兴起的原因和基本史实,知道知道城市居民的组成和获得居民身份的途径。
立足时空观念和家国情怀，了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。
立足唯物史观和历史解释，知道中世纪欧洲城市争取自由和自治的方法和取得的成果。
1、西欧城市的衰败时期
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，很多城市变成了废墟。
2、西欧城市的重新兴起
农业技术提高，剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。
以手工业、商业为主，主要集中在交通便利、相对安全，能够吸引人们聚集的地区。
从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。 ——《中世纪盛期的欧洲》
3、13世纪中西城市人口对比：
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务，于是，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。
出现自由城市和自治城市
城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。
国王为什么会签署城市自治的特许状？
②取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
①削弱了割据势力，获得城市的拥护；
为了争取生存权，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。与此同时，城市居民还通过斗争摆脱了农奴身份，成为真正的自由人。按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满一年零一日，就取得了自由民的身份。因为市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员。
说说为什么“城市的空气使人自由” ？
周围农村的农民转变而来
进入自由的城市居住满一年零一天
4、市民阶层形成的影响：
①促进城市发展与工商业繁荣；
②分化出早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
二、城市居民的身份－市民
为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。
从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。 从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。
庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
2、中世纪欧洲大学的兴起
11、12世纪，随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。
①12世纪出现教会学校和教师私人兴办的学校
②13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持
享有免赋税特权、司法特权、教育自主权
①基础课：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
4、中世纪欧洲大学兴起的影响
大学活跃了当时的思想文化活动，大学培养了人才，促进了城市的发展和繁荣，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革作了准备。
②专业课：法学、医学和神学
大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
1.【唯物史观】“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来，直到现在还可以见到‘爱丁堡’、‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了（ ） A.西欧封建等级制度 B.罗马教廷的统治 C.西欧城市的重新兴起 D.巴黎圣母院的修建
2.【史料证实】中世纪争取城市自治权斗争形成的根本原因是（ ） A.商品经济的发展 B.市场经济的形成 C.王权的衰落 D.文艺复兴运动的发生
3.【唯物史观】有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（ ） A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级
4.【史料证实】西欧城市取得自治权的方式主要有（ ） ①选举 ②用金钱赎买 ③和封建主进行谈判 ④通过武力斗争 A.①③ B. ②③ C.③④ D. ②④
5.【唯物史观】被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A.基督教的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的出现 D.城市的兴起
4.【史料证实】中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 ( ) A.具备政府管理职能 B.享有充分言论自由 C.受到世俗力支配 D.拥有较大的自治权
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