还剩17页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版 生物 八上 PPT课件
成套系列资料，整套一键下载
人教版 (新课标)八年级上册第四节 细菌和真菌在自然界中的作用课前预习课件ppt
展开
这是一份人教版 (新课标)八年级上册第四节 细菌和真菌在自然界中的作用课前预习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了故事《小猫种鱼》，动植物遗体，水无机盐，生物遗体，细菌和真菌，水和无机盐，二氧化碳，评价实验方案，猩红热，扁桃体炎等内容，欢迎下载使用。
生命观念阐述细菌和真菌在物质循环中的作用，初步形成物质与能量观。科学思维对细菌和真菌在自然界中的作用进行探讨，培养归纳总结能力。态度责任1. 辩证地看待细菌和真菌与动植物和人类的关系。2. 能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。3. 树立生物与环境相适应的观点，多角度、多层次、全面认识细菌和真菌在自然界中的作用。
每到冬天，森林里都会铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚？为什么？在生物圈中，如果没有细菌和真菌将会是什么状况？那么细菌和真菌在自然界中究竟有什么作用呢？
农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。小猫看见了，就把小鱼种在地里， 它想：到了秋天，一定会收获很多小鱼的。到了秋天，小猫高高兴兴、大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”
到了秋天，小猫能收获很多鱼吗？ 小猫种在地里的小鱼去哪了？是谁让小鱼消失的？ 这个故事说明对自然界中的物质循环起重要作用的是哪种生物呢？
如果没有植物，地球将会变得一片荒芜，毫无生机。如果没有动物，地球上将不会再出现如此美妙的画面。如果没有细菌和真菌，地球会是什么状况呢？那么细菌和真菌在自然界中究竟有什么作用呢？
真菌和细菌是怎样参与物质循环的？
任务一、了解细菌和真菌作为分解者参与物质循环
被分解形成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又重新被植物吸收和利用，进而制造有机物。
思考1：面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
思考2：细菌与真菌在生态系统的物质循环中起到什么作用？
生产者吸收、利用制造有机物
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它们使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所利用。
思考3：细菌和真菌是靠什么生活的？
细菌和真菌利用现成的有机物生活。
为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案，具体见下表。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？
（2）为什么要使树叶保持潮湿？
（3）哪个方案更能说明问题？为什么？
实验三。因为实验三排除了所有影响实验结果的条件的干扰。
本实验是对照实验，故只有一个变量，即有无细菌，其他条件应该相同。
因为细菌适合生活在潮湿的环境中。
细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。
任务二、说明细菌和真菌引起动植物和人患病
电镜下的链球菌（放大6000 倍，颜色经人工处理）
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
足癣、手癣是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。
真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。
细菌——苏云金杆菌(芽孢和伴孢晶体有毒害作用）主要用于防治松毛虫、玉米螟、棉铃虫、菜青虫等。真菌——白僵菌主要用于防治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象鼻虫等。
细菌和真菌会给农作物带来危害，使农作物患病，那我们能否利用细菌和真菌来防治农业病虫害？
有些细菌和真菌与动物或植物__________在一起，________ ，___________，这种现象叫做______。
任务三、认识细菌和真菌与动植物共生
地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。
在豆科植物的根瘤中，能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
2. 根瘤菌与植物共生
植物的根被根瘤菌侵入，变成如此的状态，植物会长得好吗？
3. 牛、羊胃肠内的细菌与牛、羊共生，帮动物分解纤维素，动物为这些细菌提供生存的场所和食物。
4. 人肠道内的大肠杆菌与人共生，制造维生素B12和维生素K，对人有好处。
人体肠道中的多数菌群对人体是无害的，过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么影响？
引起肠道菌群组成结构改变，导致微生物丰度和多样性大幅下降。
作为分解者参与物质循环
细菌和真菌在自然界中的作用
1. 把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是（ ）
A. 被树根吸收了 B. 被水冲走了C. 被猫挖出来吃了 D. 被腐生细菌、真菌分解了
2. 大部分细菌和真菌属于异养生物，其原因是（ ）A. 没有成形的细胞核B. 进行无氧呼吸C. 只能利用现成的有机物D. 进行有氧呼吸
3. 下列哪一项疾病不是由真菌引起的（ ）A. 棉花枯萎病 B. 扁桃体炎C.手足癣 D. 小麦叶锈病
4. 下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（ ）①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥
生命观念阐述细菌和真菌在物质循环中的作用，初步形成物质与能量观。科学思维对细菌和真菌在自然界中的作用进行探讨，培养归纳总结能力。态度责任1. 辩证地看待细菌和真菌与动植物和人类的关系。2. 能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。3. 树立生物与环境相适应的观点，多角度、多层次、全面认识细菌和真菌在自然界中的作用。
每到冬天，森林里都会铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚？为什么？在生物圈中，如果没有细菌和真菌将会是什么状况？那么细菌和真菌在自然界中究竟有什么作用呢？
农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。小猫看见了，就把小鱼种在地里， 它想：到了秋天，一定会收获很多小鱼的。到了秋天，小猫高高兴兴、大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”
到了秋天，小猫能收获很多鱼吗？ 小猫种在地里的小鱼去哪了？是谁让小鱼消失的？ 这个故事说明对自然界中的物质循环起重要作用的是哪种生物呢？
如果没有植物，地球将会变得一片荒芜，毫无生机。如果没有动物，地球上将不会再出现如此美妙的画面。如果没有细菌和真菌，地球会是什么状况呢？那么细菌和真菌在自然界中究竟有什么作用呢？
真菌和细菌是怎样参与物质循环的？
任务一、了解细菌和真菌作为分解者参与物质循环
被分解形成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又重新被植物吸收和利用，进而制造有机物。
思考1：面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
思考2：细菌与真菌在生态系统的物质循环中起到什么作用？
生产者吸收、利用制造有机物
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它们使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所利用。
思考3：细菌和真菌是靠什么生活的？
细菌和真菌利用现成的有机物生活。
为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案，具体见下表。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？
（2）为什么要使树叶保持潮湿？
（3）哪个方案更能说明问题？为什么？
实验三。因为实验三排除了所有影响实验结果的条件的干扰。
本实验是对照实验，故只有一个变量，即有无细菌，其他条件应该相同。
因为细菌适合生活在潮湿的环境中。
细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。
任务二、说明细菌和真菌引起动植物和人患病
电镜下的链球菌（放大6000 倍，颜色经人工处理）
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
足癣、手癣是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。
真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。
细菌——苏云金杆菌(芽孢和伴孢晶体有毒害作用）主要用于防治松毛虫、玉米螟、棉铃虫、菜青虫等。真菌——白僵菌主要用于防治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象鼻虫等。
细菌和真菌会给农作物带来危害，使农作物患病，那我们能否利用细菌和真菌来防治农业病虫害？
有些细菌和真菌与动物或植物__________在一起，________ ，___________，这种现象叫做______。
任务三、认识细菌和真菌与动植物共生
地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。
在豆科植物的根瘤中，能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
2. 根瘤菌与植物共生
植物的根被根瘤菌侵入，变成如此的状态，植物会长得好吗？
3. 牛、羊胃肠内的细菌与牛、羊共生，帮动物分解纤维素，动物为这些细菌提供生存的场所和食物。
4. 人肠道内的大肠杆菌与人共生，制造维生素B12和维生素K，对人有好处。
人体肠道中的多数菌群对人体是无害的，过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么影响？
引起肠道菌群组成结构改变，导致微生物丰度和多样性大幅下降。
作为分解者参与物质循环
细菌和真菌在自然界中的作用
1. 把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是（ ）
A. 被树根吸收了 B. 被水冲走了C. 被猫挖出来吃了 D. 被腐生细菌、真菌分解了
2. 大部分细菌和真菌属于异养生物，其原因是（ ）A. 没有成形的细胞核B. 进行无氧呼吸C. 只能利用现成的有机物D. 进行有氧呼吸
3. 下列哪一项疾病不是由真菌引起的（ ）A. 棉花枯萎病 B. 扁桃体炎C.手足癣 D. 小麦叶锈病
4. 下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（ ）①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥
相关课件
初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五章 病毒图文课件ppt： 这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册<a href="/sw/tb_c93230_t3/?tag_id=26" target="_blank">第五章 病毒图文课件ppt</a>，文件包含人教生物八上第五单元第五章pptx、噬菌体侵染细菌过程mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
生物第三节 真菌教课内容课件ppt： 这是一份生物<a href="/sw/tb_c93225_t3/?tag_id=26" target="_blank">第三节 真菌教课内容课件ppt</a>，共30页。PPT课件主要包含了发霉的橘子，各种各样的真菌，金针菇，出血齿菌，红笼头菇，网盖红褶伞，恶魔雪茄，荧光蕈，显微镜下的霉菌，酵母菌等内容，欢迎下载使用。
初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 细菌教课内容ppt课件： 这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册<a href="/sw/tb_c93224_t3/?tag_id=26" target="_blank">第二节 细菌教课内容ppt课件</a>，共30页。PPT课件主要包含了细菌是从哪里来的，自然发生论，巴斯德，世纪中叶，一些著名科学家，鹅颈瓶实验，杀死肉汤中原有的细菌，防止空气中的细菌进入，实验变量有无细菌，放大300倍等内容，欢迎下载使用。
