小学美术17.我设计的船获奖说课ppt课件
展开人美版美术四年级上册 第十七课
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十七课《我设计的船》的授课内容。
一、“说教材” 确定本课的教学目标: 1.知识与技能:通过对船的分析,初步了解有关浮力的科学知识,掌握利用浮力设计船的方法。运用剪贴、插接等造型方法,创造性地设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。 2.能力目标:通过描述、讨论和评价等综合学习活动,启发、引导学生探究浮力的知识,运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想,培养学生创造性地解决问题和综合探索问题的能力。 3.情意目标:激发学生自主探究浮力这一科学原理的兴趣,建立美术与科学知识之间的联系,从中体会探究活动的愉悦和成功,养成关注生活、热爱生活的美好情感。 教学重点是:初步了解有关浮力的科学知识,学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。 教学难点是:利用浮力的科学知识,设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
二、“说学情” 了解学生情况: 船对于学生来说并不陌生,四年级的学生在一年级下册第1课《船》中,已经对船的常识和用途有了基本的概念。在生活中,学生对“浮力”一词有蒙眬的认识,对于木头、竹子等能在水中漂浮有一定了解,但是,对于产生浮力的原因,以及用钢铁造的船不会沉入水中这一现象,没有进行过深入的探究。
三、“说教法” 采取以下教学方法: 1.直观演示法:通过多媒体图片教学激发学生学习兴趣,学习我设计的船。 2.活动探究法:通过引导启发、思考讨论、认识浮力、合作探究等环节加强对学生的引导教育,通过思考讨论掌握浮力知识。 3.集体讨论法:小组讨论。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐:(一)新知导入(二)新知讲解 1.引导启发 2.思考讨论 3.认识浮力(三)合作探究(四)课堂练习(五)课堂总结(六)板书设计(七)作业布置
17.我设计的船 当把物体往水中压时,手能感受到水对物体有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力。 与水的接触面积大,所受的浮力大于重力,就会浮在水面上。 制作方法:1.将塑料瓶上部剪开一个口制成船身。2.用彩纸做船帆和船上的装饰物。3.完成作品。
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