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    人美版美术四年级上册第6课《飞天(一)》说课课件+说课稿
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    小学美术人美版(2024)四年级上册6.飞天(一)一等奖说课课件ppt

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    这是一份小学美术人美版(2024)四年级上册6.飞天(一)一等奖说课课件ppt,文件包含人美版美术四年级上册第六课《飞天一》说课课件ppt、说课稿docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共9页, 欢迎下载使用。

    人美版美术四年级上册 第六课
    人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第六课《飞天(一)》的授课内容。
    一、“说教材” 确定本课的教学目标: 1.知识与技能:初步了解石窟和飞天的知识,感受我国的飞天作品在不同时期的艺术特点。能用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点,表达自己对飞天的感受。 2.能力目标:运用观察体验、小组讨论探究等学习方法,初步认识飞天,感受飞天之美,感悟民族文化艺术的魅力。 3.情意目标:感悟飞天造型艺术的魅力,培养学生热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。 教学重点是:探究不同时期、不同形式飞天的造型特征和艺术表现手法,并用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点,表达自己对飞天的感受。 教学难点是:探究飞天的造型特征和艺术表现手法。
    二、“说学情” 了解学生情况: 四年级学生随着年龄的增长,加上美术课堂上的长期训练,已经掌握了一些欣赏评述的方法。在欣赏评述活动中,学生对物象的观察变得更加全面、细致,对作品的分析也从浅显的表层认知深入到了解作品蕴含的内在意义;语言表达能力也得到了迅猛发展,不仅可以用较流畅的语言描述艺术作品内容,还可以用已掌握的美术语言简单分析对作品的感受,并进行评价;对艺术作品的欣赏也从被动接受转变为主动参与。
    三、“说教法” 采取以下教学方法: 1.直观演示法:通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣,学习了解飞天敦煌作品。 2.活动探究法:通过引导启发、了解飞天、作品欣赏、了解敦煌莫高窟、合作探究等环节加强飞天的认识和了解,学习掌握分析评述的方法,进行简单审美赏析。 3.集体讨论法:小组讨论。
    四、“说过程” 学习过程中体验快乐:(一)新知导入(二)新知讲解 1.引导启发 2.了解飞天 3.作品欣赏 4. 了解敦煌莫高窟(三)合作探究(四)课堂练习(五)课堂总结(六)板书设计(七)作业布置
    6.飞天(一) 飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。她们是美好、优雅的化身。 敦煌莫高窟地处甘肃省敦煌市东南25公里,鸣沙山东麓岩泉河的崖壁上。它坐西向东,南北长约1610米,上下五层,开凿于前秦建元二年(公元 366 年),现存洞窟 492 个,窟内彩塑2415尊,壁画45000多平方米。它不仅是中国古代文化艺术的宝库,也是世界古代文化艺术的宝库。1987年联合国教科文组织将敦煌莫高窟作为文化遗产,收入《世界遗产名录》。 敦煌艺术的标志是飞天。在佛经里它被称为乐天神。
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