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人美版四年级上册10.自行车局部写生试讲课说课课件ppt
展开人美版美术四年级上册 第十课
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十课《自行车局部写生》的授课内容。
一、“说教材” 确定本课的教学目标: 1.知识与技能:观察自行车的结构,了解线描写生的基本步骤和方法,创作出一幅富于线条美感的自行车局部写生作品。 2.能力目标:引导学生通过观察,了解自行车局部的结构,学习用线条表现自行车局部的方法,通过写生创作,提高学生用线条造型表现的能力。3.情意目标:激发学生观察的浓厚兴趣,培养学生认真细致的观察习惯,引导学生在美术创作过程中感受线描写生作品的形式美感,体验写生创作的乐趣。 教学重点是:学习运用线描写生的基本方法,创作出一幅富于线条形式美感的自行车局部写生作品。 教学难点是:进行深入细致的观察与表现。运用变化丰富的线条表达自己的感受。
二、“说学情” 了解学生情况: 四年级学生对美术学习有了一定的基础,在这个年龄段多数同学都会骑自行车,所以对自行车并不陌生,学习起来很容易激发学生学习兴趣,学习内容更容易掌握。
三、“说教法” 采取以下教学方法: 1.直观演示法:通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣,学习创作自行车局部写生。 2.活动探究法:通过引导启发、了解自行车的发展历史、认识各种自行车、合作探究等环节加强对自行车局部的认识和了解,学习掌握线描写生,注意构图要饱满、画面要合理,然后进行创作。 3.集体讨论法:小组讨论。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐:(一)新知导入(二)新知讲解 1.引导启发 2.了解自行车的发展历史 3.认识各种自行车(三)合作探究(四)课堂练习(五)课堂总结(六)板书设计(七)作业布置
10.自行车局部写生 自行车的组成:车把、前车轮、后车轮、车架、车座、车轴、脚蹬 线描写生:就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。 线描特点:线条有疏密、曲直、繁简和穿插交错变化。
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